《中學教育理論知識》模擬題及答案

　　隨著現(xiàn)代教育觀念的轉變，教師需掌握的知識變得越來越多，中學教育理論知識是其中一個，以下是由學習啦小編整理關于《中學教育理論知識》模擬題及答案的內容，希望大家喜歡!

　　《中學教育理論知識》模擬題及答案

　　一、單項選擇題

　　1、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是(　　)的觀點。

　　A、遺傳決定論

　　B、環(huán)境決定論

　　C、家庭決定論

　　D、兒童決定論

　　2、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的(　　)

　　A、互補性

　　B、個別差異性

　　C、不平衡性

　　D、階段性

　　3、下述說法中不正確的是(　　)

　　A、教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合個體

　　B、一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程

　　C、教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體

　　D、受教育者是教育過程中“學”的主體

　　4、課堂教學的導入，應該對學生新知識的學習具有啟發(fā)性，這里的啟發(fā)性是指(　　)

　　A、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”

　　B、導入要與教學內容、教學目標相適應

　　C、導入要引起學生積極思維，給學生創(chuàng)造出思維上的矛盾沖突

　　D、導入要注意新舊知識之間的聯(lián)系，促進學生學習的正遷移

　　5、“聞一知十”“觸類旁通”指的是學習中的(　　)

　　A、定式現(xiàn)象

　　B、遷移現(xiàn)象

　　C、記憶現(xiàn)象

　　D、創(chuàng)造現(xiàn)象

　　6、電影中活動的畫面主要利用了人的(　　)

　　A、感覺對比

　　B、知覺選擇

　　C、感覺適應

　　D、視覺后像

　　7、學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于(　　)強化。

　　A、直接

　　B、間接

　　C、自我

　　D、替代性

　　8、在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學上稱為(　　)

　　A、挫折現(xiàn)象

　　B、抑制現(xiàn)象

　　C、低谷現(xiàn)象

　　D、高原現(xiàn)象

　　9、“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響(　　)

　　A、激情

　　B、心境

　　C、應激

　　D、熱情

　　10、到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是(　　)

　　A、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

　　B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

　　C、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質教育

　　D、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列

　　二、多項選擇題

　　1、我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下幾方面(　　)

　　A、社會主義制度下的學生都可以獲得全面發(fā)展

　　B、以馬克思主義的全面發(fā)展學說為指導思想

　　C、教育目的有鮮明的政治方向

　　D、堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

　　2、教師必須具有一定的教育素質，教育素質中的教育實踐能力應當包括(　　)

　　A、教法創(chuàng)新能力

　　B、語言表達能力

　　C、教學實踐能力

　　D、教育和組織管理能力

　　3、我國法律規(guī)定保護少年兒童的權利主要有(　　)

　　A、生存的權利

　　B、受教育的權利

　　C、安全的權利

　　D、受尊重的權利

　　4、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆的教育目標分類學，把教育目標分為(　　)幾個部分。

　　A、認知領域

　　B、日常生活領域

　　C、情感領域

　　D、動作技能領域

　　5、皮亞杰所說的適應機能包括哪些過程(　　)

　　A、同化

　　B、順應

　　C、異化

　　D、內化

　　6、桑代克提出了第一個完整的學習理論，其中包括學習要遵循的重要原則有(　　)

　　A、準備律

　　B、練習律

　　C、效果律

　　D、注意律

　　7、人格的特征包括(　　)

　　A、獨特性

　　B、穩(wěn)定性

　　C、功能性

　　D、整合性

　　8、智力技能形成的階段分為(　　)

　　A、原型操作

　　B、原型內化

　　C、原型定向

　　D、原型整合

　　9、建構主義教育理論認為，學習環(huán)境的構成要素有(　　)

　　A、情境

　　B、協(xié)作

　　C、會話

　　D、意義建構

　　10、根據(jù)我國相關法律規(guī)定，義務教育具有的特點有(　　)

　　A、期限性

　　B、強制性

　　C、免費性

　　D、普及性

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