什么是現(xiàn)代管理現(xiàn)代管理的簡(jiǎn)介
什么是現(xiàn)代管理現(xiàn)代管理的簡(jiǎn)介
現(xiàn)代管理是指把管理科學(xué)、行為科學(xué)及電子計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，并注重企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)決策，進(jìn)行全面、系統(tǒng)管 理的一套理論和方法。那么你對(duì)現(xiàn)代管理了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是現(xiàn)代管理的內(nèi)容，希望大家喜歡!
現(xiàn)代管理的簡(jiǎn)介
現(xiàn)代管理科學(xué)是研究管理理論、方法和管理實(shí)踐活動(dòng)的一般規(guī)律的科學(xué)。管理科學(xué)的初創(chuàng)階段，始于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初。首先，由美國(guó)工程師費(fèi)雷德里克·泰羅創(chuàng)造出"標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)方法"和勞動(dòng)定額，被稱為"泰羅制"，并于1911年發(fā)表了他的代表作《科學(xué)管理原理》，泰羅被譽(yù)為"科學(xué)管理之父"。與"科學(xué)管理理論"同期問世的還有法約爾的"管理過程理論"和韋伯的"行政組織理論。"這三種理論統(tǒng)稱為"古典管理理論。"管理科學(xué)的第二個(gè)里程碑是"行為科學(xué)理論"。它產(chǎn)生于本世紀(jì)20年代，創(chuàng)始人是美國(guó)哈佛大學(xué)教授喬治·奧爾頓·梅奧和費(fèi)里茨·羅特利斯伯格等。后來(lái)，行為科學(xué)在其發(fā)展過程中，又形成一些新的理論分支。 現(xiàn)代管理理論是以"系統(tǒng)理論"、"決策理論"、"管理科學(xué)理論"等學(xué)派為代表，其特點(diǎn)是以系統(tǒng)論、信息論、控制論為其理論基礎(chǔ)，應(yīng)用數(shù)學(xué)模型和電子計(jì)算機(jī)手段來(lái)研究解決各種管理問題。
現(xiàn)代管理的課程簡(jiǎn)介
現(xiàn)代管理學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類中的基礎(chǔ)課程，主要目的是掌握現(xiàn)代管理的基本原理，熟悉管理思想的演變和發(fā)展，對(duì)管理的本質(zhì)、特點(diǎn)、原則、職能和過程有深入的了解，為其他專業(yè)課程奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)管理思想、管理過程和管理職能，理解決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通和控制等主要職能的內(nèi)容。
現(xiàn)代管理的教學(xué)目標(biāo)
現(xiàn)代管理學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理兩大學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是行政管理、新聞、教育、政治、社會(huì)等學(xué)科的基礎(chǔ)課程。本課程開設(shè)的任務(wù)是普及現(xiàn)代管理知識(shí)，增強(qiáng)管理也是生產(chǎn)力的觀念，樹立按照管理的客觀規(guī)律辦事的思想，推動(dòng)管理水平的提高。本課程的目標(biāo)是系統(tǒng)講述現(xiàn)代管理思想與理論的演變，介紹現(xiàn)代管理的概念、方法與工具，使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本框架，拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高基本素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他管理課程提供準(zhǔn)備。
現(xiàn)代管理理論的形成和發(fā)展因素
現(xiàn)代管理思想和理論的形成和發(fā)展是由以下因素作用的結(jié)果。
?、僭?0世紀(jì)40年代，由于工業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化、自動(dòng)化水平不斷提高以及電子計(jì)算機(jī)進(jìn)入工業(yè)領(lǐng)域，在工業(yè)生產(chǎn)集中化、大型化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，也出現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)多樣化、小型化、精密化的趨勢(shì)。另一方面，工業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、聯(lián)合化不斷發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)對(duì)連續(xù)性、均衡性的要求提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、變化莫測(cè)，即社會(huì)化大生產(chǎn)要求管理改變孤立的、單因素的、片面的研究方式，而形成全過程、全因素、全方位、全員式的系統(tǒng)化管理。
②第二次世界大戰(zhàn)期間，交戰(zhàn)雙方提出了許多亟待解決的問題，如運(yùn)輸問題、機(jī)場(chǎng)和港口的調(diào)度問題、如何對(duì)大量的軍火進(jìn)行迅速檢查的問題，等等，都涉及管理的方法。
?、劭茖W(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成果層出不窮。
?、苜Y本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)了一些新變化，由于工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，赤裸裸的剝削方式逐漸被新的、更隱蔽、更巧妙的剝削方式所掩蓋。新的剝削方式著重從人的心理需要、感情方面等著手，形成處理人際關(guān)系和人的行為問題的管理。
?、莨芾砝碚摰陌l(fā)展越來(lái)越借助于多學(xué)科交叉作用。經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等各學(xué)科的研究成果越來(lái)越多地應(yīng)用于企業(yè)管理。
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