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工商管理類屬于文科還是什么

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工商管理類屬于文科還是什么

  隨著我國工商管理水平的提高,工商管理的內(nèi)部分化也發(fā)生了變化,工商管理對于我國信息化的發(fā)展也提出了新的要求。接下來請欣賞學習啦小編給大家網(wǎng)絡(luò)收集整理的工商管理類屬于文科還是什么。

  工商管理類屬于文科還是什么

  工商管理(市場經(jīng)濟管理專業(yè))

  市場經(jīng)濟中最常見的一種管理專業(yè),一般指工商企業(yè)管理。工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。工商管理專業(yè)的應(yīng)用性很強,它的目標是依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論,通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策,保證企業(yè)的生存和發(fā)展。

  工商管理學是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學科。這個專業(yè)的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經(jīng)濟學、管理學的很多課程。因此工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學科,個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、財務(wù)管理、會計、企業(yè)投資等。

  當前社會上認為工商行政管理就是工商管理,其實這存在一些誤區(qū)。工商管理與工商行政管理在專業(yè)培養(yǎng)目標、核心能力、專業(yè)課程等方面都有較大的區(qū)別。所以,二者不能作為一門專業(yè)對待。

  工商管理類類是一個大的分科,下面還有很多專業(yè),這些專業(yè)都是文理兼收的。

  專業(yè)分類

  戰(zhàn)略管理:通常又被稱為企業(yè)戰(zhàn)略管理,是決策層次最高的一種管理,包括確定戰(zhàn)略性的目標,發(fā)展并執(zhí)行戰(zhàn)略性的計劃來達成目標。所謂“戰(zhàn)略性”,相對于“戰(zhàn)術(shù)性”,考量上有更大、更長遠的涵義。

  管理學理論:是一門研究人類管理活動規(guī)律及其應(yīng)用的科學。它偏重于用一些工具和方法來解決管理上的問題,如用運籌學、統(tǒng)計學等來定量定性分析。管理的定義為管理者和他人及透過他人有效率且有效能地完成活動的程序。

  管理心理學:概括地說,是研究管理過程中人的心理現(xiàn)象、心理過程及其發(fā)展規(guī)律的科學。是把心理學的知識應(yīng)用于分析、說明、指導管理活動中的個體和群體行為的工業(yè)心理學分支。目的是最大限度調(diào)動人的積極性、改善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導績效,提高工作生活質(zhì)量,建立健康文明的人際關(guān)系,達到管理水平的提高和發(fā)展生產(chǎn)的目的。

  本專業(yè)的主干課程主要有:微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學原理、管理學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學、運營管理、創(chuàng)業(yè)學、國際貿(mào)易原理與實務(wù)。

  工商管理的畢業(yè)要求

  1.掌握管理學、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識;

  2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法;

  3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力;

  4.熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;

  5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

  6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。

  工商管理的主干學科

  經(jīng)濟學、工商管理

  主要課程:管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。

  主要實踐性教學環(huán)節(jié):包括課程習、畢業(yè)實習,一般安排10--12周。

  修業(yè)年限:四年

  授予學位:管理學學士

  相近專業(yè):工商管理 市場營銷 人力資源管理 財務(wù)管理 物流管理等。

  
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