大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調查報告參考范文
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調查報告參考范文
大學畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來越多的大學生開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生?，F(xiàn)如今大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)已經(jīng)如何了?今天學習啦小編整理了大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調查報告分享給大家，歡迎閱讀!
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調查報告1
經(jīng)濟貿(mào)易系 xx級xx班
姓名xx
今年的五一我選擇的調查題目是畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè),也就是調查校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況，這關系著教育部門的決策，也是學生和家長在做教育選擇時的重要參考。那么，當前各類高校畢業(yè)生就業(yè)狀況究竟如何?有多少畢業(yè)生在畢業(yè)時能確定去向?就業(yè)后收入如何? 調查顯示，被調查的畢業(yè)生總體在畢業(yè)時的工作“落實率”達到了很高,所謂“落實率”，是調查將已確定單位、國內(nèi)升學、出國出境、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、其他靈活就業(yè)等6項情況視為“已確定去向”，即就業(yè)已得到落實。
與人們慣常認為的“女性就業(yè)率低于男性”不同，調查得出的結論是男性就業(yè)落實率只是略高于女性，兩者相差不多，而且性別差距主要體現(xiàn)在“自主創(chuàng)業(yè)”和“自由職業(yè)”兩 總體而言，學歷層次越高就業(yè)狀況越好，但是學歷層次之間的差異逐步縮小，甚至出現(xiàn)倒掛現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在?？粕穆鋵嵚噬仙厔菝黠@. 收入是反映就業(yè)狀況的關鍵指標之一。
從算術平均值看，畢業(yè)生的起薪還呈現(xiàn)出以下特點： 學歷越高起薪越多
但是，畢業(yè)生的月起薪水平增長緩慢，相對于城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資的起薪指數(shù)呈現(xiàn)顯著下降的趨勢。如果以收入來衡量高校畢業(yè)生的就業(yè)質量，呈現(xiàn)的是下降趨勢。 調查顯示，2011年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況仍以“向東向上”為多?？梢哉f，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，表現(xiàn)出技術類、管理類、服務類三足鼎立的特征，但是。，從事一線生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少，各類一線工人僅占調查者中的很少，從事農(nóng)、林、漁、牧業(yè)生產(chǎn)工作的更少，僅占極少。
畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，那么畢業(yè)生本人怎么看待影響就業(yè)的各種因素呢?
可見，工作能力、職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等與就業(yè)直接相關的因素顯得格外重要，而熱門專業(yè)、學校類型、學習成績等與高等教育直接相關的因素的重要性降低，都排在了前10名之后。
調查顯示，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡歷的單位數(shù)平均為8.6個，接受過面試的單位數(shù)平均為4.6個，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個。進一步的分析發(fā)現(xiàn)，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系，真可謂是一分耕耘一分收獲。
調查還顯示，由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權，因此畢業(yè)生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，有11.1%的畢業(yè)生感到非常滿意;43.6%的畢業(yè)生感到滿意;40.0%的畢業(yè)生感到一般;4.7%的畢業(yè)生感到不太滿意;只有0.7%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴峻。對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性.
就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)難。17%的人認為形式正常?？磥碓S多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習
知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業(yè)。
問卷里提到專業(yè)、學校、個人能力，什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學校，現(xiàn)在社會上確實存在這樣不公平的現(xiàn)象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業(yè)確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數(shù)啊。總體上來看，其他大學的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業(yè)”。專業(yè)對以后就業(yè)確實有影響，比如某大學的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。
談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農(nóng)村的孩子大學里學業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學生失業(yè)的原因。15%的人認為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊„„都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多
究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)。看來當代大學生對自己的檢驗不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。
自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子，這樣的例子不是一個兩個，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。很多的的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創(chuàng)業(yè)是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調查報告2
關于大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調查報告
為更好地了解當前我市應屆大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，近期，***信息處對*****等6所大中專院校的4023位畢業(yè)生進行了問卷調查。
一、基本情況
1.從性別看，男生1570人，占39%，女生2453人，占61%。
2.從專業(yè)分布看，理工類專業(yè)1573人、占39.1%，文史類專業(yè)811人、占20.2%，醫(yī)學類專業(yè)524人、占13%，經(jīng)濟管理類專業(yè)459人、占11.4%，藝術及其它類專業(yè)656人、占13%。
3.從生源地看，**籍畢業(yè)生915人、占22.7%，省內(nèi)其它城市2716人、占67.5%，外省市392人、占9.7%。
二、主要結論
1.大學生創(chuàng)業(yè)意愿仍較薄弱，男生、理工類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)意愿相對較強。
只有8.9%的人畢業(yè)后會首先選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，54.1%的人選擇“先找個單位”，35.2%的人選擇“繼續(xù)深造”。其中，男生準備自主創(chuàng)業(yè)的比例為15.8%，而女生只有4.6%;從專業(yè)上看，理工類專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿最強，為14.7%，藝術及其他類專業(yè)為10.5%，經(jīng)管類專業(yè)為7.6%，文史類專業(yè)為2.6%，醫(yī)學類專業(yè)受創(chuàng)業(yè)條件限制只有不到1%。另外，**籍大學生中愿意創(chuàng)業(yè)的比例為11.14%，略高于平均水平。
大學生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因比較復雜，主要是受經(jīng)驗、資金和風險承受能力等因素限制。調查顯示，因為沒有經(jīng)驗、缺乏資金、風險太大等原因不愿創(chuàng)業(yè)的大學生比例分別為28.2%、25.5%、20.5%，還有11.5%的大學生表示“沒有好的創(chuàng)業(yè)項目”。因此，49.3%的大學生認為個人現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)知識和技能還“不能滿足”創(chuàng)業(yè)要求。
2.大學生就業(yè)意向仍較保守，工作穩(wěn)定和工資福利水平是選擇就業(yè)單位的主要因素。
有47.3%的畢業(yè)生首選黨政機關和事業(yè)單位，23.1%的畢業(yè)生選擇去外資企業(yè)，20.3%的人選擇去國有企業(yè)，只有9.3%的人選擇去民營企業(yè)。一半以上的大學生期望月薪在3000元以上。
3.興趣和專業(yè)是決定大學生創(chuàng)業(yè)領域的主要因素。
調查顯示，大學生在選擇創(chuàng)業(yè)方向時較為理性。有33.7%的人會選擇“自己感興趣的領域”，32.9%的人選擇“與自身專業(yè)相結合的領域”，26.6%的人選擇“啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)”，只有不到8%的人選擇“熱門領域(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))”。其中，理工類和藝術類專業(yè)的學生較多選擇了從事與專業(yè)相關的行業(yè)，而文史類的學生創(chuàng)業(yè)很少選擇與專業(yè)相關的行業(yè)。
4.大學生認為自身能力是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，最需要政府在創(chuàng)業(yè)基金方面給予扶持。
大學生認為影響創(chuàng)業(yè)成功的因素較多，主要是：個人管理經(jīng)驗、專業(yè)技術知識及個人能力(19.3%)、堅強的信念與良好的心理素質(15.8%)、社會關系(14.7%)、家庭經(jīng)濟條件(12.4%)、市場大環(huán)境(12.3%)、機遇(12.3%)。認為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢主要在于市場直覺的大學生占36.5%，選擇“人際關系”和“掌握自主研發(fā)設計能力”分別占28.1%、26.9%。
在“最希望得到的政府扶持”選項中，30.6%的大學生最需要創(chuàng)業(yè)基金支持，27.6%的人希望社會化專業(yè)化管理服務機構提供服務，其余是減化審批程序(18.8%)和宣傳鼓勵(15%)。
5.大學生更愿意與有經(jīng)驗的人一起創(chuàng)業(yè)。
在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時，高達79.3%的人更愿意和“有經(jīng)驗”的人一起創(chuàng)業(yè)。雖然有58.2%的大學生認為缺乏資金是制約自己創(chuàng)業(yè)的第一因素，但是只有9.1%的人選擇“有資金基礎的人”作為自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴。
6.當前高校對大學生創(chuàng)業(yè)的培訓指導效果不明顯。
調查顯示，雖然各高校舉辦了形式多樣的大學生創(chuàng)業(yè)活動，但大學生普遍反映效果不明顯。只有13.5%的人認為這些活動對創(chuàng)業(yè)“幫助很大”，認為“幫助不大”或“沒有幫助”的高達64.4%。因此，大學生對參加此類培訓活動興趣不大，47.2%的人“只參加過1—2次”，還有39.5%的大學生“沒有參加過”此類培訓。
7.多數(shù)家庭對大學生自主創(chuàng)業(yè)持寬容態(tài)度，大學生更需要家庭的精神支持。
調查中，表示家庭支持自己創(chuàng)業(yè)的大學生比例為39.8%，明確表示家庭不支持的只有25.7%。在“最需要家庭提供的支持項目”中，38%的人選擇“精神支持”，33.6%的人選擇“資金”，其余是“人際關系”(16.3%)和“管理經(jīng)驗”(12.2%)。
8.大學生創(chuàng)業(yè)的相關宣傳需要進一步加強。
調查表明，雖然我市出臺了一系列鼓勵扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施，但是，只有1.2%的大學生對政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策“很熟悉”，53.4%的人表示“知道有但沒了解過”，39.4%的人“了解一些”，5.9%的人“沒聽說過”;52.9%的大學生知道我市有個大學生創(chuàng)業(yè)園，只有26.6%的人知道“**大學生創(chuàng)業(yè)園是國家級大學生創(chuàng)業(yè)基地”。因此，只有8.9%的大學生認為當前鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境“比較好”，62.5%的人認為“一般”。
9.家鄉(xiāng)和發(fā)達地區(qū)是大學生創(chuàng)業(yè)的首選之地。
在參加調查的畢業(yè)生中，14.7%的大學生選擇會在**創(chuàng)業(yè)，選擇“回家鄉(xiāng)”和到“發(fā)達地區(qū)和中心城市”創(chuàng)業(yè)的比例分別是32.5%、32.3%，還有7.6%的大學生表示準備到南京創(chuàng)業(yè)。在**籍畢業(yè)生中，54.3%的人愿意留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
三、相關建議
1.加強創(chuàng)業(yè)指導中對實際能力的鍛煉。注重實踐操作是當前大學生對創(chuàng)業(yè)指導最大的期盼。33.8%的大學生希望學校的指導能夠“以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導課程的主體”，27.5%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座”，25.6%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”，13.1%的人希望“專家講
授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”。同時，在學校開設的創(chuàng)業(yè)指導課程中，大學生最希望獲得的知識依次是：人際交流與溝通(22%)、創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析(21.2%)、創(chuàng)業(yè)案例分析(17.6%)、市場營銷(17.4%)、財務稅收(7.6%)和其他(2.2%)。
2.進一步增強創(chuàng)業(yè)培訓教育的針對性。目前，大學生最想了解的創(chuàng)業(yè)信息依次是：市場營銷(32.3%)、政府扶持大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策(24.5%)、企業(yè)管理知識(18.4%)、開辦公司的流程(11.8%)、財務管理知識(6.2%)。然而，55.9%的大學生反映，所在學校沒有或者很少培訓以上知識。
3.進一步加大我市扶持大學生創(chuàng)業(yè)相關政策的宣傳力度。我市已經(jīng)出臺了一系列的扶持政策，建立了大學生創(chuàng)業(yè)園，但大學生們了解不多、不深、不細，急需通過多方位、多渠道的宣傳和推介，讓應屆畢業(yè)生、特別是有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生能詳細了解，真正讓這些政策和基地發(fā)揮更大地功效。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調查報告3
近幾年中國就業(yè)問題日益突出。由于國際金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。2009年全國普通高校應屆畢業(yè)生611萬，比上年凈增52萬人，加上歷年累計的未就業(yè)高校畢業(yè)生，有710萬畢業(yè)生需要就業(yè)，其中女大學生約占48%。女大學畢業(yè)生就業(yè)問題直接關系到她們平等生存發(fā)展的利益，關系到數(shù)百萬家庭的民生和社會的穩(wěn)定。
為了解掌握女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及她們的需求和期望，2009年，全國婦聯(lián)婦女發(fā)展部主持并委托華坤女性生活調查中心開展了全國“女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調查”，提出了有針對性的對策建議。
女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況
被訪女大學生的求職經(jīng)歷
獲得就業(yè)信息的渠道通暢。被訪女大學生獲得就業(yè)信息的主要渠道排在前三位的依次為：招聘網(wǎng)站(84.1%)、學校就業(yè)指導中心(61.6%)和招聘會(55.5%)。
平均投出44份簡歷才有可能得到一個意向協(xié)議(offer)，“廣種薄收”成功率低。從平均值來看，被訪女生平均投出44份簡歷，才有可能得到一個意向協(xié)議(offer);平均投出9份簡歷才有可能得到一次面試或筆試的機會。
20%的被訪女大學生用于求職的花費超過2000元。60.9%的被訪女大學生為找工作的花費在1000元以下; 19.1%的人花費在1001～2000元;20%的人花費在2000元以上，其中2.4%的人花費在5000元及以上。這些開支主要包括求職期間必須的交通費、打印復印資料費、購買服裝服飾等費用。這對沒有工資收入的女大學生來說，也是一筆不小的開支。
被訪女大學生的求職感受
56.7%的被訪女大學生在求職過程中感到“女生機會更少”。
91.9%的被訪女大學生感受到用人單位的性別偏見。被訪女大學生中21.1%得人“經(jīng)常”感覺到性別偏見，25.3%的人“時常”感覺到，45.4%的人“偶爾”感覺到。
理工科女大學生“經(jīng)常”感受歧視的比例最高。理學類專業(yè)的被訪女大學生“經(jīng)常”感覺到用人單位性別偏見的比例最高(38.6%)，工學類其次(26.9%)，再次是文學類(22.7%)。
四成被訪女大學生認為女生找工作比男生困難，理科類和碩士生感覺更困難。39.7%的被訪女大學生認為女生找工作比男生更困難。
女大學生求職過程中的三大困難：專業(yè)不對口(61.6%)，用人單位不愿接受沒有經(jīng)驗的(61.2%)，女生機會更少(56.7%)。
被訪女大學生應對就業(yè)難的行動
56.3%被訪女大學生針對當前就業(yè)形勢，降低了自己的就業(yè)標準。58.8%的被訪女大學生表示，如暫時找不到合適工作便尋找見習機會。29.1%的人準備“留學/進修/考研/考博”;28.3%的人準備“待業(yè)，慢慢找”;25%的人計劃“應試城市社區(qū)/鄉(xiāng)村村官職位”或“去西部”;14%的人打算“自己創(chuàng)業(yè)”。89.7%的被訪女大學生愿意到婦聯(lián)推薦的企業(yè)去見習。74.9%被訪女大學生，期望見習期間的生活補貼在1500元以內(nèi)。25.1%的人希望補貼為1501～3000元及以上，7.1%的人表示“給實習崗位就干，不考慮生活補貼的多少”。
女大學生創(chuàng)業(yè)面臨三大困難
女大學生創(chuàng)業(yè)面臨三大困難依次是：缺少經(jīng)驗(28.2%)、缺少社會資源(22.3%)、壓力大(18.3%)。
被訪女大學生對政府促進大學生就業(yè)政策的了解程度
2009年1月，國務院辦公廳發(fā)出《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，教育部、人力資源和社會保障部等部委制定了一系列促進大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，各省也出臺了地方的規(guī)定。調查顯示：
——93.1%的被訪女大學生對政策有所了解，但清楚了解的只有12.5%;
——96.5%的被訪女大學生認為政策對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助，但體會深度不一。
被訪女大學生需要的幫助
需要政府提供的幫助
政策支持。制定優(yōu)惠政策來刺激高校畢業(yè)生就業(yè);農(nóng)民供大學生上學很不容易，應該對農(nóng)村戶口的大學生多提供一些優(yōu)惠政策;對大學生自主擇業(yè)、就業(yè)給予實質性的獎勵。
增加就業(yè)崗位。增加專門針對大學生的就業(yè)崗位;在經(jīng)濟政策上鼓勵用人單位吸收應屆高校畢業(yè)生。
幫助女大學生就業(yè)。提高整個社會對于女性的認識，良性引導企業(yè)對女性求職者的態(tài)度，不要有偏見;提供適合女性的就業(yè)崗位;出臺女大學生就業(yè)專門政策;適當擴大公務員、事業(yè)單位和國企的女性就業(yè)比例。
提供創(chuàng)業(yè)資金支持。健全法制。完善法律法規(guī)，建立公平公正公開的招聘制度;制裁靠不正當關系找工作的行為;為反對就業(yè)歧視立法，且做到有法必依、執(zhí)法必嚴。
需要婦聯(lián)組織提供的幫助
消除就業(yè)中的男女不平等，維護女性權益。多為女大學生提供就業(yè)和見習崗位，增加就業(yè)機會。為女大學生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導。組織女性就業(yè)專場招聘會。發(fā)揮協(xié)調和推動作用。呼吁國務院及各部委制定相關政策;協(xié)調有關組織共同維護和落實婦女權益。
需要學校提供的幫助
多提供就業(yè)渠道。多發(fā)布就業(yè)信息，多聯(lián)系用人單位，多開招聘會;應充分利用社會資源，為學生提供適合的見習或工作機會。做好就業(yè)指導工作。提供就業(yè)咨詢，改變學生就業(yè)觀念，介紹應試技巧，開展心理輔導;對學生進行職前培訓等。對創(chuàng)業(yè)的幫助。組織學習和交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，多提供些創(chuàng)業(yè)項目。改革課程設置和現(xiàn)有教學模式，以適應時代發(fā)展的需要;多組織社會實踐活動，為在校生提供實習機會。
女大學生就業(yè)難是無法回避的社會問題
產(chǎn)業(yè)結構的失衡與大學生就業(yè)需求反差大，不發(fā)達的第三產(chǎn)業(yè)沒有給女大學生提供充足的就業(yè)崗位。
供需總量失衡。改革開放以來，中國高等教育發(fā)展迅速，特別是女大學生在校人數(shù)呈直線上升趨勢。從就業(yè)角度來看，人數(shù)和比例增長更快的女生，遭遇到空前的困難。
高等教育制度改革與社會需要錯位，專業(yè)設置與就業(yè)市場需求脫節(jié)，造成了就業(yè)困難和人力資源的浪費。
受國際金融危機影響，在大學生就業(yè)困難的背景下，女大學生就業(yè)更難。
女大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)是遭受就業(yè)性別歧視
一是就業(yè)機會不平等，二是競爭過程不公正，三是就業(yè)結果不公平，女大學生就業(yè)質量普遍低于男生，使女大學生的勞動權益受到嚴重損害。
女大學生就業(yè)難的直接動因是市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟效益與社會公平之間的矛盾;
女大學生就業(yè)難給個人、家庭和社會帶來一定的消極影響;
解決女大學生就業(yè)難，急需政府履行職能，積極促進公平就業(yè)，積極促進落實相關政策、措施配套，提供可持續(xù)的支持行動。
對策建議
將性別平等納入促進高校畢業(yè)生就業(yè)的總體規(guī)劃和政策體系，加大社會宣傳動員，營造公平、公正、平等的就業(yè)氛圍;
優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，落實就業(yè)政策，加大服務力度，全面促進女大學生就業(yè);
完善促進男女平等就業(yè)的法律法規(guī)，從源頭上維護女大學生的就業(yè)權利;
政府采用經(jīng)濟手段，合理消化女性用工成本，促使用人單位為女大學生創(chuàng)造更多就業(yè)崗位;
全國婦聯(lián)和地方各級婦聯(lián)，應在促進女大學生就業(yè)工作中發(fā)揮更大作用。
被調查者基本情況
四成多被訪女大學生來自北京高校，其余來自上海、天津、西安等大城市。來自重點院校的被訪女大學生比例高于非重點院校。
被訪女大學生學歷從大專到博士，其中七成是本科生。
被訪女大學生中經(jīng)濟學類比例最高(27.4%)，其次是文學類(19.2%)，再次為法學類(15.4%)，工學類、理學類共占24.4%。被訪女大學生55.3%來自城市，44.7%來自農(nóng)村。城市生源高出農(nóng)村生源10.6個百分點。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關文章：