大學生創(chuàng)業(yè)前景分析
創(chuàng)業(yè)是大家都有興趣的，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在的前景是怎樣的?現(xiàn)在適合做創(chuàng)業(yè)嗎?小編為你帶來了“創(chuàng)業(yè)前景分析”的相關知識，這其中也許就有你需要的。
大學生創(chuàng)業(yè)分析
隨著高校的擴招、招生數(shù)量的增加，我國高等教育開始由精英教育階段向大眾化教育階段邁進。我國高等教育規(guī)模的持續(xù)擴大，致使每年進入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生持續(xù)增加，每天的畢業(yè)生人數(shù)也是上年的3倍之多，呈現(xiàn)巨大的就業(yè)壓力的局面，面對巨大的就業(yè)壓力，部分大學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路，這也正符合黨的“十七大”的精神——以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進和諧社會的發(fā)展，同時，政府部門也對此表示支持，許多政府部門還特意頒布了一些利于創(chuàng)業(yè)的政策條款。 本調查針對大學生創(chuàng)業(yè)的動機、目的以及創(chuàng)業(yè)過程遇到的問題進行了創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀的調查研究，所用途徑為上網(wǎng)查閱，詢問身邊的同學以及對網(wǎng)上的調查報告分析的方式得出一些結論。
研究結果如下：
以目前職高畢業(yè)生為主要調查對象，其中對創(chuàng)業(yè)感興趣的69%，其中最感興趣的有17%。自己想嘗試的占多數(shù)，有48%，受家庭形象和傳媒影響各有17%。只有47.5%的參加過過創(chuàng)業(yè)講座。有69%的人認為只要開船一份事業(yè)就要創(chuàng)業(yè)。62%的傾向于啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)，對于軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)只有7%。70%的人選擇合伙創(chuàng)業(yè)，只有30%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)只有40%的人了解。60%的人創(chuàng)業(yè)是為了賺錢，30%的人創(chuàng)業(yè)是為了展示自我能力、自我追求。 而多數(shù)人則認為創(chuàng)業(yè)對自己人生的發(fā)展是有好處的，但是實施的時候卻不知從何做起。
一、 現(xiàn)狀分析與調查結果：
總所周知，國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)是支持的，但是如果涉及到個人，問及是否關注過國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)時，眾多調查資料表明，經(jīng)常關注，很清楚的大學生占10%，偶爾關注，比較清楚的大學生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學生占45%，一點也不知道的大學生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，從經(jīng)常關注的大學生只占10%則可以看出，所占比例較小，說明大學生關注國家政策是有待加強的，而國家對于其支持政策所需加大力度宣傳仍是有必要的。
后來我們又上網(wǎng)查閱對于自主創(chuàng)業(yè)，考慮過的大學生占97.5%, 完全沒想過的大學生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。說明大學生還是對于自主創(chuàng)業(yè)這樣又具有挑戰(zhàn)，又具有生命力的領域很感興趣。
我們南通職業(yè)大學也經(jīng)常會舉辦一些關于就業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)的講座會談，對于是否參加過此類活動的調查中，有表示參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的大學生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的大學生的占52.5%。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學生參加創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的比例相對較小,大學生對此的關注度還不夠，還有待加強改進。
談到自主創(chuàng)業(yè)，不少人也會認為這是大學生挑戰(zhàn)自我人生的很好的方式，撇開所要面對的問題不談，其中大學生的優(yōu)勢仍不容小視，有77.9%的大學生認為“年輕有活力、勇于拼搏”是大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，46.1%的大學生認為是“學習能力強”，45.3%的大學生認為是“創(chuàng)新能力強”，30%的大學生認為是大學生的“家庭負擔輕”，25.5%的大學生認為是“知識技能多”，2.2%的大學生認為是其他包括擁有資金、社會關系等因素?？梢?，大學生作為一個創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，應成為我國?chuàng)業(yè)的主力軍。
二、調查問卷的結論及探討
(一)大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)模過低不利于我國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的發(fā)展
鼓勵創(chuàng)業(yè)不僅是解決我國當前失業(yè)問題的權宜之計，也是建立創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟、促進我國經(jīng)濟持久高速發(fā)展的根基。大學生作為社會的精英部分，具有較高的知識和技能，應成為推動我國創(chuàng)業(yè)的主力。但現(xiàn)實中，雖然很多大學生認識到創(chuàng)業(yè)的重要意義，可大多數(shù)大學生沒有創(chuàng)業(yè)或準備創(chuàng)業(yè)，也許是因為對于未來的不確定因素使得所有的計劃都泡了湯。
(二)創(chuàng)業(yè)風險過大阻礙了我國大學生創(chuàng)業(yè)
從調研結果看，大學生創(chuàng)業(yè)存在的諸多障礙既包括創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)能力不足等個人方面的因素，也包括資金缺乏、技術缺乏等大學生創(chuàng)業(yè)群體共同面臨的問題，還包括家庭反對、戶口、社會保障等社會環(huán)境方面的因素。也就是說，由于以上主客觀條件的限制，大學生創(chuàng)業(yè)成功的概率并不高，或者說，大學生創(chuàng)業(yè)的風險太大。這樣，很多大學生不到萬不得已是不會去考慮創(chuàng)業(yè)的，甚至寧可失業(yè)也不去創(chuàng)業(yè)。這是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切實有效的措施來降低大學生創(chuàng)業(yè)的風險，我國就不可能出現(xiàn)較大規(guī)模的大學生創(chuàng)業(yè)浪潮。鼓勵并且有條理的聘請一些成功人士講解自己的經(jīng)驗也許會有利于大學生們增強自己的自信心。
(三)、促進大學生創(chuàng)業(yè)的對策建議
1.政府應采取多種措施以改善大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
促進大學生創(chuàng)業(yè)的關鍵在于采取有效措施，改變大學生創(chuàng)業(yè)的資源約束，使創(chuàng)業(yè)更具吸引力。首先，高校應加強大學生創(chuàng)業(yè)教育。高校應推動創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價值的宣傳，改變“一熱兩冷”現(xiàn)象，形成重視創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的校園風氣。另一方面，加大人力、財力、物力的投入，擴大創(chuàng)業(yè)教育規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)教育質量，為更多的大學生獲得足夠的創(chuàng)業(yè)知識和技能提供條件。其次，政府應營造良好的大學生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。政府應加大大學生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會氛圍，增強創(chuàng)業(yè)者的“榮譽感”，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會輿論環(huán)境;建立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務機構，為大學生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導和幫助;深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學生的后顧之憂，激勵更多的大學生投身于創(chuàng)業(yè)之中。
2.大學生應轉變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準備
根據(jù)調研結果，大學生主要根據(jù)其個人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng)業(yè)或觀念上無法接受創(chuàng)業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著創(chuàng)業(yè)的機會成本很高或風險太大、創(chuàng)業(yè)成功率很低，這都將導致大學生放棄自主創(chuàng)業(yè)。然而隨著我國大學畢業(yè)生日益增多及國際金融危機帶來的負面影響，我國的就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)的機會成本正呈下降趨勢。大學生要轉變就業(yè)觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，提高學習的積極性，同時從理論和實踐層面提高籌劃能力、營銷能力、財務管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質，為創(chuàng)業(yè)做好準備。
大學生創(chuàng)業(yè)有什么好的創(chuàng)業(yè)項目?
大學生創(chuàng)業(yè)項目：1.3萬元開家冰吧
炎熱的夏季暑氣逼人，令人難以忍受。縱觀學校中各種休閑娛樂場所，似乎多了一些喧囂而少了幾分寧靜。隨著學生學習壓力的增大，學生們都需要借助泡吧這種便捷隨意而又舒適的方式，松馳精神，解除酷熱與浮躁。冰吧能給燥熱中的人們一處沁人肺腑的清涼及恬靜。開間冰吧應是個不錯的生財之道。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：1.6萬開家美白護理洗牙店
近幾年來，隨著生活水平的提高，人們對牙齒的保健也越來越重視，因此，開間專門美白護理牙齒的洗牙店大有市場。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：2萬元開家花生坊
在市場上，即時豆腐房已經(jīng)是一個很成熟的項目，深受大眾歡迎，贏利也比較穩(wěn)定。而實際上，花生也具有同樣的開發(fā)潛力，如果做一家花生坊一定可以賺錢。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：2萬元開間皮衣保養(yǎng)店
白雪飄落的冬季，裘皮、毛皮等皮衣已成為人們追求穿著的時尚，然而，如果皮衣不定期保養(yǎng)美容，也會與其他的衣服一樣，失去艷麗的光澤，這也為廣大投資者提供了一個投資機會。近日，記者在居民小區(qū)幾家皮衣保養(yǎng)店發(fā)現(xiàn)，店內的生意十分紅火。據(jù)店主介紹，現(xiàn)有的皮衣美容保養(yǎng)工藝一般分為兩種，一種是傳統(tǒng)的手工保養(yǎng)、翻新方式。這種美容方式技術落后、工藝粗糙，只能對皮衣表面進行簡單的上色處理，而且在穿著時也會出現(xiàn)褪色等現(xiàn)象，早就滿足不了人們的保養(yǎng)要求。另一種皮衣保養(yǎng)技術在大城市中比較流行，而且適應高檔皮衣的專業(yè)美容。這種店在冬季生意非常興壟收入也不菲。在投資方面，設備也僅有二萬余元，而且可以在一個冬季收回成本。因此，這種店的投資非常有市場潛力。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：5000元開家香味植物盆景店
目前，香草盆景是一項前景誘人的產(chǎn)業(yè)，在花卉市場上還是奇缺的搶手貨。隨著人們保健意識的不斷增強，香草盆景的市場將會越來越大，這一天然綠色無公害香味品，滿足了人們返璞歸真的心理。香草盆景可分為三類：第一類聞香類：中華香草、香水草、香蘭草等第二類聞香理氣類：七里香、薰衣草、西洋甘菊等第三類殺菌驅蟲類：蚊凈香草、香蜂花、藿香等。
1.選址：選20平方米以上的門面一間，應在菜市場或花卉市場、居民密集區(qū)等地帶。
2.購置香草種子、花盆和貨架等批量進貨約3000元，即可啟動。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：2000元開家樹葉相片店
樹葉上出現(xiàn)影像，既新奇又雅觀，這不僅是一個創(chuàng)意，而且是一個可實際操作的技術。用此法開店承攬制作樹葉相片服務，將不同樹葉制成工藝品并輔以制作鏡框出售，時尚新穎。
1.生產(chǎn)原料投資在100元左右，每張成本在0.1元左右。
2.店鋪投入：可選擇68平方米的店面或臨近大型百貨商場、超市擺設攤點。根據(jù)各地店鋪攤位租金不同，租金投入也會有所差異。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：diy植物寵物店
植物寵物在三年前即風靡日韓，英國，香港。小巧透明別致的玻璃容器，色彩剔透的營養(yǎng)液，生機勃勃的綠色植物，曾被譽為“天使花房”，在漢城賣到單價10美元，在香港賣到128港元，在東京賣到1200日元，而在我們國家，也一直維持在10元以上，長期以來一直受到眾多植物愛好者的追捧。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：收出版社退書
每個大學都有自己的出版社，每年都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來，給了造紙廠化成紙漿。學生完全能夠以公斤計價把書收過來，用較低的折扣，直接進入銷售終端。
大學生創(chuàng)業(yè)項目：婚禮化妝司儀
婚禮化妝司儀不需要啟動資金，經(jīng)過培訓即可上崗，婚禮經(jīng)濟是長盛不衰的，又總是與雙休日捆綁在一起的，服務內容又是分門別類的。不限于化妝和司儀，任何一個單項，都可以獨立打造自己有特色、有創(chuàng)意的服務內容，只要品質優(yōu)秀，對許多專業(yè)公司是求之不得的。
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