初中生思維能力的提升辦法
思維是一種非常神奇的能力，在同樣的一件事情上，不同的人不同的思維，就會出現(xiàn)迥然不同的結(jié)果。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
思維能力訓(xùn)練
思維的三種形式：
聯(lián)想：是記憶與思維的重要形式之一。它以一個關(guān)鍵詞為中心，四周關(guān)鍵詞與其建立單線聯(lián)系。
連接：以一個關(guān)鍵詞為起點(diǎn)，第二個關(guān)鍵詞與其建立聯(lián)系。第三個再與第二個建立聯(lián)系，依此類推，呈水平波紋狀。
思維導(dǎo)圖：人們已經(jīng)習(xí)慣了上述兩種思維方式，在做筆記時，也以線性結(jié)構(gòu)為主，以邏輯順序表現(xiàn)出來。而人類思維是以放射性為主要特征的?？茖W(xué)證實(shí)，進(jìn)入大腦的每一道信息：每一種感覺、記憶或者思想(包括每一個詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符等等)，都可以作為一個中心球體表現(xiàn)出來，呈放射性立體結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖是大腦放射性思維的外部表現(xiàn)。依據(jù)大腦思維放射性特點(diǎn)，英國人托尼巴贊發(fā)明了思維導(dǎo)圖。它利用色彩、圖畫、代碼和多維度等形式來增強(qiáng)記憶效果，也使思維過程更有創(chuàng)作性，特別有利于調(diào)用信息。它使人們注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上。
下面是七種開發(fā)：思維潛能、智力的方法：
人的智力有七種：空間智力、音樂智力、運(yùn)動智力、自我認(rèn)識、邏輯智力、語言智力、人際交往等。通過一些練習(xí)、可以使這七種武器更鋒利。
空間智力：在一張白紙上，設(shè)計一座21世紀(jì)的城市，要求道路、房屋、市政設(shè)施等布局合理。
音樂智力：取七個形狀相同的瓶子，向里灌不等量的水。敲打瓶子，會聽到不同的聲音。按音階將瓶子排列好，就可以奏出優(yōu)美的旋律了。試著把聽到的周圍的聲音寫下來，能不能寫出20種、30種。
運(yùn)動智力：用"人體計算器"可以表示一些數(shù)據(jù)的計算。1只手，舉起來表示5;兩只手舉起來表示5+5;兩手相碰，表示5×5。1只腳抬起來，表示10只腳抬起來表示10+10;兩腳相碰，表示10×10。你可以自己定規(guī)則，把定游戲規(guī)劃圓滿。
認(rèn)識：依下列各項(xiàng)，將自己的認(rèn)識寫出來。寫得越豐富，越有利于對自己的了解。寫完后，再濟(jì)覽一遍，你會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長處與短處：
●個人描述(過去、現(xiàn)在、將來)：
●長處：
●弱點(diǎn)：
●喜歡的事物：
●不喜歡的事物：
●長遠(yuǎn)目標(biāo)：
●家庭、朋友：
●成就、愛好、情感自己也可以加上幾項(xiàng)，如學(xué)習(xí)、健康、旅行等。越豐富，越細(xì)節(jié)化，才越能發(fā)現(xiàn)自己關(guān)心的是什么，哪些方面更需要努力。
邏輯智力：找本偵破小說，學(xué)做一次福爾摩斯。
語言智力：每天獨(dú)自一人時，對著鏡子進(jìn)行5分鐘左右的演講，持之以恒。
人際交往：試著與你平時所討厭的人談話，但不是交朋友。
上面的方法只是一些例子，你完全可以自己制定訓(xùn)練的具體方法。不斷運(yùn)用思維工具箱中的這七種鍛煉方法，可以使我們在日常工作和生活中更加便捷、高效。
喜歡，就分享給你的朋友吧~
更多好文
速讀篇
快速閱讀認(rèn)識誤區(qū)
快速閱讀訓(xùn)練要如何選擇?
速讀要怎么練習(xí)?
如何用21天養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣?
記憶篇
提高記憶力的“吃和練”
長期做這些事，會導(dǎo)致記憶力下降
睡前記憶力提升練習(xí)
注意力篇
如何集中精力去做一件事?
集中注意力的5個方法和6個技巧
閱讀時，注意力不集中怎么辦?
高效學(xué)習(xí)篇
高效學(xué)習(xí)必備的9個學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)霸秘訣：高效學(xué)習(xí)必備的4個技巧
《如何閱讀一本書》干貨整理
提升篇
怎樣進(jìn)行冥想?
思維導(dǎo)圖的3種主要用法
只需要4步，教你把書本上的知識轉(zhuǎn)化為力量
有助于讓你變得聰明的健康運(yùn)動
應(yīng)變能力練習(xí)提升方法
思維能力小測試
1.如何問問題?
有甲、乙兩人，其中，甲只說假話，而不說真話;乙則是只說真話，不說假話。但是，他們兩個人在回答別人的問題時，只通過點(diǎn)頭與搖頭來表示，不講話。有一天，一個人面對兩條路：A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個小村莊的。這時，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點(diǎn)頭”是表示“是”還是表示“否”。現(xiàn)在，他必須問一個問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，應(yīng)該怎樣問?
2.他們的職業(yè)是分別什么?
小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經(jīng)商，一個人考上了重點(diǎn)大學(xué)，一個人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大;大學(xué)生的年齡比小張小;小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣。請推出這三個人中誰是商人?誰是大學(xué)生?誰是士兵?
3.誰做對了?
甲、乙、丙三個人在一起做作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題比較難，當(dāng)他們?nèi)齻€人都把自己的解法說出來以后，甲說：“我做錯了?！币艺f：“甲做對了。”丙說：“我做錯了?！痹谝慌缘亩】吹剿麄兊拇鸢覆⒙犃怂齻兊囊庖姾笳f：“你們?nèi)齻€人中有一個人做對了，有一個人說對了。”請問，他們?nèi)酥械降渍l做對了?
4.鞋子的顏色
小麗買了一雙漂亮的鞋子，她的同學(xué)都沒有見過這雙鞋了，于是大家就猜，小紅說：“你買的鞋不會是紅色的?！毙〔收f：“你買的鞋子不是黃的就是黑的?！毙×嵴f：“你買的鞋子一定是黑色的?！边@三個人的看法至少有一種是正確的，至少有一種是錯誤的。請問，小麗的鞋子到底是什么顏色的?
5.誰偷吃了水果和小食品?
趙女士買了一些水果和小食品準(zhǔn)備去看望一個朋友，誰知，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個兒子。為此，趙女士非常生氣，就盤問4個兒子誰偷吃了水果和小食品。老大說道：“是老二吃的?！崩隙f道：“是老四偷吃的?！崩先f道：“反正我沒有偷吃?！崩纤恼f道：“老二在說謊?！边@4個兒子中只有一個人說了實(shí)話，其他的3個都在撒謊。那么，到底是誰偷吃了這些水果和小食品?
6.誰在說謊，誰拿走了零錢?
姐姐上街買菜回來后，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是，等姐姐下午再去拿錢買菜的時候發(fā)現(xiàn)抽屜里的零錢沒有了，于是，她就把三個妹妹叫來，問她們是不是拿了抽屜里的零錢，甲說：“我拿了，中午去買零食了。”乙說：“我看到甲拿了?！北f：“總之，我與乙都沒有拿?！边@三個人中有一個人在說謊，那么到底誰在說謊?誰把零錢拿走了?
7.夜明珠在哪里?
一個人的夜明珠丟了，于是他開始四處尋找。有一天，他來到了山上，看到有三個小屋，分別為1號、2號、3號。從這三個小屋里分別走出來一個女子，1號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里?！?號屋的女子說：“夜明珠在1號屋內(nèi)。”3號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里?！边@三個女子，其中只有一個人說了真話，那么，誰說了真話?夜明珠到底在哪個屋里面?
提高智商和思維能力的辦法
1、寫日記;
2、聽音樂;
3、多喝水;
4、哈哈大笑;
5、睡眠好;
6、注意小睡;
7、多動手多動腦，少用輔助工具;
8、勤換衣服，赤腳行走;
9、保持微餓狀態(tài);
10、鍛煉很重要;
11、接受Q義現(xiàn)象。學(xué)會接受和喜歡悖論和錯覺。
12、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。
13、嘗試關(guān)閉一個或者更多感覺通道。蒙著眼睛吃飯，塞上耳朵穿衣，閉著眼睛淋浴。
14、嘗試比較測試。學(xué)會怎么品嘗飲料、品嘗巧克力、奶酪甚至其它所有可以吃的東西;
15、在看似毫不相干的主題之間尋找相同之處;
16、學(xué)習(xí)用不同布局的鍵盤，如Colemak和Dvorak，你將頭腦一新。;
17、發(fā)現(xiàn)常見物品的新奇用處。釘子有多少種不同的用處，10種、100種;
18、推翻你的假設(shè);
19、學(xué)習(xí)創(chuàng)造力技術(shù);
20、跳出第一個“正確”的答案;
初中生思維能力的提升辦法相關(guān)文章：
★ 關(guān)于思維能力強(qiáng)的表現(xiàn)
★ 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生思維
★ 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高思維能力
★ 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
初中生思維能力的提升辦法
