怎樣提高雅思寫(xiě)作能力
很多同學(xué)可能對(duì)雅思小作文不太重視，甚至是對(duì)小作文根本不加練習(xí)，只關(guān)注大作文。我認(rèn)為這是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)樵谠u(píng)分中小作文畢竟有一定的比重，而且，小作文的寫(xiě)法掌握起來(lái)也并不是特別難，所以同學(xué)們還是應(yīng)該把小作文的分?jǐn)?shù)把握好。以下是小編為您整理的怎樣提高雅思寫(xiě)作能力的相關(guān)內(nèi)容。
怎樣提高雅思寫(xiě)作能力
打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)
沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，就等于建空中樓閣，縱使有再好的觀點(diǎn)，再?lài)?yán)密的論證，都是徒勞的。在注意表達(dá)內(nèi)容時(shí)，我們往往忽視了語(yǔ)言的正確性。掌握各種基本句型是寫(xiě)好作文的一大關(guān)鍵要素。
掌握基礎(chǔ)寫(xiě)作理論
掌握基本寫(xiě)作要領(lǐng)，可以少走彎路。當(dāng)然，掌握理論并不意味著一定能夠?qū)懞?a href='http://m.rzpgrj.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章。對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作理論有所了解，明白中英寫(xiě)作之間的差異，以及中英思維方式的異同之處，對(duì)于雅思考生是大有裨益的。
勤動(dòng)筆寫(xiě)
質(zhì)量源于數(shù)量。寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言的重要實(shí)踐活動(dòng)，正如不在水中練，是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳一樣，掌握一定寫(xiě)作理論固然重要，但只有勤動(dòng)筆寫(xiě)，掌握基本套路，才能真正學(xué)會(huì)寫(xiě)作。寫(xiě)完后，應(yīng)該盡可能請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作老師，在老師批改的基礎(chǔ)上再次修改，從而認(rèn)識(shí)到自身的弱項(xiàng)。
提高雅思寫(xiě)作能力的技巧
用詞問(wèn)題 在雅思的學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)寫(xiě)作和口語(yǔ)用詞要特別。其實(shí)這是沒(méi)錯(cuò)的，但是很多同學(xué)卻誤解這句話(huà)的意思，認(rèn)為用詞特別就是用一些長(zhǎng)詞，少見(jiàn)的詞。于是，經(jīng)常在學(xué)生的作文里看到一些可笑的英語(yǔ)中很古老的詞，或者是在頗具學(xué)術(shù)性的文章中才會(huì)用到的詞。
有的同學(xué)直接從字典里找到一個(gè)單詞的同義詞，然后從那些同義詞里挑一個(gè)自己沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，寫(xiě)在作文中，還覺(jué)得自己特別牛。用詞要恰到好處，有意識(shí)的讓自己用詞多樣化是很好的，但是要注意用的詞的具體用法，就是說(shuō)查到這個(gè)單詞的時(shí)候要再查查這個(gè)單詞的例句。
看看能不能在自己的作文中類(lèi)似的情況下使用。因此，怎么解決自己用詞重復(fù)，或者經(jīng)常用簡(jiǎn)單詞的問(wèn)題呢?那需要你拿一點(diǎn)時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)總結(jié)些同義詞，學(xué)習(xí)一下這些詞的用法，這樣，了解了用法再去使用，就不會(huì)很怪異。
此外，在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候刻意的多換些詞使用，今后寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)自然想到這些詞。因此，一句話(huà)來(lái)說(shuō)，用詞要特別，更要準(zhǔn)確。在實(shí)際交流的過(guò)程中，有語(yǔ)法錯(cuò)誤是很正常的，在不影響理解的情況下聽(tīng)者通常也不會(huì)太在意語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。但是考試就不一樣了，它需要相對(duì)的準(zhǔn)確性。
怎樣學(xué)習(xí)雅思寫(xiě)作
雖然在雅思考試中，沒(méi)有獨(dú)立的語(yǔ)法考試，可是一個(gè)考生對(duì)語(yǔ)法的掌握卻能夠在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這四項(xiàng)中反映出來(lái)。例如，通過(guò)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的判斷，可以輕松應(yīng)對(duì)閱讀中的綜合填空;具有較強(qiáng)的語(yǔ)法功底，又可以幫助判斷聽(tīng)力考試中，是否填對(duì)了單詞的正確形式;在寫(xiě)作項(xiàng)目中。
文章的檔次更是由所使用的語(yǔ)法正確與否而直接決定?？偠灾?，語(yǔ)法是支持IELTS的背后框架，而且IELTS所涉及到的都是那些最基本，最常用的。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確(名詞、動(dòng)詞、形容詞);主要避免的是冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。使用了一定的詞匯量、具備一定的詞匯量。
指的并不僅僅是考生可以認(rèn)知多少單詞，而是指是否能在不同的語(yǔ)境中和寫(xiě)作要求中運(yùn)用正確的單詞。譬如，Task 1的 Letter和 Report 就需要使用不同語(yǔ)氣的單詞，寫(xiě)一封求職信和抱怨信也需要使用不同語(yǔ)氣的單詞。在雅思考試中，考生不需要具備特別大的詞匯量，但卻需要對(duì)詞匯的理解做到精益求精。
雅思復(fù)習(xí)攻略
對(duì)于寫(xiě)作，動(dòng)筆練習(xí)是最有效的練習(xí)。寫(xiě)完之后反復(fù)修改，比背模板背或素材有效。寫(xiě)之前必須讀懂題目以及要求;寫(xiě)的時(shí)候先理清文章結(jié)構(gòu)，再填充論點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
寫(xiě)完之后進(jìn)行修改，除了語(yǔ)法錯(cuò)誤，主要看如何使語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，如何使句式多變?？赡艿脑?huà)，可以請(qǐng)水平較高的人幫忙修改。
練習(xí)之余，也可積累寫(xiě)作素材，最好是“普適型”的素材，即一個(gè)素材能用于多個(gè)話(huà)題之中。如果聽(tīng)力跟讀練習(xí)做得到位，口語(yǔ)準(zhǔn)備時(shí)就會(huì)輕松很多。
因?yàn)橐呀?jīng)對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)感進(jìn)行了大量練習(xí)。不少人對(duì)口語(yǔ) Part 2 很頭疼。練習(xí)Part 2 時(shí)需掌握好時(shí)間，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答了所有問(wèn)題。
另外，Part 2 也需要進(jìn)行素材的積累，這一點(diǎn)和寫(xiě)作練習(xí)有部分相通之處，但不能照搬寫(xiě)作素材。寫(xiě)作比起口語(yǔ)更為正式，素材也是如此。
托福獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭介紹
一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)篇段落的寫(xiě)作可分為兩大步驟：
第一步就是用簡(jiǎn)潔明了的句子對(duì)原題目的意思進(jìn)行同義替換;
第二步是提出自己的觀點(diǎn)。
這兩大步驟細(xì)化起來(lái)可以概括為四句話(huà)：
第一句，采用同義替換的方式對(duì)原題目的意思進(jìn)行更改，當(dāng)然是“形變神不變”;
第二句，對(duì)題目的意思進(jìn)行解釋
第三句，提出自己的觀點(diǎn);
第四句，概括自己所提出觀點(diǎn)的理由，引起下文。
下面我具體用一些客戶(hù)常犯的毛病題目來(lái)解釋這個(gè)“兩大步，四個(gè)句子”的具體運(yùn)用方法。
案例1：誤解原意思
Do you agree or disagree: Because people are busy with doing so many things, they can do few things well?
Original：
Some people may hold the view that they are able to do things well even if they are busy with doing so many things simultaneously or during a given period. Although plausible at the first glance, I disagree with the statement. Depending on my own personal experience and personality, I firmly maintain that people can do few things well when they are busy with doing so many things. My arguments of this opinion are listed as follows.
解析：
文章第一句話(huà)不是對(duì)原題目意思進(jìn)行解釋?zhuān)遣捎貌扇×撕驮馑枷喾吹淖龇▉?lái)進(jìn)行題目詮釋;第二句表明自己對(duì)誤解題目的觀點(diǎn);第三句話(huà)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行近一步的解釋;第四句一個(gè)過(guò)渡性的句子。開(kāi)篇內(nèi)容安排倒是很好，但是作者犯了誤解原題目意思的錯(cuò)誤導(dǎo)致后面整個(gè)文字都做了無(wú)用功。
改后：
When people are engaged in a large extent of work simultaneously, they will not be able to perform all of them perfectly. Just imagine how terrible it will be: too many jobs need to be done by the same person in a given time. Once such a picture appears in my mind, I feel dizzy. To me, it is impossible to do everything well with the limited energy and many others factors .Therefore , I agree with the statement too many things to be done at the same time cause few to be well done . The reasons are as follow.
Revised：
第一句話(huà)對(duì)原題目意思進(jìn)行了很好的詮釋;第二、三句話(huà)進(jìn)一步解釋原題目;第四句話(huà)提出自己的觀點(diǎn);第五句話(huà)過(guò)渡性句子引起下文。
案例2 ：語(yǔ)言羅嗦，繞彎子給出自己觀點(diǎn)，浪費(fèi)時(shí)間
Some young adults want independence from their parents as soon as possible. Other young adults prefer to live with their families for a longer time. Which of these situations do you think is better? Use specific reasons and examples to support your opinion.
original：
With the development of science and technology, people’s living standard has been improving day by day. According to the family plan, one couple could have only one child. So child becomes the center of the whole family. Some of them are even spoiled. Therefore, I think it is better if the young adult could live independent from their parents as soon as possible.
解析：
這個(gè)開(kāi)頭看似沒(méi)有任何問(wèn)題，但是仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。首先，作者繞了個(gè)大彎才給出自己的觀點(diǎn)。其次，觀點(diǎn)是對(duì)原題目的抄寫(xiě)，改動(dòng)的比較少。最后，開(kāi)篇缺少引起下文的過(guò)渡句。更大的錯(cuò)誤是這個(gè)開(kāi)頭更像是一個(gè)全文主要觀點(diǎn)的一個(gè)分論點(diǎn)。
Revised:
As we all know, some young adults have the sense of independence in a special period so that they want to choose to live apart from their family, while others still choose to stay with parents in the family. Family can provide young adults a warm bay where he or she could turn to whenever any problems arise. However, considering the sound development of the young adult both mentally and physically, I think to live independently the earlier, the better. Independence is a lesson that each of us must face one day. The detailed reasons are listed below.
解析：
第一句話(huà)詮釋原題目意思;第二句話(huà)進(jìn)一步解釋第一句話(huà);第三句話(huà)提出自己的觀點(diǎn);第四句話(huà)解釋自己的觀點(diǎn)，引出下文。
托福寫(xiě)作表示關(guān)系的連詞
1.增補(bǔ)(Addition)
in addition, furthermore, again, also, besides, moreover, what`s more, similarly, next, finally.
2.比較(Comparison)
in the same way, likewise, similarly, equally, in comparison, just as
3.對(duì)照(Contrast)
whereas, in contrast, on the other hand, instead, however, nevertheless, unlike, even though, on the contrary, while
4.因果(Cause and effect)
because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result(of), accordingly, hence, so, thus
5.強(qiáng)調(diào)(Emphasis)
certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, chiefly, especially, primarily, in particular, undoubtedly, absolutely, most imprtant
6.讓步(Concession)
although, though, after all, in spite of, nevertheless, still, provided, while it is true....
7.例證(Exemplification)
for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.
8.總結(jié)(Conclusion)
to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, to put it in a nutshell, in summary
9.推斷(Inference)
therefore, as a result(of), consequently, accordingly, so, otherwise
10.時(shí)間和空間(Time and space)
afterward, after, first, later, then, soon, outside, near, beyound, above, below, on the right(left), in the middle, opposite, in front of
托福寫(xiě)作考試的三個(gè)步驟
第一步：審題、確定托福立場(chǎng)、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語(yǔ)列出各個(gè)理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個(gè)極端：
a.用時(shí)太少，理由沒(méi)有想清楚就開(kāi)始寫(xiě)，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會(huì)引起行文中頻繁的修正，欲速則不達(dá);
b.用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái)。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆，各個(gè)理由的例證可以寫(xiě)到該段時(shí)邊思考邊寫(xiě)。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：托福正文寫(xiě)作最少22分鐘最多26分鐘
a.各段寫(xiě)作時(shí)，注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說(shuō)你不想寫(xiě)主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫(xiě)什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫(xiě)作不必遵循相同的模式。
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說(shuō)對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn);3.使用數(shù)據(jù);4.使用假想例子;5.使用類(lèi)比、比喻、引用等修辭手段來(lái)論述。哪一種你最容易想出來(lái)，就用哪一種。
b.考前將文章開(kāi)頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習(xí)和?？紩r(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文。別試圖在考場(chǎng)上再去臨時(shí)決定比如哪種開(kāi)頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話(huà)。
c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你應(yīng)該已經(jīng)寫(xiě)到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。
第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點(diǎn)地檢查
a.句法：確保每句話(huà)是完整的，有謂語(yǔ)，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)。
b.時(shí)態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時(shí);一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)要使用單數(shù);使用過(guò)去發(fā)生的事例時(shí)用的是過(guò)去時(shí);c.主謂一致按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時(shí)間問(wèn)題。
如何在30分鐘行文的整個(gè)過(guò)程中保持書(shū)面整潔：
A、TWE要求必須用鉛筆寫(xiě)作文，你要自己準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會(huì)擦破紙，有錯(cuò)誤要擦干凈再改;
B、第一遍寫(xiě)作時(shí)要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫(xiě)10-12個(gè)左右單詞為宜。如果書(shū)法不好，可以在考前練習(xí)寫(xiě)一下斜體的26個(gè)字母。
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