提高背書(shū)效率的方法
提高背書(shū)效率的方法
我們?cè)诳荚囍斜苊獠涣艘?jīng)常背誦和記憶一些長(zhǎng)的段落和內(nèi)容.今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了提高背書(shū)效率的方法。
提高背書(shū)效率的方法是什么
首先通讀一遍，盡量理解所記憶的內(nèi)容，如果實(shí)在不能理解只能按下面的步驟強(qiáng)記拉，日后慢慢理解。。
再將每句話背誦3-4遍，做到非常熟悉
分類(將不分先后順序的幾點(diǎn)，按理解分類)，找關(guān)鍵詞，找出每句話的第一個(gè)字(或者從中挑出可以最能代表整句話意思，容易聯(lián)想的一個(gè)詞)，然后編成一個(gè)小故事，順口溜或者詞匯
比如：
本單位的應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)及相應(yīng)職責(zé);可依托的社會(huì)力量(如消防、醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén))救援程序;內(nèi)容、外部信息交流的方式和程序;危險(xiǎn)物質(zhì)信息及對(duì)緊急狀態(tài)的識(shí)別，包括物質(zhì)的危害因素以及發(fā)生事故時(shí)應(yīng)采取的有效措施;應(yīng)急避險(xiǎn)的行動(dòng)程序(撤離逃生路線圖);相關(guān)人員的應(yīng)急培訓(xùn)程序。
組成順口溜為：組織培訓(xùn)，識(shí)別信息，救援行動(dòng)。非常好記吧。
運(yùn)用聯(lián)想口訣進(jìn)行記憶。
又如： 降低焊接應(yīng)力的工藝措施：(1)采用較小(蕭)的焊接線能量，減小焊縫熱塑變的范圍，從而降低焊接應(yīng)力。 (2)合(何)理安排裝配焊接順序，使焊縫有自由收縮的余地，降低焊接中的殘余應(yīng)力。 (3)層(曾)間進(jìn)行錘擊，使焊縫得到延展，從而降低焊接應(yīng)力。 (4)預(yù)(與)熱拉伸補(bǔ)償焊縫收縮(機(jī)械拉伸或加熱拉伸) (5)焊接高強(qiáng)鋼時(shí)，選用塑(素)性較好的焊條。 (6)采用整(貞)體預(yù)熱。 (7)降低焊縫中的含氫量及焊后進(jìn)行消氫(親)處理，減小氫致集中應(yīng)力。 (8)采用熱(熱)處理的方法：整體高溫回火、局部高溫回火或溫差拉伸法(低溫消除應(yīng)力法，伴隨焊縫兩側(cè)的加熱同時(shí)加水冷)。
(9)采用振(真)動(dòng)法消除殘余應(yīng)力
口訣：“蕭何曾與素真親熱，真慘" 是不是又形象又好記啊。
合上書(shū)，按順口溜的順序一個(gè)一個(gè)完整還原背誦原課本內(nèi)容。
提高背誦課文效率的學(xué)習(xí)技巧
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記憶。要反對(duì)不求甚解的死讀書(shū)的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)先分析、后綜合，這樣背誦起來(lái)就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書(shū)面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。
3.提綱挈領(lǐng)法
古人云：“舉一綱而萬(wàn)目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫(xiě)作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫(xiě)作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫(xiě)作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。
4.求同存異法
某些詩(shī)文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)，各章(段)字句大體相同，因此，我們?cè)诒呈斓谝徽?段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并aaZSZ分句，表并列關(guān)系。我們只要把握住這些關(guān)聯(lián)詞，弄清它們表示的關(guān)系，邊想邊背，句句銜接，環(huán)環(huán)緊扣，背誦這段文字也就不大困難了。
5.辭格勾連法
教科書(shū)中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”，接著用“頂針”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生動(dòng)地描寫(xiě)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)人們驚恐萬(wàn)狀的忙亂場(chǎng)面。所以，廣州中考助手建議我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對(duì)照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。
6.聽(tīng)錄音背誦法
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音，使學(xué)生邊讀課文，邊聽(tīng)錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。
7.趣味背誦法
在學(xué)生練習(xí)背誦達(dá)到一定程度時(shí)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂(lè)”的原則，無(wú)妨采用以下方法來(lái)提高學(xué)生的背誦興趣：①“對(duì)歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對(duì)歌”的方式，由甲、乙兩個(gè)學(xué)生每人一句，輪流背誦;②“接力賽”式背誦法，即摹仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式，由三個(gè)學(xué)生每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù);③“疊羅漢”式背誦法，即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。以上方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣，并能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)，不妨一試。
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