有什么方法能提高學(xué)習(xí)效率
面對繁重的功課，我們要如何提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而有效學(xué)習(xí)呢?別走開，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享提高學(xué)習(xí)效率的方法，希望對大家有幫助!
提高學(xué)習(xí)效率的有效方法
一、要有學(xué)習(xí)的緊迫感。
同學(xué)們仔細(xì)想一想，什么時候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?可以這么說，趕作業(yè)的時候?qū)W習(xí)效率高;考試之前的學(xué)習(xí)效率高;為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什么呢?這時的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。
可是，對于那些軟任務(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺乏積極性了，他們很少給自己提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)定出完成任務(wù)的時間、找出檢查的辦法，更不考慮這項任務(wù)完成的好壞將給學(xué)習(xí)帶來什么后果。由于這樣的學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，因此學(xué)習(xí)效率就低。
二、要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時的調(diào)整。
不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)后從不“停不來，回頭看一看”。比如：一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，想一想：今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時間?這樣想一下，查一查，就可以對今后的學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。
例如每天做作業(yè)時，記下完成作業(yè)所用的時間，第二天上學(xué)見到其他同學(xué)時，問一問別人做作業(yè)用了多少時間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時間多了，就要分析一下，是自己的知識沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差……經(jīng)常這樣找差距，學(xué)習(xí)效率就會逐漸提高了。
三、要善于“捕捉”每一個時期影響自己學(xué)習(xí)的主要原因。
我們知道，學(xué)習(xí)效率是多種因素綜合作用的結(jié)果。要想提高學(xué)習(xí)效率，就要經(jīng)常分析這些因素的變化并進(jìn)行調(diào)整。常見的影響學(xué)習(xí)效果的因素有：學(xué)習(xí)的動機(jī)、學(xué)習(xí)的目的、情緒、勤奮程度、專注程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體狀況、教師水平、家庭影響、學(xué)習(xí)環(huán)境、集體和社會影響等。不同的學(xué)生，或同一個學(xué)生在不同的時期，影響其學(xué)習(xí)效果的因素往往不盡相同。善于“捕捉”影響學(xué)習(xí)的主要因素，并加以改進(jìn)，就可以使學(xué)習(xí)效果不斷提高。
四、要在學(xué)習(xí)過程中，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
在獲取知識和發(fā)展能力的過程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦之后，同學(xué)們應(yīng)該想一想，自己是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的。認(rèn)真與優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法、老師和書本指導(dǎo)的方法進(jìn)行對照，取長補(bǔ)短，直到找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法為止。
提高學(xué)習(xí)效率的最佳方法
1. 不要患拖延癥
拖延癥是很可怕又很普遍的現(xiàn)象，每當(dāng)想到最后期限，即使老練的高年級學(xué)生也會恐懼!拖延可能會造成在最后一分鐘完成任務(wù)，而使你真正的潛力無法發(fā)揮出來，使得教授們因未看到你的潛力而給你更高的分?jǐn)?shù)。
2. 重視教學(xué)大綱
每節(jié)課剛開始時，教授都會簡要介紹這門課程和所需閱讀的書籍。階段性的閱讀教學(xué)大綱可以幫助你更專注于課程學(xué)習(xí)。當(dāng)你拿到教學(xué)大綱時，在你的日歷上標(biāo)記出課程結(jié)束日期、測試日期、提交作業(yè)日期、做演示文案的日期、實驗及考試的日期等，放在口袋里或者貼在墻上。試著每周日都去閱讀它，這樣你便可以在幾周前就進(jìn)行準(zhǔn)備。
3. 出席所有課程
也許你已經(jīng)閱讀了所有需要閱讀的書籍，但教授在課堂上又為某個課題添加了什么額外的知識，不去上課又怎會知道呢?教授很可能會傾向于針對課上所給出的材料去考察他的學(xué)生。不要依賴別人為你記錄這些內(nèi)容。
4. 課前做好準(zhǔn)備
盡量提前一周或兩周結(jié)束閱讀，這種策略可以幫助你準(zhǔn)備好應(yīng)付新的課程。課前做好準(zhǔn)備，可以讓你有時間針對閱讀過程中遇到的問題來記錄課堂筆記。在更全面深入的理解了閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，你將有時間汲取更為準(zhǔn)確的知識。
5. 不要一下閱讀所有內(nèi)容
試圖用一整晚的時間去瀏覽所有的閱讀材料是很沒有效率并消耗體力的事情。相反，最好在清醒時找個安靜的地方再開始閱讀。當(dāng)你完成了一部分的閱讀內(nèi)容，試著去對材料作以總結(jié)，歸納出重點(diǎn)，并問問自己為什么這門課程選擇了這樣的材料，它和之前的課題有什么聯(lián)系，然后再進(jìn)行下一部分的閱讀。
在遇到難點(diǎn)時休息一下，如果找到了自己的答案，在這部分旁邊做個星號標(biāo)記來提醒自己回去復(fù)習(xí)。也可以劃出專門的區(qū)域并寫下問題，如果下節(jié)課老師沒有提供答案，可以問你的課程主管或者助教來給予支持。
6. 學(xué)會和老師溝通
在課程主管和助教面前表現(xiàn)出你對課程感興趣會給他們留下深刻的印象，大部分的教授都是樂于幫助你的。有時，如果你問了個很好的問題，他們會提供課上并未涉及但作業(yè)或者考試中可能遇到的問題并給你提供相關(guān)信息。和老師建立良好的學(xué)術(shù)交流關(guān)系，也會為你以后在職場奮斗打下一定的基礎(chǔ)。
7. 簡要做筆記
熒光筆是很棒的一個發(fā)明，然而將整頁的文字都用熒光筆標(biāo)記出來是很笨的。因此，要試圖標(biāo)記出最重要的知識點(diǎn)。當(dāng)你閱讀一篇文章，盡量鎖定好論題并找出作者用以支持他主要論點(diǎn)的關(guān)鍵之處。
在閱讀時，學(xué)會問問題，并思考各個部分、觀點(diǎn)、思想和定義是如何結(jié)合在一起的。也可以制作一些記憶卡，作為快速參考，以節(jié)省你準(zhǔn)備考試寫筆記所需的時間。
8. 做好課堂筆記
另一種減少筆記內(nèi)容和節(jié)省時間的方法是培養(yǎng)速記能力，它讓你有更多的時間聽講。而每節(jié)課使用獨(dú)立的筆記，也會幫助你省下一大堆雜亂無章的筆記紙。
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