人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)內(nèi)容
六年級(jí)的下冊(cè)語(yǔ)文有哪些內(nèi)容?復(fù)習(xí)要點(diǎn)又是什么?反正,期末來臨,六年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該好好歸納知識(shí)點(diǎn),好好復(fù)習(xí),準(zhǔn)備考試。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)內(nèi)容,希望對(duì)您有用。
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn):第18課
一 . 復(fù)習(xí)課文
1.課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文,運(yùn)用了用具體的事實(shí)說明道理的寫作方法。
2 .《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊,更是指她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的性格,對(duì)科學(xué)遠(yuǎn)大、執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。
3 .《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以(“美麗”)為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于(心靈和人格)。她為人類作出了巨大貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。 4 .居里夫人(1867—1934)原名瑪麗•斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學(xué)家,最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。
5 .重點(diǎn)背誦2、4、5、6自然段。
6. 理解句子:
(1)這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,是瑪麗•居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳),“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類做出貢獻(xiàn)。)
(2)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
這里的“變”是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)“變成”概括了居里夫人(奮斗的一生以及不朽的功績(jī))。
7 .寫作方法:在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫作方法
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn):第19課
1、《千年夢(mèng)圓在今朝》中“夢(mèng)”是指飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想。“圓”是指使圓滿,使周全。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
2、1970年4月24日,中國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。
3、2003年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”發(fā)射成功。 4、2005年10月12日,中國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號(hào)”飛船,開始中國(guó)第二次載人航天飛行。
《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)(飛離地球)、(遨游太空)的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來,中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大
科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員(熱愛祖國(guó))、(團(tuán)結(jié)合作)、(默默奉獻(xiàn))、(勇于探索)、(鍥而不舍)的科學(xué)精神。
1、第四自然段為過渡段,作用:承上啟下
2、本文熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn):第20課
1《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的作者葉永烈(1940—)著名科普作家、傳記文學(xué)作家,是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者,著有科幻故事《小靈通漫游未來》。
2《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”,也是課文的主要觀點(diǎn)。“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是:只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
3、本文運(yùn)用三個(gè)具體實(shí)例洗澡水的漩渦(水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān))、紫羅蘭的變色(鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅)、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)(凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律)來說明道理真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。補(bǔ)充事例:牛頓看到蘋果落到地上,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。魯班上山手被草葉割傷,發(fā)明了鋸。
4、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例,看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處?
答:都是研究問題--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題。
5、寫作特色:引用具體典型的事例說明觀點(diǎn);首尾呼應(yīng)
6、理解句子:
(1)最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。
答:這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問題,是不斷的追問,“!”是通過探索,解決了疑問,發(fā)現(xiàn)了真理。
這樣寫的好處:這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理,用直觀形象的方法進(jìn)行表述,給人留下了深刻的印象。
(2)善于“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。
“打破沙鍋問到底”形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神,“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列,也說明平常事情中蘊(yùn)含著真理,蘊(yùn)含著偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
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