人教版中考物理復(fù)習(xí)資料有哪些
人教版中考物理復(fù)習(xí)資料有哪些
初中的學(xué)生面臨著升學(xué)考試任務(wù)，所以平時學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)物理時必須以中考尺度要求自己，培養(yǎng)能力，做好復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的中考物理復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡!
中考物理復(fù)習(xí)資料
⒈杠桿平衡條件：F1l1=F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離
通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當(dāng)于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當(dāng)于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。 、電荷 電荷也叫電，是物質(zhì)的一種屬性。①電荷只有正、負(fù)兩種。與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同的電荷叫正電荷;而與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷相同的電荷叫負(fù)電荷。②同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。③帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)④電荷的多少稱為電量。⑤驗電器：用來檢驗物體是否帶電的儀器，是依據(jù)同種電荷相互排斥的原理工作的。2、導(dǎo)體和絕緣體 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等都是是常見的導(dǎo)體。不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，橡膠、塑料、玻璃、陶瓷等是常見的絕緣體。理解：導(dǎo)體和絕緣體的劃分并不是絕對的，當(dāng)條件改變時絕緣體也能變成導(dǎo)體，例如在常溫下是很好的絕緣體的玻璃在高溫下就變成了導(dǎo)體。又如常態(tài)下，氣體中可以自由移動的帶電微粒(自由電子和正、負(fù)離子)極少，因此氣體是很好的絕緣體，但在很強的電場力作用下，或者當(dāng)溫度升高到一定程度的時候，由于氣體的電離而產(chǎn)生氣體放電，這時氣體由絕緣體轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。所以，導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對界限。在條件改變時，絕緣體和導(dǎo)體之間可以相互轉(zhuǎn)化。3、電路 將用電器、電源、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來的電流通路電路的三種狀態(tài)：處處連通的電路叫通路也叫閉合電路，此時有電流通過;斷開的電路叫斷路也叫開路，此時電路中沒有電流;用導(dǎo)線把電源兩極直接連起來的電路叫短路。4、電路連接方式 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路是電路連接的基本方式。理解：識別電路的基本方法是電流法，即當(dāng)電流通過電路上各元件時不出現(xiàn)分流現(xiàn)象，這幾個元件的連接關(guān)系是串聯(lián)，若出現(xiàn)分流現(xiàn)象，則分別在幾個分流支路上的元件之間的連接關(guān)系是并聯(lián)。5、電路圖 用符號表示電路連接情況的圖形。 問題：:如何畫好電路圖解答 從電源開始，在電源正極標(biāo)一個A，負(fù)極標(biāo)一個B。然后從正極開始，沿導(dǎo)線走，遇到第一個用電器時在它與正極延伸出的那根電線的那頭再標(biāo)一個A，而在另一頭標(biāo)一個C(應(yīng)為在負(fù)極標(biāo)過了B，所以換一個字母，但如果用電器另一頭是直接與負(fù)極相連接的，就跟據(jù)前面所述的方法標(biāo)上由負(fù)極開始的B)在標(biāo)了C以后繼續(xù)走，如遇到下一個用電器就再換......記住，換用另外的字母的前提是那一頭不是與負(fù)極導(dǎo)線連接的。這樣，等你標(biāo)完了字母后，如果所有的用電器兩邊的字母都不同，則整個電路為串聯(lián); 如果有幾個用電器的兩邊字母相同的話，那么這幾個用電器就為并聯(lián)。 實物連接圖就跟據(jù)你所畫的電路圖來連接，注意別連串線了。 常見問題2: 如何進行電路連接?問題：如何進行電路連接?解答:電路連接的方法為：1.連接電路前，先要畫好電路圖。2.把電路元件按電路圖相應(yīng)的位置擺好。3.電路的連接要按照一定的順序進行。4.連接并聯(lián)電路時，可按“先干后支”的順序進行，即先連好干路，再接好各支路，然后把各支路并列到電路共同的兩個端點上，或按“先支后干”的順序連接。連接電路時要注意以下幾點：1.電路連接的過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的。2.每處接線必須接牢，防止虛接。3.先接好用電器，開關(guān)等元件，最后接電源。4.連接后要認(rèn)真檢查，確認(rèn)無誤后，才閉合開關(guān)。5.閉合開關(guān)后，如果出現(xiàn)不正常情況，應(yīng)立即斷開電路，仔細(xì)檢查，排除故障。
?、绷：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓(N)。測量力的儀器：測力器;實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
?、擦Φ娜兀毫Φ拇笮?、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標(biāo)度;力的示意圖，不作標(biāo)度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
?、炊ζ胶鈼l件：作用在同一物體;兩力大小相等，方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
?、断嗤瑮l件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
中考物理復(fù)習(xí)建議
(一)了解學(xué)科特點是學(xué)好物理的前提。
物理學(xué)科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。
就是說該記的規(guī)律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關(guān)問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養(yǎng)我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。
(二)勤奮是學(xué)好物理必要條件。
人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)成功的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學(xué)好物理。
中考物理復(fù)習(xí)技巧
1、讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：
(1)課前讀書，認(rèn)真預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清楚不明白的內(nèi)容，做到帶著問題有針對性地聽課。
(2)課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。
(3)課后看書，將課本中重要概念、規(guī)律、定義和公式進一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎(chǔ)上再做題，必將提高做題速度和正確率。
2、聽好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，認(rèn)真聽講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽課應(yīng)把握以下幾個環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的?②知識內(nèi)容是什么?③所學(xué)知識概念應(yīng)怎樣理解?④所學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有什么應(yīng)用?
3、重視知識體系的建立
每章節(jié)學(xué)習(xí)完畢，都應(yīng)進行小結(jié)，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，將平時細(xì)碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程。
4、重視做題訓(xùn)練
人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)：人的遺忘是有規(guī)律的，人的記憶經(jīng)過24小時則將忘掉50%以上，假設(shè)所學(xué)內(nèi)容課堂上記住100%，那么經(jīng)過24小時，所學(xué)知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復(fù)習(xí)，加強做題，強化訓(xùn)練就非常必要。
做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質(zhì)。通過做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓(xùn)練查缺補漏，提高能力。
5、建立錯誤檔案
將平時考試和練習(xí)中的錯誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重復(fù)再犯。
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