初一下冊生物復(fù)習(xí)題有哪些
初一的學(xué)生之所以覺得生物考試難，主要是平時不注意知識的鞏固，忽視了試題的練習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一下冊生物復(fù)習(xí)題，希望可以幫到你!
初一下冊生物復(fù)習(xí)題
一.單項選擇題(在每個小題的供選答案中，只有一個最佳的，請將該答案的字母選出，井填入下面對應(yīng)的答題框內(nèi)，每小題2分，共40分)
1下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是( )
A.都有著共同的祖先 B.都能夠借助和使用工具
C.制造工具的能力不同 D.生殖方式不同
2.女性體內(nèi)產(chǎn)生卵細(xì)胞及胎兒發(fā)育的場所依次是( )
A.子宮、陰道 B.卵巢、子宮 C.陰道、子宮 D.輸卵管、子宮
3.“女人十八變，越變越好看”，與這種現(xiàn)象直接相關(guān)的器官是( )
A.雌性激素 B.子宮 C.卵細(xì)胞 D.卵巢
4 .下表中A、B、C、D表示四種消化液的功能，其中唾液是
消化液 A B C D
消化淀粉 能 能 不能 不能
消化蛋白質(zhì) 不能 能 初步消化 不能
消化脂肪 不能 與適量的D配臺，可對脂肪進(jìn)行消化 不能 乳化脂肪
5下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量，但必須經(jīng)過消化后才能被人體吸收利用的一組是( )
A.維生素、無機鹽、水 B.脂肪、維生素、糖類
C.脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 D.蛋白質(zhì)、無機鹽、水
6依據(jù)平衡膳食寶塔，你認(rèn)為人們每天的食物攝入最多的應(yīng)該是( )
A脂肪 B蛋白質(zhì) C.淀粉 D.無機鹽
7.綠色食品是指( )
A.綠顏色的食品 B.帶有QS標(biāo)識的食品
C.不使用任何農(nóng)藥、化肥的食品 D.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品
8人體的呼吸道不具有的功能是( )
A.溫暖空氣 B.清潔空氣 C.濕潤空氣 D.進(jìn)行氣體交換
9.人體通過呼吸作用吸入體內(nèi)的氧氣最終去向是( )
A.到達(dá)肺 B.進(jìn)入人體的血液 C.構(gòu)成細(xì)胞的一部分 D.組織細(xì)胞
10.趙華同學(xué)體育中考時測了三次肺活量，三次測量的值為:2800ml、3000ml和3500ml，請問小明的肺活量是多少( )
A.3500ml B.2800ml C.3100ml D.3000ml
11.用顯微鏡觀察血涂片時，經(jīng)染色后，可以看見有細(xì)胞核，數(shù)量較少的細(xì)胞是( )
A紅細(xì)胞 B血小板 C白細(xì)胞 D無法確定
12.右圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意圖。發(fā)現(xiàn)絲帶下方(近手指端)的血管①膨張，血管②變扁：絲帶上方的血管 ③膨脹，血管 ④變扁
下列有關(guān)敘述中，正確的是
A血管①、④是動脈
B血管②、③是靜脈
C血管①中血液的含氧量比血管③低
D血管④中血液的含氧量比血管②高
13.臨床上醫(yī)生會根據(jù)受血者的病情不同有針對性的輸血，對于嚴(yán)重貧血者所輸入的血一般
成分應(yīng)該是( )
A紅細(xì)胞 B血漿 C血小板 D全血
14在一次醫(yī)療事故中，醫(yī)生錯誤的將B型血輸入A型血的病人體內(nèi)，造成病人的上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細(xì)胞聚集團(tuán)。這些紅細(xì)胞團(tuán)最有可能堵塞病人的( )
A.腦部毛細(xì)血管 B.肺部毛細(xì)血管 C.腎小球毛細(xì)血管 D.胃部毛細(xì)血管
15我們喝進(jìn)體內(nèi)的水分經(jīng)吸收后絕大部分會隨尿液排出，但有部分水不一定經(jīng)過下列哪個器官( )
A.心臟 B.肺靜脈 C.腎動脈 D.腎靜脈
16對取自一個正常人體內(nèi)的血漿、原尿和尿液中四種物質(zhì)濃度進(jìn)行比較，錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)：血漿=原尿 B.尿素：原尿<尿液
C.無機鹽：血漿=原尿 D.葡萄糖：原尿>尿液
17右圖為某同學(xué)視力狀況和所配帶眼鏡示意圖.下列哪組描述適合該同學(xué)( )
A.近視眼，凸透鏡 B.近視眼，凹透鏡
C. 遠(yuǎn)視眼，凸透鏡 D.遠(yuǎn)視眼，凹透鏡
8神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.神經(jīng)纖維 B.反射弧 C.神經(jīng)元 D.大腦皮層
19下列哪項屬于簡單的反射活動( )
A知無不言 B老馬識途 C望梅止渴 D膝跳反射
20對于年幼的侏儒癥患者，若要增加其身高，臨床上可以采取下列哪種方式( )
A.注射適量的胰島素 B.多吃含碘的食物
C.注射適量的生長激素 D.通過生物技術(shù)改變遺傳基因
二、填空題(請將正確的答案寫在橫線上。每空1分共19分)
1人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由 細(xì)胞結(jié)合，通過 發(fā)育形成新個體的過程，這一過程要靠 系統(tǒng)完成。
2.病人不能正常進(jìn)食時，往往需要點滴 液，這是因為它能為人體提供能量。貯存在人體內(nèi)的脂肪也是供能物質(zhì)，只不過，一般是人體的 能源物質(zhì)。
3.維生素A只存在于 食物中，缺乏時易患 癥。
4當(dāng)你降生到這個世界時，你的第一聲啼哭就標(biāo)志著開始從空氣中獲取 ，并排出 。
5.心臟是血液循環(huán)的 ，主要由發(fā)達(dá)的肌肉組織構(gòu)成，推動血液在 里循環(huán)流動。心臟四個腔，心房與心室間的 只能朝向 開，心室與動脈間的
只能朝向 開，四肢靜脈里含有防止血液倒流的 。
6人體排尿的意義在于不僅起到排出 的作用而且調(diào)節(jié)了人體內(nèi) 和 的平衡，維持了組織細(xì)胞的正常生理功能。
三、識圖作答(每空1分，共19分)
l右圖表示食物通過人體消化道時淀粉，蛋白質(zhì)，脂肪被消化的過程，字母代表組成消化道的各器官的排列順序。據(jù)圖回答：
(1)曲線甲是 消化，乙是 的消化，丙是 的消化。
(2)字母C代表的器官是 。
(3)蛋白質(zhì)在 和 中被消化，其消化產(chǎn)物是 。
(4)從曲線看出，食物的消化始于 ，完成于 。
2.請根據(jù)右圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過程回答下列問題。
(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的 系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出，在生物學(xué)上稱為 。
(2)F的形成主要包括 和 兩個生理過程
若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是 處發(fā)生了病變。
(3)與C1相比，C2中的 氣體增多。
(4)D1和D2所示的過程是表示 和 間的氣體交換，經(jīng)此過程后血液的成分發(fā)生了變化，由 血轉(zhuǎn)變成了 血。
四、判斷題(對的請打√，錯的打×。每小題1分，共10分)
( )1人的一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是青春期。
( )2動物肝臟是預(yù)防夜盲癥和佝僂病的重要食物。
( )3.“十堰地區(qū)日前沒有發(fā)現(xiàn)三百萬年前的古人類化石”的說法屬于觀點
( )4.人體血液循環(huán)系統(tǒng)中，動脈內(nèi)也存在瓣膜。
( )5人的手臂上一條條的“青筋”不是血管，而是神經(jīng)。
( )6.人體排出二氧化碳也屬于排泄。
( )7.角膜的調(diào)節(jié)作用可以使物像準(zhǔn)確的落在視網(wǎng)膜上。
( )8.幼年時甲狀腺激素分泌不足，也可能導(dǎo)致身材矮小。
( )9.經(jīng)過腎臟的血液中不再含有尿素等廢物。
( )10..環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，人類無能為力去改善已污染的環(huán)境。
五、探究實驗題(共12分)
下面是某臺作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。
?、偃蓚€玻璃缸，分別標(biāo)記A、B
在A缸中加入500ml池塘水.B缸中加入500ml白來水
在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
?、茉贏、B兩缸中分別加入同樣的蝌蚪各一只
?、菰贏缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫22℃-25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：
(1)住這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，井加以補充完善
(2)第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么? 。
(3)如果實驗如能按照你所修改的方案進(jìn)行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響 不清楚)
初一生物學(xué)習(xí)方法
1.以俗語“導(dǎo)”，具有趣味性
如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不干不凈，吃了得病”等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，(1)從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在基部的節(jié)上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什么“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。(2)從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學(xué)們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發(fā)出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。
2、以比擬“導(dǎo)”，具有形象性
生物學(xué)知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當(dāng)運用比擬法，使知識形象化，學(xué)生積極主動參與進(jìn)來。如在“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”中，把細(xì)胞比作“國家”，學(xué)生受此啟發(fā)，把細(xì)胞膜比為國家的“防線”，控制內(nèi)外物質(zhì)的“進(jìn)出”。
3、以成語“導(dǎo)”，具有簡煉性
許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學(xué)知識。如“肝膽相照”道明了動物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現(xiàn)象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學(xué)意義。
4.以古詩“導(dǎo)”，具有生動性
在“心臟”的導(dǎo)入中，恰當(dāng)運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護(hù)色現(xiàn)象還有器官移植，基因工程，“生物導(dǎo)彈”，試管嬰兒，仿生學(xué)，轉(zhuǎn)基因食品等等，一開始就調(diào)動了學(xué)生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學(xué)好生物這門學(xué)科。這樣旁征博引、深入淺出，使學(xué)生整個身心都融于生生不息、奧秘?zé)o窮的生物界之中，這就為學(xué)生學(xué)好初一生物知識夯實了基礎(chǔ)。
初一生物學(xué)習(xí)技巧
一、學(xué)會觀察。
生物學(xué)是一門實驗性較強的學(xué)科，大自然就是我們學(xué)習(xí)的課堂。學(xué)會觀察是我們獲取知識的直接途徑，對新知識的學(xué)習(xí)更為重要。在觀察時，同學(xué)們要根據(jù)觀察的目的在老師指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范操作，熟練掌握觀察和實驗的基本方法。如：正確使用顯微鏡，制作臨時裝片，動、植物細(xì)胞的觀察等。
二、學(xué)會記憶。
生物學(xué)是理科學(xué)科，但是具有文科學(xué)科的特點，需要記憶的知識很多，如生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。許多專業(yè)名詞、術(shù)語，這些對初一初二的學(xué)生來說既抽象又陌生，這就需要同學(xué)們花時間去記憶基礎(chǔ)知識。在記憶的過程中，首先，知識點記憶一定要和圖、表、事例聯(lián)系起來記憶，不要脫離形象具體的事物去死記硬背名稱，否則，很快就會忘記所學(xué)的知識或張冠李戴;其次是理解記憶，在學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常將所學(xué)知識與生活、生產(chǎn)相聯(lián)系，用所學(xué)知識的來解釋生活中遇到的各種現(xiàn)象，通過這種方式，我們可以牢固地記憶，并靈活地掌握運用所學(xué)的知識;知識的遺忘是不可避免的，如何做到少忘甚至是不忘，還要及時復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶。同時，一個問題從多角度進(jìn)行思考、聯(lián)系，也能達(dá)到增強記憶的效果。 三、學(xué)會總結(jié)。
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、功能之間的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識體系。在知識總結(jié)時，對于相似的內(nèi)容，可以采取列表的方法加以比較，這樣便于找出知識之間的異同點，容易記憶，如各種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，各種植物、動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的比較; 四、學(xué)會答題。
如何取得好成績除了扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能外，答題技巧也非常重要，生物題答案的內(nèi)容相對較少，比較容易記憶，但是要準(zhǔn)確答出并不容易。。答題時要做到：審題找關(guān)鍵，扣題做回答。實驗題對照、變量、現(xiàn)象、結(jié)論要分清，識圖題名稱、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系要準(zhǔn)確。
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