八年級(jí)物理透鏡教案

　　在八年級(jí)的物理學(xué)習(xí)過程中，會(huì)學(xué)到《透鏡》這一課，那么老師在上課之前要做好教案的設(shè)計(jì)。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)物理透鏡教案，歡迎閱讀!

　　八年級(jí)物理透鏡教案：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.1 知識(shí)與技能：

　?、?了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。

　?、?了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。

　　1.2過程與方法 ：

　?、?通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時(shí)抓住事物本質(zhì)特征，通過觀察能夠識(shí)別不同事物的不同特點(diǎn)的能力。

　　②通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力。

　　1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

　?、?通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩美和線條美的教育。 ② 通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　2.1 教學(xué)重點(diǎn) ① 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用。

　　2.2 教學(xué)難點(diǎn) ① 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　6.1 引入新課

　　【師】同學(xué)們都見過放大鏡，利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字;有些同學(xué)的視力不好，配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體;假日外出旅游，用照相機(jī)可以把美麗的自然風(fēng)光留為永恒的記憶;上課時(shí)，老師可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上，方便了課堂教學(xué);醫(yī)院化驗(yàn)室的醫(yī)生，在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞;科學(xué)家們利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察，接收來自宇宙的信息，通過對(duì)這些信息的分析，人們對(duì)宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的.今天，我們就來研究透鏡，同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問題?

　　學(xué)生提問題: 什么叫透鏡?近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片一樣嗎?若不一樣，它們由什么透鏡組成?透鏡對(duì)光有什么作用?

　　【師】 看來同學(xué)們對(duì)透鏡很有興趣，提出這么多的問題，要想得出答案，我們就要通過探究和實(shí)驗(yàn)來獲得.

　　6.2 新知介紹

　　探究什么叫凸透鏡(convex lens)?什么叫凹透鏡(concave lens)?

　　【師】在我們的桌子上都有一盒透鏡，它們的表面是球面的一部分.同學(xué)們認(rèn)真觀察，不要用手摸，看有什么不同，能分幾類，找出它們的特征。

　　【生】仔細(xì)觀察、討論，并進(jìn)行比較。

　　【師】通過觀察和討論，概括出它們的特征。

　　【生】透鏡有兩面往里凹的，也有往外凸的.

　　【師】透鏡可以分為兩類.。

　　【生】一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣薄。

　　另一類是兩面往里凹，也就是中間薄，邊緣厚。

　　【師】中間厚，邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens)。

　　中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens)。

　　通過大家的觀察、討論和概括，我們認(rèn)識(shí)了凸透鏡和凹透鏡。

　　板書

　　凸透鏡：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens)。

　　凹透鏡：中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens)。

　　探究什么是主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距

　　老師：凸透鏡和凹透鏡生活中常用到，我們桌子上放著幫助人們矯正視力，保護(hù)眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡(lens)?

　　學(xué)生：遠(yuǎn)視鏡的鏡片是凸透鏡。

　　學(xué)生：近視鏡的鏡片是凹透鏡。

　　老師：學(xué)生們判斷的很對(duì)，看投影，看看它們中哪些是凸透鏡;哪些是凹透鏡?

　　學(xué)生：圖中甲是凸透鏡。

　　學(xué)生：圖中是凹透鏡的是乙圖。

　　老師：再看(課本板圖3.1—2所示)，這是研究透鏡時(shí)常用的兩個(gè)科學(xué)術(shù)語，主光軸和光心.組成透鏡的兩個(gè)球的球心連線叫主光軸.在主光軸上有一個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變，這一點(diǎn)叫透鏡的光心，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心。

　　板書

　　主光軸：通過透鏡兩側(cè)球心的直線，叫做主光軸，簡稱主軸。

　　光心：每個(gè)透鏡主軸上都有一個(gè)特殊點(diǎn)：凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個(gè)點(diǎn)叫光心。

　　老師：射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，看投影(課本圖3.1—4所示),凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)(focas)，用“F”字母表示，焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距(focal length).用“f”字母表示.(課本圖3.1—5所示)凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，它沒實(shí)焦點(diǎn)，但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡的虛焦點(diǎn)。

　　板書

　　焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光匯聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦距，用“F”字母表示。

　　焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用“f”字母表示。

　　【實(shí)驗(yàn)】如何測得凸透鏡的焦距

　　1.拿一兩個(gè)凸透鏡試一試，怎樣可以測得凸透鏡的焦距。

　　方法(1)：拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光，讓光通過凸透鏡照到白紙上，移動(dòng)凸透鏡使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透鏡的距離。

　　方法(2)：在光具座上，讓光源的光正照到凸透鏡，移動(dòng)光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的點(diǎn)，用刻度尺測出光屏與凸透鏡的距離。

　　2.如圖A、B是兩個(gè)直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別是3 cm和5 cm，按照實(shí)際尺寸畫出平行光經(jīng)過它們之后的徑跡，哪個(gè)凸透鏡使光偏折得更多些?

　　學(xué)生們作圖，教師巡視，并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　【師】同學(xué)們都很認(rèn)真，現(xiàn)在從圖中能得出什么結(jié)論?

　　【生】圖A偏折得厲害，圖B偏折得不厲害。

　　【師】焦距的長短反映了凸透鏡會(huì)聚作用的強(qiáng)弱，焦距短的會(huì)聚作用強(qiáng)。

　　凸透鏡表面的凸起程度決定了它的焦距的長短：表面越凸，焦距越短，每個(gè)凸透鏡的焦距是一定的。

　　【實(shí)驗(yàn)】探究透鏡的作用

　　【師】要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置?試試看，你在解決這個(gè)問題的時(shí)候?qū)嶋H利用了前面學(xué)過的什么原理?先猜測一下。

　　【生】把小燈泡放在大于一倍焦距之外。

　　把小燈泡放在一倍焦距之內(nèi)。

　　把小燈泡放在焦點(diǎn)處。

　　【師】學(xué)生們都猜想，想不想知道你猜得是否正確，那么我們通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)，并說出理由。

　　方法(1)：用激光演示器從焦點(diǎn)外射向凸透鏡的光，通過凸透鏡的光沒變?yōu)槠叫泄狻?/p>

　　方法(2)：用激光演示器從焦點(diǎn)內(nèi)射向凸透鏡的光，通過凸透鏡的光沒變?yōu)槠叫泄狻?/p>

　　方法(3)：用激光演示器從焦點(diǎn)射向凸透鏡的光，通過凸透鏡后變?yōu)槠叫泄狻?/p>

　　【師】通過實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論?它利用了什么?

　　【生】經(jīng)過焦點(diǎn)的光通過凸透鏡后變成平行光。

　　【生】這是利用了前面學(xué)過的光路是可逆的知識(shí)。

　　【生】光通過凸透鏡兩側(cè)表面發(fā)生折射.折射時(shí)光路是可逆的.平行于主光軸的光通過凸透鏡要會(huì)聚到焦點(diǎn)處，那么，焦點(diǎn)處射出的光通過凸透鏡就會(huì)平行于主光軸出來。

　　[動(dòng)手操作]

　　【師】同學(xué)們現(xiàn)在從透鏡盒中拿出一個(gè)凸透鏡，正對(duì)著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動(dòng)，觀察有什么變化?

　　【生】有亮點(diǎn)。

　　【師】亮點(diǎn)是怎么形成的?

　　【生】“亮點(diǎn)”亮說明它的光進(jìn)入我們眼睛中的多。

　　太陽光通過凸透鏡都聚到亮點(diǎn)上。

　　【師】他們分析的特別好，咱們?yōu)樗麄児恼?現(xiàn)在，讓光斑變得最小，最亮.測量這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個(gè)凸透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn).再換一個(gè)凹透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎?這說明了什么?

　　【生】用凹透鏡無論如何移動(dòng)，都得不到很小、很亮的光斑。

　　亮點(diǎn)是光會(huì)聚的。

　　凹透鏡不能使光會(huì)聚。

　　凸透鏡能使太陽光會(huì)聚。

　　凹透鏡不能使太陽光會(huì)聚。

　　【師】同學(xué)們回答得非常好，這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線有不同的作用.但是由于我們觀察不到光的傳播路徑，所以為了對(duì)這個(gè)問題作進(jìn)一步的研究，我們來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　【實(shí)驗(yàn)】

　　做法一：把凸透鏡放在光具座上，讓光源正對(duì)照過去，移動(dòng)光屏，有亮點(diǎn).再換凹透鏡重做，將怎么移動(dòng)光屏都沒亮點(diǎn)。

　　做法二：將無色透明飲料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置點(diǎn)燃的香頭，在上面要放凸透鏡或凹透鏡，這就形成一個(gè)“煙室”，用手電筒對(duì)準(zhǔn)透鏡照射，適當(dāng)調(diào)節(jié)手電筒和透鏡的距離，觀察透鏡對(duì)光的作用，看到通過凸透鏡的光相互靠攏，通過凹透鏡的光相互遠(yuǎn)離。

　　做法三：用激光演示器將平行光射向凸透鏡和凹透鏡，觀察到經(jīng)過凸透鏡的光相互靠攏，經(jīng)過凹透鏡的光相互遠(yuǎn)離。

　　【師】同學(xué)們剛才設(shè)計(jì)的方法都很好，也可行，我們來拍手表示祝賀。

　　板書

　　凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。

　　課后小結(jié)

　　課堂總結(jié)：

　　凸透鏡：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens)。

　　凹透鏡：中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens)。

　　主光軸：通過透鏡兩側(cè)球心的直線，叫做主光軸，簡稱主軸。

　　光心：每個(gè)透鏡主軸上都有一個(gè)特殊點(diǎn)：凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個(gè)點(diǎn)叫光心。

　　焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光匯聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦距，用“F”字母表示。

　　焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用“f”字母表示。

　　凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。

　　課后習(xí)題

　　1.如圖是四個(gè)透鏡實(shí)物圖，屬于凹透鏡的是( C )

　　2.如圖中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫出)的情形，其中凸透鏡是( C )

　　3.如圖是把一副眼鏡放在太陽光下，在地面上看到的情形.由此可以判斷鏡片是(D )

　　A.凸面鏡 B.凹面鏡 C.凸透鏡 D.凹透鏡

　　4. 人的眼睛中晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，凸透鏡具有 光線作用.如果遠(yuǎn)處的物體通過晶狀體所成的像落在視網(wǎng)膜 (填“前面”或“后面”)就會(huì)形成近視，近視眼患者需要配戴 透鏡來矯正視力.

　　答案：會(huì)聚;前面;凹

　　作業(yè)布置：

　　P57動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3寫到作業(yè)本上.