北師大小學(xué)1年級數(shù)學(xué)下冊教案
北師大小學(xué)1年級數(shù)學(xué)下冊教案
數(shù)學(xué)在小學(xué)一年級是一門重要的課程，關(guān)于一年級數(shù)學(xué)下冊教案怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案，供你參考。
一年級數(shù)學(xué)下冊教案(統(tǒng)計(jì))
教材簡析：
本課教材編排根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取了動物運(yùn)動會這一場景作為主題圖，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。圖中的動物運(yùn)動員有狗、兔、猴三類，按照參加運(yùn)動項(xiàng)目的不同，又可以分成跳高和長跑兩類?？山滩牟]有把“同一類事物可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類”告訴學(xué)生，而是在熱鬧的場景中，通過卡通人物的提問，來啟發(fā)學(xué)生自己從不同角度去觀察，引出不同的分類，從而得到不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過以上收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的使學(xué)生充分經(jīng)歷了數(shù)據(jù)信息處理的全過程，突出了統(tǒng)計(jì)活動的本質(zhì)特征。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、讓學(xué)生在自己喜愛的情境中進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
3、能正確地填寫統(tǒng)計(jì)表，滲透統(tǒng)計(jì)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和合作交流的意識，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
4、結(jié)合教學(xué)研究課題，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的傾聽、表達(dá)、合作三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，并用當(dāng)節(jié)課所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識對以上三個(gè)方面統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題，提出可行計(jì)劃。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)不同的分類可以得到不同的結(jié)果。
教學(xué)難點(diǎn)：會用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
教學(xué)過程：
一、談話激趣、導(dǎo)入新課。
1、自我介紹及本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容簡單說明。
2、一年一度的動物運(yùn)動會又開始了。動物王國的小動物們都趕來參加這難得的盛會。小朋友們，你們想不想也去參加呢?那好，讓我們一起來看看小動物們正在干什么!(引導(dǎo)學(xué)生看主題圖)
二、收集信息、感受不同。
1、觀察與交流。
2、解答。
項(xiàng)目合計(jì)跳高長跑
只數(shù)
動物種類合計(jì)狗兔猴
3、比較、感受統(tǒng)計(jì)。
三、應(yīng)用實(shí)踐、體驗(yàn)不同。
1、做課本第93頁的第2題。(1)讀題 ;(2)解答; (3)訂正;(4)說一說。
2、做課本第93頁的第1題。(1)理解“最”字;(2)建議調(diào)查方式;(3)學(xué)生調(diào)查;(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?
調(diào)查一個(gè)小組，組中每個(gè)同學(xué)最喜歡的一種電視節(jié)目和最喜歡的球類活動，再在全班交流，把結(jié)果分別填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。
最喜歡的電視節(jié)目合計(jì)體育文藝動畫人數(shù)
最喜歡的球類活動合計(jì)羽毛球籃球乒乓球人數(shù)
四、課堂評價(jià)、提出計(jì)劃。
1、其他教師評一評。
2、互評。
3、統(tǒng)計(jì)。
4、說一說。
五、回顧總結(jié)、設(shè)想運(yùn)用。
1、你今天學(xué)了什么? 2、生活中你想用統(tǒng)計(jì)嗎?
2、生活中你想用統(tǒng)計(jì)嗎?
可能讓學(xué)生自己觀察表格，說說表格的具體意思，獨(dú)立思考應(yīng)該怎樣收集圖中的數(shù)據(jù)，然后再小組討論。在填表的時(shí)候，提醒學(xué)生注意，在觀察的時(shí)候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。
全班交流匯報(bào)，說說表中得到的結(jié)果。思考：我們把剛才的這個(gè)過程，稱之為什么?引出課題統(tǒng)計(jì)。
思考討論：上面這兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了什么?
讓學(xué)生從自己的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，講講自己的體會，體驗(yàn)到不同的分類可以得到不同的結(jié)果。
三、聯(lián)系實(shí)際。
教師談話：看完了動物王國里的運(yùn)動會，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運(yùn)動會呢?要開運(yùn)動會，得調(diào)查一下小朋友們都喜歡什么比賽項(xiàng)目。
學(xué)生小組合作，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準(zhǔn)備的表格中。
四、拓展練習(xí)。
學(xué)生完成“想想做做”第2題中的兩張表格。
思考：我們一起來看這兩張表，對同樣的圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?比較兩次統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么?
五、整理歸納。
在小組里說說你今天學(xué)到了什么?你想用我們今天學(xué)到的知識去做些什么呢?
一年級數(shù)學(xué)下冊教案(圖形拼裝)
教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊第3單元圖形拼組
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動，進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓形。
2、過程與方法：通過學(xué)生的觀察、操作，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過拼擺圖形，感受數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
策略與方法：自主、合作、探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和動手操作，進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓形。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展動手操作能力，空間想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)用具：長方形、正方形、三角形、圓形、釘子板、橡皮筋。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師：大家喜歡玩猜謎游戲嗎?我們今天就玩一個(gè)“我說你們猜”的游戲吧!
1、老師：它是由三(四)條直線圍成的圖形，你們猜一猜是什么圖形。
2、指名學(xué)生說，大家猜圖形。
學(xué)生可能回答：是三角形(長方形、正方形)
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，分別在黑板上出示一個(gè)長方形、正方形、三角形和圓。
提問：它們各有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答后，老師在圖形下標(biāo)出各自名稱。
二、活動一：在釘子板上圍出圖形
1、教師出示釘子板。
師：同學(xué)們，你們能在釘子板上圍出你學(xué)過的圖形嗎?
2、各小組拿出釘子板
(1)師：請大家用橡皮筋圍出一個(gè)長方形。想想長方形的特點(diǎn)，該怎樣呢?請小組合作完成。
(2)讓學(xué)生分別圍出正方形、三角形。
(3)展示作品，師生評議。
三、活動二：設(shè)計(jì)圖案
1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)依次為，我們認(rèn)識了三角形、長方形、正方形、圓這些平面圖形，你們知道嗎，利用這些圖形的組合，可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案，下面我們來欣賞一幅圖。
2、師出示圖案：
問：看一看它們像什么?它們都是由哪些圖形組成的?給這幅圖取個(gè)什么名字呢?
學(xué)生回答后，教師說一說這個(gè)“守株待兔”的故事，并把寓意講明。
師：你們瞧，有趣吧。你們想不想自己也來動手拼一些有趣，漂亮的圖案呢?
3、各小組拿出學(xué)具袋。(袋內(nèi)裝有各種圖形和一張如寫有花、鳥等的紙片)
師：請各小組把袋子里的圖形拿出來，根據(jù)老師所給的材料來拼圖。請各小組的同學(xué)一起動手來拼一拼。
學(xué)生拼圖時(shí)，教師巡視，加以指點(diǎn)。
4、展示作品，師生評議。
(1)各小組的作品粘貼在黑板上，并給各組的作品起一個(gè)好聽的名字。
(2)請學(xué)生根據(jù)圖意來組合一下圖形，把各組的作品放到你認(rèn)為的最佳的位置。并給重新組合的圖案取個(gè)名字。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課，大家覺得好玩嗎?我們今天所學(xué)的內(nèi)容是什么呢?(圖形的拼組)
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