北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案
老師們，你知道北師大版本的小學(xué)教材教案要怎么準(zhǔn)備才會更加吸引小學(xué)生們了么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案，希望對你有所幫助!
北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。
2、使學(xué)生知道1時=60分。
3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重難點：使學(xué)生會讀寫幾時幾分;使學(xué)生知道1時=60分。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表
教學(xué)設(shè)計：
一、生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎?(學(xué)生匯報，教師板書有關(guān)的時間)
看來同學(xué)們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎?請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎?
同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢?這節(jié)課我們就來進一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎?(板書：認(rèn)識時間)
二、自主探究學(xué)習(xí)：
1、認(rèn)識鐘面：
要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么?
(小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。)
2、認(rèn)識幾分：
同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的，你知道時針走多少是1時?分針走多少是1分嗎?
時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。
分針走一大格是幾?為什么?
現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分?
也就是說走一圈是多少分針?(60分)你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎?
3、認(rèn)識1時=60分：
下面請同學(xué)觀察分針走一圈，時針有什么變化?
分針走一圈，時針就走了一個大格。
分針走一圈是多少分?(60分)，時針走一大格是幾時?(1時)
這說明1時和60分是什么關(guān)系?(相等)
板書：1時=60分
小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。
4、學(xué)習(xí)讀時間：
現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎?愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎?先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的?
5、介紹方法：
我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法?
6、小結(jié)：
從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎?
三、練習(xí)：你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎?
四、鞏固練習(xí)：
同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習(xí)，看誰學(xué)得最棒?
1、鐘面上的時間。
2、連線
3、撥表練習(xí)。
4、 同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出這些時間嗎?試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班。
5、 同桌合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。
五、課堂小結(jié)：
你今天學(xué)到了什么知識?怎么樣學(xué)的?
教學(xué)反思：
北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確計算10以內(nèi)的加減法。
2、在集體的情境活動中，體會加減法的含義。
教學(xué)重點：在活動中明白算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾
教學(xué)方法：情境活動教學(xué)
一、第1題教學(xué)
今天，動物園來了很多小客人，他們都想找一個好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。
分給10個人動物頭飾，一張數(shù)字卡片。
要求：
1、找出的好朋友必須是兩個數(shù)合起來組成10。
2、邊唱《找朋友》邊做。
3、匯報：________的好朋友是_________
二、第2題教學(xué)
解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)。
看第2題，明確題意。
獨立完成，校對
三、第3題教學(xué)
1、整體估計是黑棋子多，還是白棋子多。
2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。
3、進行比較：_______比______多_______。
_______比______少_______。
4、完成練習(xí)，校對。
四、第4題教學(xué)
1、看清題意。
2、獨立完成。
3、小組交流。
五、第5題教學(xué)
老師看時間，要求在2分時間內(nèi)完成。
比一比誰做得又對又快。
六、第6題教學(xué) 1、分小組模擬比賽。 2、小結(jié)評議。
七、教學(xué)游戲：
理解8的組成：你出6，我出2。你出( )，我出( )。
八、回顧總結(jié)。
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北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(三)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體會兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)的計算方法，能比較熟練地口算這些加法。
2、用加法解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點：
探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位，不握退位)的計算.
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：今天上課老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥眩銈兛催@是誰?(出示松鼠卡片)小松鼠最喜歡吃什么呢?
師：今天是一個特別的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特別的開心，因為松鼠媽媽帶小松鼠去采它最愛吃的松果，那我們一起去看看它們采了多少吧!(出示ppt課文情境圖)
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、說說圖中的數(shù)學(xué)信息。(講解一下25和4里面有幾個十和幾個一。)
2、誰能根據(jù)圖中信息提一個數(shù)學(xué)問題?
問題一：小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果?
問題二：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?
問題三：小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?(出示問題卡片)
3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果?
請學(xué)生列算式解決問題，25+4=29
用擺小棒的方法計算，問學(xué)生4根小棒是擺在5那里還是20那里。
撥計數(shù)器解決問題，4個珠子是撥在十位上還是撥在個位個位上，為什么?
(總結(jié)應(yīng)該先算個位上的5+4=9，再算20+9=29)
4、出示數(shù)學(xué)卡片讓學(xué)生說一說、算一算。
5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?
請學(xué)生列算式解決問題，25-4=21
用擺小棒的方法計算，問學(xué)生是從20里面拿掉4根，還是從5里面拿掉4根?
撥計數(shù)器解決問題，4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走，為什么?
(總結(jié)應(yīng)給先算個位上的5-4=1，再算20+1=21)
6、 小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?
請學(xué)生列算式解決問題，25-4=21
(提示學(xué)生這個問題的算式和上個問題的算式一樣，算法也是一樣。)
7、小游戲(我出幾你出幾，它們之間相差幾)
三、鞏固練習(xí)
書本練習(xí)
四、課堂總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什么?
板書設(shè)計
采松果
25+4=29 25-4=21
5+4=9 5-4=21
20+9=29 20+1=21
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