蘇教版二年級下識字5教學設計
蘇教版二年級下識字5教學設計
“為學必先識字”,識字是讀寫的基礎,也是兒童學習各科文化知識的基礎。下面學習啦小編給你分享蘇教版二年級下識字5教學設計，歡迎閱讀。
蘇教版二年級下識字5教學設計
教學目標：
1. 學會本課生字，認識部首“巳”。
2. 熟讀韻文，說出自己的感悟，理解詞語的意思。
3. 認識軍用裝備及設施，了解祖國國防建設事業(yè)的發(fā)展情況。 教學重點：
理解字義，掌握生字。
教學過程:
第一課時
一、錄像引入新課
1.播放錄像。一邊播放，一邊做簡單介紹，引發(fā)學生對軍隊的神往之情。
生：邊欣賞畫面，邊聽介紹?？赐旰笳f說自己看到了什么，有什么想法。
2.歸納學生的回答后談話：人民軍隊日益強大，軍備逐漸完善。軍隊為保衛(wèi)國家，保衛(wèi)人民，支援地方建設做出了很大的貢獻。軍隊愛人民，人民愛軍隊。
3.導入：同學們，想去軍隊看看嗎?
二.引出詞語，知道認讀
1.屏顯軍人圖，指導學生說說畫面的內(nèi)容。
生：看圖說話：( )的軍人。
2.畫面顯示各種軍備及軍用設施。
(1)顯示“手槍、步槍、機槍”，指導學生圖文結合，認識三種搶的形狀及名稱。
生：說說自己認識什么槍，并選一種簡單介紹一下。
解放軍手握鋼槍，時刻警惕的守衛(wèi)著祖國的領土、領空和領海?？?，解放軍叔叔們在哪兒?干什么?
a.屏顯“站崗、巡邏、巡航”的圖，引導學生描述畫面，并用“誰在哪兒，干什么”的句式練習說話。
b.根據(jù)學生回答，逐一出示三個詞語。
c.指導學生朗讀這三個詞語。
生：讀詞語，試著讀出自己的體驗。
(2)第一行我們認識了三種武器，看看第三行有什么新事物? a.出示：飛機、潛艇、導彈。
b.讓我們來欣賞一下，他們都是什么樣的?逐一顯示十三種裝備的鏡頭。
C.指導學生再讀詞語。通過圖片我們認識了他們的模樣，你興奮嗎?誰能讀好這些詞?
生：讀詞語，試著讀出自己的體驗。
d.向?qū)W生簡單介紹一下現(xiàn)代人民軍隊的新型裝備，激發(fā)學生的自豪感。
(3)向?qū)W生介紹高原、邊疆、沙漠、荒島等地方的戰(zhàn)士是怎樣“站崗”的，引出“哨所”圖與詞。
(4)祖國的領土神圣不可侵犯，領空及領海，同樣不可侵犯。出示詞語：領空、海疆。因此，偉大的人民空軍日夜守衛(wèi)著祖國的領空;而偉大的海軍也守衛(wèi)著祖國的海疆。
生：看圖認讀，讀出不同的體驗：有對軍人的崇敬;有對軍隊的向往„„
三、熟讀韻文，讀悟相長
1.屏顯全文四行十二個詞?？?，這就是識字5的全部內(nèi)容。請大家自由讀一讀，你想怎么讀，就怎么讀，準備讀給大家聽。
2.指名朗讀。
生：多種方式自由讀。
3.指導背誦。
四、自主識字
1.指導學生在文中圈生字。
2.四人小組交流一下，你用什么方法可以記住這些生字?
3.引導學生在全班發(fā)言。(我當“小老師”，“教你一招”識字新法)
4.游戲：生字媽媽在哪里?
第二課時
一、 指導朗讀。
1.上一節(jié)課，我們?nèi)ボ姞I“走了一趟”，你認識了什么?
2.要求學生說說這次去軍營的收獲或感受。
生：用自己的方式向大家介紹。
3.大家說得真切、感人，你能讀好篇韻文嗎?試一試。 生：齊讀韻文。
二、 欣賞新型裝備
其實，現(xiàn)代化的軍隊更要有現(xiàn)代化的裝備。才使得作戰(zhàn)能力大有提高。屏幕展示：核彈、原子彈、裝甲車„„
生：小組介紹關于軍隊、軍人的知識。
三、復習字詞
1.出示“迷宮”。其中卡片為“障礙”，走到“障礙”處將卡片翻過來讀出字音。
生：闖“迷宮”，讀詞語。
2.你用什么好辦法記住這些字呢?
生：介紹自己的識字經(jīng)。
四、指導寫字
1.提出寫字要求。
2.指導學生讀貼：找準起筆定好位，橫豎中線支好架。
3.在田字格中范寫。
4.學生描紅，老師巡視指導。
5.展示學生作業(yè)，表揚寫得好的同學，指出存在問題。
五、布置作業(yè)。
1.回家把今天課堂上學習到的知識講給爸爸媽媽聽。
2.繼續(xù)收集有關軍人、軍備、軍用設施的圖片，準備參加“我愛解放軍”主題圖片展。
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