三年級(jí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)設(shè)計(jì)
“倍”是一個(gè)抽象的概念,小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)怎樣學(xué)好呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了三年級(jí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助。
求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)設(shè)計(jì)
求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了乘法,掌握了乘法意義的基礎(chǔ)上解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。它為以后解決比較復(fù)雜問題奠定基礎(chǔ)。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,為學(xué)生提供新知識(shí)的現(xiàn)實(shí)背景,激活與新知識(shí)有關(guān)的學(xué)生原有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),形成數(shù)學(xué)活動(dòng)氛圍。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是以紅花和黃花的朵數(shù)為背景,使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有親切感和熟悉感,這樣學(xué)生就可以在輕松、愉快、平等的氛圍里去感悟數(shù)學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中采用了啟發(fā)談話、實(shí)驗(yàn)操作等方法,讓學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行合作探究,討論交流,自覺主動(dòng)地獲取知識(shí),在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們通過動(dòng)手?jǐn)[小棒溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系,初步建立“倍”的概念。在教學(xué)的關(guān)鍵處,教師進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)、點(diǎn)撥,開闊學(xué)生的思維。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流,建立起“第一行幾個(gè),第二行有多少個(gè)同樣多的幾個(gè)就是幾的多少倍的表象,從而明確應(yīng)該用乘法計(jì)算的道理。
3、練習(xí)中還出現(xiàn)和解決了許多貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題,這對(duì)于學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的信心。
猜你感興趣:
1.三年級(jí)數(shù)學(xué)倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
3.三年級(jí)上冊(cè)第五單元倍的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)