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八年級哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

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  哺乳動(dòng)物一種恒溫、脊椎動(dòng)物,身體有毛發(fā),大部分都是胎生,并藉由乳腺哺育后代。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì),希望對你有幫助。

  哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo)

  1.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。

  2.舉例說明哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

  (二)能力目標(biāo)

  通過分析、概括形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物的共同特征,嘗試進(jìn)行比較、分析、概括。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  關(guān)注哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  哺乳動(dòng)物的主要特征;哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  辯證地認(rèn)識哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  查閱相關(guān)資料,設(shè)計(jì)并制作多媒體課件。

  五、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)思考,導(dǎo)入新課(5分鐘)

  創(chuàng)設(shè)形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物的圖片情境。請學(xué)生辨識這些動(dòng)物,討論這些動(dòng)物是否都屬于哺乳動(dòng)物?并說出理由。學(xué)生可能會(huì)說出這些動(dòng)物都是胎生、哺乳的,體溫都是恒定的等等。引出課題,今天我們就一起來學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識。

  【設(shè)計(jì)意圖】識別形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物,初步討論哺乳動(dòng)物的主要特征。

  (二)概述哺乳動(dòng)物的主要特征(25分鐘)

  1.剛才同學(xué)們初步說出了哺乳動(dòng)物的主要特征,現(xiàn)在我們先來回顧一下:從體表來看,哺乳動(dòng)物與其他類群的動(dòng)物有什么區(qū)別?我們學(xué)過的腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類的體表都有什么特有的結(jié)構(gòu)?哺乳動(dòng)物呢?

  【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)不同類群動(dòng)物體表的特有結(jié)構(gòu),可以使學(xué)生對各個(gè)類群的特征有更清晰的認(rèn)識,也便于從體表特征的角度初步區(qū)分各主要類群。

  2.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物體表被毛,但生活在不同環(huán)境里的動(dòng)物體表的毛還是不同的。

  準(zhǔn)備生活在非洲等熱帶地區(qū)的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片,讓學(xué)生觀察圖片中的動(dòng)物及其生存環(huán)境,思考:河馬和灰狼分別生活在怎樣的環(huán)境中?為什么河馬幾乎無毛發(fā),而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的體毛到夏天則變薄?哺乳動(dòng)物的體毛起到怎樣的作用呢?學(xué)生通過分析比較、小組討論等,能更深入地理解并認(rèn)同“哺乳動(dòng)物體表被毛”這一特征,及其重要意義。

  【設(shè)計(jì)意圖】比較不同環(huán)境中的哺乳動(dòng)物皮毛不同,理解哺乳動(dòng)物體表被毛的主要作用是保溫。

  3.除了體表被毛這一外在特征之外,哺乳動(dòng)物區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征是什么呢?請學(xué)生看“想一想,議一議”,思考:和其他類群的動(dòng)物相比,為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率?準(zhǔn)備奶制品包裝袋上的營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)照片,請學(xué)生思考:為什么奶水可以為幼崽提供最好的營養(yǎng)?補(bǔ)充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳動(dòng)物,加深學(xué)生對哺乳動(dòng)物“哺乳”這一重要特征的理解。為什么說絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育,通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)?補(bǔ)充鴨嘴獸卵生的例子,說明其雖為卵生,但是用乳汁哺育后代,屬于“原始”的哺乳動(dòng)物。使學(xué)生對哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高后代成活率有更加全面的認(rèn)識。

  【設(shè)計(jì)意圖】和其他類群的動(dòng)物相比,突出哺乳動(dòng)物胎生、哺乳可提高后代成活率的優(yōu)越性。

  4.與其他類群的動(dòng)物相比,哺乳動(dòng)物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點(diǎn)呢?請學(xué)生參與教材38頁的“觀察與思考”活動(dòng),觀察教材上的圖片,比較兔、狼的牙齒,思考教材上的討論問題。通過此活動(dòng),學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。請同學(xué)互相看一下同桌的門齒、犬齒和臼齒,想一想門齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。學(xué)生可能會(huì)想到門齒啃咬或切斷食物,臼齒主要是磨碎食物,犬齒主要是撕裂肉食。牙齒的分化使得哺乳動(dòng)物能更好地?cái)z取和消化食物。

  【設(shè)計(jì)意圖】對比草食哺乳動(dòng)物和肉食哺乳動(dòng)物牙齒分化的不同,滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

  5.提供捕食者獵豹,被捕食者牛馬等的圖片,讓學(xué)生感受哺乳動(dòng)物靈敏的動(dòng)作,請學(xué)生思考哺乳動(dòng)物是靠哪個(gè)系統(tǒng)對外界復(fù)雜多變的環(huán)境作出反應(yīng)的?學(xué)生會(huì)想到是神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。教師總結(jié):哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。此外哺乳動(dòng)物的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都很發(fā)達(dá)。

  【設(shè)計(jì)意圖】觀察捕食者和被捕食者靈敏的動(dòng)作,體會(huì)哺乳動(dòng)物具有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。

  (三)辯證看待哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(10分鐘)

  哺乳動(dòng)物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān),想一想,哺乳動(dòng)物在人類生活中有哪些重要用途?同學(xué)們首先會(huì)想到我們吃的豬肉、羊肉、牛肉等都來自哺乳動(dòng)物。各種各樣的寵物貓、寵物狗都屬于哺乳動(dòng)物。警犬、導(dǎo)盲犬等幫助人們破案和照顧盲人生活等。野生動(dòng)物離我們的生活較遠(yuǎn),但在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,有些野生哺乳動(dòng)物由于其皮毛特有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,成為人們獵取的對象,瘋狂的捕獵導(dǎo)致部分野生哺乳動(dòng)物種類數(shù)量銳減,有的已瀕臨滅絕。我國很多林區(qū)新建了自然保護(hù)區(qū),人們選擇人工馴養(yǎng)、養(yǎng)殖的方法,如養(yǎng)殖狐、貂等。有些動(dòng)物對人類生活有害,我們是否應(yīng)該徹底消滅它們呢?我國洞庭湖曾爆發(fā)人鼠大戰(zhàn),想一想鼠害成災(zāi)的原因有哪些?人類應(yīng)該怎樣將有害動(dòng)物的數(shù)量控制在合理水平?為什么國家禁止施用“毒鼠強(qiáng)”等劇毒鼠藥滅鼠?你認(rèn)為是否應(yīng)該將鼠類徹底消滅?通過這些問題的思考和討論,使學(xué)生能夠辯證看待哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過分析哺乳動(dòng)物對人類生活的利弊,從維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度辯證地看待哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

  (四)綜合和概括動(dòng)物的主要特征(5分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技能訓(xùn)練,認(rèn)真思考還有什么需要修改和補(bǔ)充的?引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物體的結(jié)構(gòu)層次等方面思考,引導(dǎo)學(xué)生通過這一問題的思考對動(dòng)物部分的學(xué)習(xí)進(jìn)行提升和總結(jié)。

  【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)概括動(dòng)物的基本特征是對本章知識的總結(jié)和提升。

  八年級哺乳動(dòng)物教學(xué)反思

  本節(jié)課緊緊圍繞課前設(shè)計(jì)的三個(gè)活動(dòng)展開教學(xué),其中又以哺乳動(dòng)物的主要特征、哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系為重點(diǎn)。利用學(xué)生已掌握的爬行動(dòng)物、鳥類的生殖特點(diǎn)引出哺乳動(dòng)物與之生殖的不同——胎生哺乳,再讓學(xué)生說出一些常見的哺乳動(dòng)物都是為下一個(gè)環(huán)節(jié)——哺乳動(dòng)物的主要特征打下伏筆。在哺乳動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容中,我的教學(xué)方法是利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮學(xué)生主體性,通過觀察、對比,由外而內(nèi)、由整體到局部探究出哺乳動(dòng)物的主要特征、哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)中還注重到知識的進(jìn)一步整合,緊密結(jié)合教材內(nèi)容,通過觀察、提問、閱讀教材、教師小結(jié)讓學(xué)生理解哺乳動(dòng)物的這些主要特征對哺乳動(dòng)物生存的重要性;哺乳動(dòng)物對人類既有有利的一面又有有害的一面,辯證的理解哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

  生物教學(xué)活動(dòng)中我一向比較注意學(xué)生的參與性。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)中一方面教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)要滲透這一理念,另一方面教師要設(shè)計(jì)好課堂提問掌握好提問技巧。在這一節(jié)課中,我設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)就是想激發(fā)學(xué)生興趣,要求學(xué)生能積極主動(dòng)參與我的教學(xué)中,從教學(xué)過程來看基本達(dá)到教學(xué)設(shè)想。課堂提問方面,我盡量從學(xué)生已有的生物認(rèn)知知識入手,由淺入深的設(shè)計(jì)問題,對于比較難點(diǎn)的問題先給學(xué)生一定的提示再引導(dǎo)學(xué)生回答,一般情況下等學(xué)生回答完畢歸納小結(jié)時(shí),我會(huì)讓學(xué)生通過教材內(nèi)容閱讀理順知識加深理解。比如“體表被毛對哺乳動(dòng)物的生存有什么意義?”,讓學(xué)生聯(lián)系人穿毛衣保暖,學(xué)生就很快回答出體表被毛有利哺乳動(dòng)物保持體溫,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。對于“胎生哺乳為什么有利與哺乳動(dòng)物提高成活率?”是一個(gè)有挑戰(zhàn)的問題,在點(diǎn)學(xué)生回答后,我在小結(jié)時(shí)就是通過學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容來代替。

  本課在教學(xué)中也有一些自己今后教學(xué)中要注意改進(jìn)的地方。一是教學(xué)語言要進(jìn)一步精煉達(dá)意,避免無謂的重復(fù),避免一些“口頭禪”。二是課堂提問的問題要力求循序漸進(jìn)。對于過于簡單的學(xué)生不假思索就能回答問題不如不問。太難的問題要設(shè)好臺(tái)階一步步來。三是講的還是有點(diǎn)太多,學(xué)生思考作業(yè)的時(shí)間少了一些。
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