小學(xué)語文課文巨人的花園課堂實錄
小學(xué)語文課文巨人的花園講的是什么內(nèi)容?巨人是長什么樣的?教師又將如何授課?下面是由學(xué)習啦小編整理的小學(xué)語文課文巨人的花園課堂實錄,希望對您有用。
小學(xué)語文課文巨人的花園課堂實錄第一部分
師:好,上課,
(老師好,同學(xué)們好。)
師:同學(xué)們,在很久很久以前的英國有一座巨人的花園,同學(xué)們想去看一看嗎? 生:想。
師:好,閉上眼睛,閉上眼睛,跟著老師一起穿越時空的隧道。(播放音樂)到了,快睜開眼睛吧,巨人的花園里,到處走一走逛一逛,你能看到些什么?
生:我看到了小朋友還有樹上的小鳥。
師:看到那么多。
生:我看到巨人還有小朋友一起在玩。
生:我看到巨人、小朋友還有大樹。
師:同學(xué)們的眼睛可真亮,現(xiàn)在讓我們一起坐下來,讓我們欣賞王爾德給我們帶來的這篇優(yōu)美的童話——巨人的花園,舉起手,我們一起來寫寫課題。
師:“巨”的最后一筆是——
生:豎折。
師:很好。齊讀課題。
生:9,巨人的花園。
師:現(xiàn)在啊,我們還得需要一把鑰匙,這把鑰匙上寫滿了詞語,只有把他們都讀會了,才能打開這個故事的大門。你來——
生:(讀詞語)洋溢、叱責、允許、拆除、
師:一個都沒有錯,看,允字的最上面加上點橫讀什么?允字加點橫在最上面讀什么?再想想。
生:充。
師:很好,充。拆,把那一點給拆掉了讀——
生:折。
師:哎呀,同學(xué)們認識的字可真多,接下來的幾個詞可有難度了。
生:(讀詞語)禁止入內(nèi)、瑟瑟發(fā)抖、火辣辣。
師:哎呀,最后一個詞讀輕聲——火辣辣(輕聲)。齊讀。
生:(齊讀)火辣辣。
師:哎,恭喜你拿到了這把鑰匙。誰再來讀?
生:(讀詞語)禁止入內(nèi)、瑟瑟發(fā)抖、火辣辣。
師:你也拿到了這把鑰匙。同學(xué)們,我們把這些詞語,連著一起讀兩遍。
生:(齊讀)洋溢、叱責、允許、拆除、禁止入內(nèi)、瑟瑟發(fā)抖、火辣辣。
師:太好了,我們每一位同學(xué)都拿到了這把鑰匙?,F(xiàn)在啊,我們可以把課文翻到41頁了。自由朗讀課文,邊讀邊想,這是一座什么樣的花園?開始吧。
生:自由讀課文。
師:好,課文讀完了,我們來交流交流。
生:這篇故事講的是?
師:你覺得這是一座什么樣的花園呢?
生:是春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片的花園。
師:噢,這樣的花園。一起來把這句話讀一讀。
生:自由讀。
師:你讀出了什么?這樣的一句話。
生:讀出了這個花園很美麗。
師:噢,非常的美麗,非常的漂亮,是嗎?
師:我們看,春天是什么樣的?一起說——
生:鮮花盛開。
師:夏天——
生:綠樹成陰
師:秋天——
生:鮮果飄香。
師:冬天——
生:白雪一片。
師:這樣的一個花園,簡直就是孩子們的樂園。(播放視頻。)
師:課文中有一句話寫出了孩子們的快樂,來,——
生:村里的孩子都喜歡到那里玩。
生:花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
師:一起讀讀這句話。
生:齊讀。
師:誰能讀得更歡樂一點?
小學(xué)語文課文巨人的花園課堂實錄第二部分
生讀。
師:咦,看到下雪了。還有誰想讀?
生讀。
師:歡樂一點點的上升了。
生讀。
師:花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。一起讀。
生齊讀。
師:這么歡樂的花園,肯定裝滿了故事。巨人回來后,會怎樣的對待孩子們呢?同學(xué)們,拿起筆,我們一邊默讀3到8小節(jié),一邊畫出描寫巨人語言、行為的句子。
生默讀。
師:好,有的同學(xué)畫好了,我請他們說一說。
生:趕走孩子們以后,巨人在花園周圍砌起圍墻,而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。 師:嗯,很好,你找到了巨人的行為。
生:有一年秋天,巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩,很生氣。
師:玩耍。
生:玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”師:哎,找到了一句話。生:可是巨人又發(fā)脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”生:巨人裹著毯子,還瑟瑟發(fā)抖。
師:巨人的——話,還差一句。誰找到了,好,你來。
生:“喂!你趕快滾出去!”
師:是的?,F(xiàn)在,同學(xué)們都找到了,我們來觀察觀察。這三句話,應(yīng)該怎么來讀呢? 生:他見到孩子們在花園里玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!” 師:噢,你的意思是要讀得很——
生:很生氣。
師:是啊,有體會。同學(xué)們再來看看,這三句話,生氣的程度都是一樣的嗎?仔細看看,程度都一樣嗎?
生:我覺得應(yīng)該是一樣的。
師:有同學(xué)不同意了。
生:我覺得不是一樣的,應(yīng)該是一次比一次更生氣。
師:從哪兒看出來的?
生:第一次他看到孩子們在花園里玩耍很生氣。第二次是巨人又發(fā)脾氣了。第三次是巨人大聲斥責。
師:是啊,根據(jù)提示語,來讀人物的語言,這可是一個好方法。同意嗎?
生:同意。
師:對,一次比一次生氣。還有誰想讀?
生:最后,就覺得巨人特別特別地生氣。因為,很長時間都是冬天,突然來了陽光,可是這些孩子們又到這里來胡鬧,所以巨人非常的生氣,用特別兇狠的聲音說:“喂,滾出去!” 師:噢,這就叫什么?
生:斥責。
師:真好,能聯(lián)系上下文,理解了斥責的意思。
生:斥責的意思就是,孩子們?nèi)サ骄奕说幕▓@里玩,巨人非常生氣,罵他們,說讓他們滾出去,非常生氣的意思。
師:非常生氣地讓他們出去。同學(xué)們,剛才我們說根據(jù)提示語來讀人物的語言是一個好方法。同學(xué)們,我們再想想,巨人他這樣的高大,他的嗓門兒——
生:也很大。
師:除了大還有——。
生:也很兇。
師:兇。還有——
生:也很愛發(fā)脾氣。
師:還很——
生:粗。
師:對,你補充說得很好,對,我們加入了想象,樣子讀起來就會更生動、更形象了。趕快,讀給你的同桌聽一聽。就讀這三句話。
生自由練讀。