萬里長(zhǎng)城有著悠久的歷史，四年級(jí)的同學(xué)即將見識(shí)到其宏偉，那么教師應(yīng)該如何給孩子們進(jìn)行授課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　1、交流第一段。

　　學(xué)生：第一段(讀)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，……(略)全長(zhǎng)13000多里。”我讀了這句話，體會(huì)了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。

　　老師：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)?

　　學(xué)生：13000多里。

　　師(課件展示)：一萬三千多里，同學(xué)們，你知道有多長(zhǎng)嗎?二十多年前有一個(gè)年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里，用了整整五百零八天，來，讀出你們的驚嘆。誰來讀，就讀描寫長(zhǎng)的這一句。學(xué)生朗讀。

　　老師：我們的操場(chǎng)一圈有二百五十米，而要走完長(zhǎng)城相當(dāng)于圍繞操場(chǎng)跑上26000圈。長(zhǎng)嗎?來，再讀。真是名副其實(shí)的萬里長(zhǎng)城，來，全體男學(xué)生朗讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，通過具體數(shù)字更能讓孩子清楚體驗(yàn)到長(zhǎng)城

　　的長(zhǎng)，使教學(xué)目的性更強(qiáng)也更有效。

　　老師：請(qǐng)看，這是一張長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，除了感覺長(zhǎng)，還有什 么特點(diǎn)?學(xué)生：彎彎曲曲

　　老師：你們看，順著山勢(shì)長(zhǎng)城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就直上云天，遇到峽谷他就俯沖直下，……這樣的姿態(tài)文中用了一個(gè)什 么詞?

　　學(xué)生：蜿蜒盤旋

　　老師：非常正確!一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，多美呀，多有氣勢(shì)啊，誰愿意來讀讀第一段，就讀出這種美，這種氣勢(shì)。(抽讀)

　　【設(shè)計(jì)意圖】此處也是借鑒其它優(yōu)秀案例，“蜿蜒盤旋”一詞處理巧妙，通過觀察發(fā)現(xiàn)，自然理 解并運(yùn)用了詞語，巧妙降低坡度，吸引孩子的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到長(zhǎng)城的另一種美。

　　老師：美中有氣勢(shì)，來，同學(xué)們一起讀。

　　老師：這樣美而又有氣勢(shì)的長(zhǎng)城，讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程……

　　2、交流第二段。

　　老師：我們繼續(xù)交流，文中還有哪里可以說 明長(zhǎng)城是個(gè)奇跡?

　　學(xué)生：長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，城墻頂上上鋪著……

　　老師：是呀，長(zhǎng)城是用巨大的條石和城磚筑成的，而且可以五六匹馬并行，足以看出它的高大堅(jiān)固。

　　同時(shí)作者在這一段還介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造。

　　老師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)的自由的朗 讀課文第二自然段，看看作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪一些部分

　　?圈畫出來(學(xué)生自由朗 讀第二段)

　　學(xué)生：這一段向我們介紹了長(zhǎng)城的垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。

　　老師：(課件出 示長(zhǎng)城近景圖)老師這里有一幅長(zhǎng)城的近照，這就是高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城。誰能看著圖向大家介紹長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)呢?

　　學(xué)生1指著圖片給大家介紹了長(zhǎng)城的垛子、射口和瞭望口、城臺(tái)

　　(射口和瞭望口介紹錯(cuò)了)

　　其他(擺手)：不對(duì)不對(duì)。

　　一學(xué)生：瞭望口是大的，好用來看的……

　　師(引導(dǎo)看課件)：這是——射口，這是——瞭望口……

　　是的，知道他們的作用就能從圖上找到答 案。

　　你們能說出其它幾處具體的作用嗎

　　學(xué)生：寮望口是打仗時(shí)用來瞭望和射擊用的。

　　城臺(tái)是屯兵用的，也可以在里邊休息。

　　老師：那么怎么樣做才能減少傷亡呢?

　　學(xué)生1：在上面的瞭望口進(jìn)行觀察可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)敵情，當(dāng)****進(jìn)攻時(shí)，躲在城墻后面，在下面小的射口進(jìn)行還擊比較安全。

　　學(xué)生2：士兵們可以在城臺(tái)里休息整頓，不管哪邊有敵情都能夠快速跑過去，比在山上跑來跑去的方便多了。

　　老師：說的太好了，同學(xué)們，長(zhǎng)城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的****，保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土，像長(zhǎng)城這樣巧妙的設(shè)計(jì)，在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道這些得時(shí)候，你想說點(diǎn)什 么?

　　學(xué)生1：古代勞動(dòng)人民真聰明!

　　學(xué)生2：他們太了不起了!

　　老師：是啊，像長(zhǎng)城這樣“長(zhǎng)”而“高大堅(jiān)固”的工程，在世界上是獨(dú)一無二的。讓我們?cè)谝源擞芍缘刭潎@：這樣……(最后一句)

　　【設(shè)計(jì)意圖】以上循序漸進(jìn)，在觀察的基礎(chǔ)上思考理 解，智慧的火花碰撞，很自然地理 解了設(shè)計(jì)的巧妙，整個(gè)過程生成自然。