孩子不愛學習父母怎么辦
孩子貪玩不愛學習是不少家長的困擾,不學習必然會影響孩子的成績,針對這個問題,父母應該怎么解決呢?如何提高孩子的學習興趣是當務之急。下面是由學習啦小編整理的父母針對孩子不愛學習問題的解決策略,希望對您有用。
孩子不愛學習的原因
1.孩子不會學習
不會學習的孩子學得苦,學得累,學得煩,不能很好地將學習與興趣、生活聯(lián)系起來,自然很少感受到學習的樂趣。這些孩子往往學習時不集中注意力,對老師的講解獲取信息是斷裂非連貫的,難以對新知識形成完整的網狀理解;溫故而知新,這些孩子很少復習,自然很難把新舊知識聯(lián)系起來,從而讓知識在腦海中不斷組織優(yōu)化形成結構。由于孩子不會學習,面對日益繁重的課業(yè)內容,自然產生厭學情緒。
2.家長過度陪伴
不少父母喜歡過度陪伴孩子學習,坐在孩子旁邊,看著孩子解答每一題。每逢孩子困惑的時候,總會忍不住出手幫解答,且在解題的過程中拘泥于具體的解題知識而不是方法指導。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成心理依賴,碰到難題習慣性坐等著父母去給講解而不是積極思考。無形中壓抑了孩子學習的自覺性,孩子不能獨立地解決難題,自然體驗不到獨立解決問題后的成功和快樂。
3.學習任務繁重
很多父母對孩子期望很高,除了孩子的日常作業(yè)外還安排很多課外補習;不僅有校內課程,還有興趣才藝等學習,把孩子的日程排得滿滿的。孩子面對繁重的學習任務,體力腦力都消耗嚴重,很難對學習保持濃郁的興趣!
4.學習氛圍壓抑
很多父母在陪伴孩子學習時,態(tài)度生硬,極易發(fā)火。當孩子在學習中碰到困惑時,家長會站在自己的立場講解一番,孩子似懂非懂時會遭受家長的無意的嘲諷“這么簡單都不會?”如果經過反復講解之后,孩子仍然不會,很多家長就會有嚴重的挫敗感,控制不住自己的脾氣,甚至忍不住動起手來。在這樣壓抑的學習氛圍中,孩子就會非常緊張,久而久之就會對學習很排斥。
父母針對孩子不愛學習問題的解決策略一
1.激發(fā)學習愿景。學習始終是學生自己的事情,教師是學生學習的引路人。因此,教師應充分激發(fā)學生的學習意愿,培養(yǎng)他們的學習興趣,改善他們學習的自信狀態(tài)。只有這樣,學生學習才像草原上的獅子追捕獵物時一樣,處于主動進攻的狀態(tài)。只有這樣,學生才像高爾基說的一樣:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”
2.實施分層導學。一個班級中,學生在學習行為方式、思維品質等方面都存在差異,在學習需求和能力發(fā)展上也不盡一致。教師在教學過程中應滿足學生個性差異發(fā)展的需求,實施分層導學,分層管理,改變傳統(tǒng)教育所實施的“齊步走”的教學模式,“一刀切”的教學要求,“大一統(tǒng)”的教學進度。一方面,教師可引導學生自主學習、思考、質疑,同伴互助釋疑,也可鼓勵優(yōu)等生自學;另一方面,教師對后進生在知識的生長點及疑難處應實施針對性的詳細輔導。教師要堅信每個學生在老師的引導下,最終能夠“掌握學習”,主動學習,只是學習速度快慢不同而已。
3.加強過程監(jiān)控。態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗,過程決定質量。無論是優(yōu)等生還是后進生,教師都要關注他們的學習態(tài)度、學習細節(jié)和學習過程。對他們在這些方面存在的問題應及時給予指出,要講求談話技巧,但切不可諷刺、挖苦學生,要知道“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。教師在賞識學生“閃光點”的基礎上,善意指出其不足,提出改進方向,學生既能接受,又能積極主動地參與學習實踐,從而變被動學習為主動落實學習過程,主動注重學習細節(jié),主動燃燒學習激情。
4.注重多元評價。誠如前面所說,每個學生都有其個性差異,都有其“乖巧”的一面。蘇霍姆林斯基說過:“教師無意間的一句話,可能造就一個天才,也可能毀滅一個天才。”陶行知先生也說:“你的皮鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”這些話實質上是提醒教師,對學生的評價要消除先入為主的偏見,預防“一葉障目”傾向。要用一雙慧眼去觀察了解每一個學生的長處和短處,多一把評價的尺子,才會多一批優(yōu)秀學生。給學生“量體裁衣”的評價才是上策,更能夠激發(fā)學生主動學習的潛能,從而改變學生被動學習的局面,促進學生逐步走向成功。
父母針對孩子不愛學習問題的解決策略二
1.制定學習目標,安排學習計劃,耐心引導孩子學習
孩子只有興趣和爭強好勝的心理是遠遠不夠的,還必須培養(yǎng)認真細心的精神,這是取得優(yōu)秀學習成績的重要保證。一年級孩子的學習,多從觀察、模仿開始。因此家長在輔導孩子學習的時候,首先自己要認真細心,做好示范。一個數字,一道算式,一個漢字拼音字母,每個字的一筆一畫都要工工整整,講究規(guī)范,切忌潦草,信手涂鴉。“榜樣的力量是無窮的。”只有做出榜樣,才能要求和指導好孩子。孩子才會逐漸具備認真細心的品質。
2.快樂學習不可少
快樂的學習方法,既能提高孩子的學習興趣,又能幫助他們獲得學習成功,要多多聯(lián)系孩子的生活實際,把書本上的知識有機地與生活實際緊密結合起來,千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比如家長引導孩子參加動腦、動口、動手的游戲娛樂課、制作、實驗課,達到老師、家長、孩子共同地創(chuàng)造性地運用課本教材的好效果。
3.培養(yǎng)興趣方法多
讓小學生產生學習興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學習文化科學知識重要性,偉人、科學家學習的故事,訴說沒有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話,還可借助看畫書、猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點的有趣活動,一點一滴、一事一例,圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識就是力量的道理,受到這方面的啟蒙教育,在幼小的心靈深處播下求知好學的種子
4.創(chuàng)造條件,讓孩子能夠不受干擾地學習
正像孩子個子不高、骨骼發(fā)育不良,家長多能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣,但是不能替孩子吃下去,也不能替孩子長高。在學習方面,家長能夠做的就是創(chuàng)造一個安靜、溫馨學習環(huán)境。家長自己不要把太多的時間花在看電視上,更不能天天打牌、打麻將,因為過于喧鬧的環(huán)境是不適合孩子們讀書學習的。
5.家長以身作則
最好不要是什么武俠、言情故事,而是跟自己工作有關的書籍,或者是跟孩子有關的書籍,如兒童心理的科普讀物,或者增進修養(yǎng)的一些經典讀物等,潛下心來從中汲取營養(yǎng),在你自己提高的過程,你可能摸索到了教育孩子的新方法,另外,他說不定還模仿了你這個榜樣呢。
6.爭強好勝良性競爭
當然這種爭強好勝絕不能單純地理解為學業(yè)分數第一名、第二名或前幾名的競爭,而是要加入到優(yōu)秀的行列之中,把學習這件事情做好。比如激勵孩子比比誰上課時注意力集中,寫作業(yè)字跡工整,發(fā)言時大膽說話,朗讀時聲音清楚,考試時做題全對,有缺點馬上就改等。同時充分注意巧妙地把學習中的競爭有機滲透到孩子的生活、娛樂中去,全方位提高綜合素質。