關(guān)于六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施
六年級(jí)是孩子們很重要的一年，畢竟這一年孩子們就要進(jìn)行小升初考試，可就在這個(gè)階段，孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長應(yīng)該采取什么措施?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施，希望對(duì)您有用。
關(guān)于六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施一
1.引導(dǎo)孩子合理地自我定位
要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來的某次考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。
2.認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源
失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢?家長要認(rèn)真觀察和分析，是智力問題，還足態(tài)度問題?是基礎(chǔ)沒有掌握好，還是體弱多病，無力勝任?然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績。
關(guān)于六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施二
1.為孩子樹立榜樣
讓孩子懂得這樣一個(gè)道理：只要經(jīng)過自己的努力，情況是可以轉(zhuǎn)化的，學(xué)習(xí)差的現(xiàn)象也是不難改變的，尤其足要用古今中外的名人的成長過程來向孩子證明這一點(diǎn)。通過榜樣的力量，鼓勵(lì)孩子樹立信心，加倍努力。
2.從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心
家長對(duì)孩子的要求和期望應(yīng)該與孩子能夠達(dá)到的水平一致，要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，覺得自己能行，比如可以讓孩子干一些力所能及的事，如朗讀、背誦等，使其在親戚朋友而前有一個(gè)出色的表現(xiàn)，使他體驗(yàn)到經(jīng)過努力后獲得成功的喜悅，從而對(duì)自己的能力重新評(píng)價(jià)，慢慢地形成一種自信心，這對(duì)樹立學(xué)習(xí)的信心大有好處。
3.改變內(nèi)心評(píng)價(jià)
停止對(duì)自己的消極否定評(píng)價(jià)，寬容地對(duì)待自己，承認(rèn)自己的不完美。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤和有缺點(diǎn)，對(duì)行為和個(gè)人品格要分開來對(duì)待，雖然自己學(xué)習(xí)成績不如意，但并不能說明自己就是愚蠢的。每天至少表揚(yáng)自己一次，如果當(dāng)天實(shí)在沒有可表揚(yáng)的事情，也可以表揚(yáng)自己曾經(jīng)做過的好事。將自己感覺到不滿和自責(zé)的事情列一個(gè)表，看看哪些足自己可以根除和改正的。同時(shí)要告訴自己，有些錯(cuò)誤和不足是人本身無法根除的。至少列出十個(gè)自己滿意的特點(diǎn)和行為，這些特點(diǎn)和行為不要求是必須異于他人的。
六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好的原因
1、做作業(yè)從最簡單的做起
孩子現(xiàn)在上初中，作業(yè)比較多，他就喜歡先挑簡單的開始做，可是做到后面就開始沒有精力了，剩下的題就是胡亂做的。
在這里，我想提醒孩子們，做作業(yè)的時(shí)候，可以嘗試著先做最難的作業(yè)，從最難到簡單，有一個(gè)探索的過程，當(dāng)自己解答完一道難題后，就會(huì)有一種成就感，這種感覺可以幫助我們更順利地完成接下來的作業(yè)。
2、一心多用
這孩子居然同時(shí)學(xué)習(xí)5門不同的課程，花15分鐘學(xué)一門，再花15分鐘學(xué)另一門，再花15分鐘再學(xué)另一門。孩子這樣一心多用的方式只能說是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)檫@樣學(xué)是什么也學(xué)不到的，還可能會(huì)將不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)搞混淆。
所以，我們?cè)谕粫r(shí)間內(nèi)只學(xué)一門課會(huì)好得多。只有這樣，我們才能深入理解學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率，而且，我們?cè)酵度?，就?huì)覺得這門課就會(huì)越簡單。
3、死記硬背
家長經(jīng)?？吹胶⒆釉诒硶?，看到的時(shí)候還會(huì)夸孩子幾句，說孩子學(xué)習(xí)更努力?？墒俏覀儏s沒有想到，表面上如此努力的孩子，成績卻不好。因?yàn)楹⒆铀烙浻脖车赜洃浿R(shí)點(diǎn)，這樣不僅記得慢，忘得也非常快，考試是不可能拿高分的。
我想說的是，把你不理解的東西記住是沒有用的，多花一些時(shí)間去思考和消化你學(xué)的東西。建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
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