學(xué)習(xí)只有主動自覺,否則是無法學(xué)好、無法學(xué)到真正的知識的。如何提高學(xué)習(xí)的自覺性呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了如何提高學(xué)習(xí)自覺性的方法，供你參考。

　　如何提高學(xué)習(xí)自覺性篇一

　　專家給父母的建議

　　建議一 激發(fā)孩子對知識的渴求

　　如果一個孩子對知識沒有興趣，他是絕對不可能主動地去學(xué)習(xí)的。因此，父母在教育孩子時應(yīng)該注意有目的地進行提問引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，引起孩子對知識的渴求，從而喚起他們的自學(xué)意識。

　　孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，才會有主動去尋求知識的動力。父母在早期的家庭教育中應(yīng)該注意激發(fā)孩子對知識的渴求，例如給孩子創(chuàng)設(shè)疑問或者故事情景，讓孩子真正樂于學(xué)習(xí)和思考。

　　建議二 教孩子掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧

　　學(xué)習(xí)技巧是提高孩子自學(xué)能力的有力武器。如果孩子不懂得如何學(xué)習(xí)，即使他有自學(xué)的興趣和動力，也不知道該從何處下手。學(xué)習(xí)技巧可以引導(dǎo)孩子自主、自覺地學(xué)習(xí)，幫助他們提高自學(xué)能力。

　　芷巧是個初三年級的女孩，她的自學(xué)能力非常強。她的媽媽一直很注重培養(yǎng)她基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧，因為她認(rèn)為孩子只有掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧，才能真正學(xué)會自學(xué)。

　　芷巧剛上小學(xué)的時候，媽媽就指導(dǎo)她運用多感官學(xué)習(xí)法來集中自己的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。芷巧利用這種學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)起來特別輕松、愉快，于是她慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)，自學(xué)能力也得到了很大的提高。

　　父母應(yīng)該多了解一些常見的學(xué)習(xí)技巧，有意識地在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過程中滲透進去，讓孩子不知不覺地掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，激發(fā)出他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自學(xué)能力。同時，父母還應(yīng)該指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的情況選擇不同的學(xué)習(xí)技巧，不要刻舟求劍，只固定用一種學(xué)習(xí)技巧。

　　建議三 教孩子學(xué)會使用工具書

　　工具書是孩子自學(xué)的好幫手，因此，父母應(yīng)該及時教孩子學(xué)會使用工具書。孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到一些不懂的字、詞，如果他們懂得使用工具書，學(xué)習(xí)過程就會變得輕松、簡單許多。

　　水香10歲的時候，媽媽給她買了一本《新華字典》，并認(rèn)真地對她說：“以后，遇到?jīng)]學(xué)過的字或者詞，先在這本字典里找。如果找不到，再來問爸爸媽媽，知道嗎?”

　　水香點了點頭。隨后，媽媽又開始告訴她如何使用字典。

　　媽媽翻開字典，說：“你可以通過兩種途徑來查找你需要的字，第一種是通過拼音，第二種就是通過部首檢字表。如果你想知道一個字怎么讀，那么就可以用第二種方法;如果你想知道一個字的含義而你已經(jīng)知道它的拼音，那么兩種方法都可以用。”

　　從那以后，水香再也沒有拿著書本跑到廚房去問媽媽這樣的問題：“這個字怎么組詞啊?這個字怎么讀啊?”顯然，她已經(jīng)擁有了一定的自學(xué)能力。

　　父母應(yīng)該及早教會孩子使用工具書，因為當(dāng)孩子學(xué)會使用工具書后，自學(xué)能力就會得到很大的提高。

　　建議四 幫孩子克服懶于自學(xué)的思想

　　現(xiàn)在的孩子多少都有點依賴心理，不想自己學(xué)習(xí)，總希望有人能夠直接給出答案。這樣懶于自學(xué)的思想，幾乎每個孩子都有過，父母一定要保持高度的警惕，幫助他們克服這些不健康的思想，培養(yǎng)他們良好的自學(xué)習(xí)慣。

　　父母可以多給孩子講一些名人自學(xué)的故事，讓孩子克服懶于自學(xué)的思想，養(yǎng)成積極、主動地自學(xué)知識的能力。

　　建議五 檢查督促，讓孩子的自學(xué)成為習(xí)慣

　　對于孩子自覺學(xué)習(xí)的行為，父母應(yīng)該多加鼓勵，并慢慢促使其養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子的心智和學(xué)習(xí)能力都還不太成熟，因此，父母應(yīng)該主動地檢查孩子的自學(xué)效果，并且給孩子提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和意見，以使他們的自學(xué)能力得到提高。

　　父母應(yīng)該及時督促孩子學(xué)會自學(xué)，并養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。同時，在孩子的早期自學(xué)活動中，父母還應(yīng)該及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果，針對出現(xiàn)的問題提出一些切實可行的建議，讓孩子不斷地提高自己的自學(xué)能力。

　　如何提高學(xué)習(xí)自覺性篇二

　　目標(biāo)的明確。理想越高遠(yuǎn)，動力越強大。很多孩子學(xué)習(xí)只是為了父母的要求，而家長老師口中的“好大學(xué)”“好工作”“出人頭地”等目標(biāo)又是很多學(xué)生沒有切身體會的，它們不構(gòu)成學(xué)生迫切為之努力的強大吸引力。作為一個對世界有強烈期許的年輕人，要自己盤點一下自己的知識水平和興趣愛好，真正認(rèn)識自己，明確自己的努力方向。找到最值得自己為之付出的目標(biāo)，必然能產(chǎn)生不竭的動力。建議你深入了解一下你心儀院校的各種社團活動，它們會給你帶來很大的吸引力的!

　　心態(tài)的調(diào)整。既要培養(yǎng)對知識的興趣又要學(xué)會自我激勵。你必須明白：“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)效果是有天壤之別的。既如此，就要想辦法做學(xué)習(xí)的主人，沒有興趣培養(yǎng)興趣也要上，有了興趣，學(xué)習(xí)就會忘掉憂愁，就會更加專注。另外，一旦心態(tài)不穩(wěn)，就進行自我激勵，制定座右銘，張貼于墻面桌面隨時自我鞭策。

　　計劃的保證。有定計劃習(xí)慣既能提高學(xué)習(xí)效率，又能掌控學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然前提是你一定要做個計劃的堅定執(zhí)行者。計劃的制定一定要有可操作性，基于勞逸結(jié)合原則，保證自己堅持得住。計劃的內(nèi)容是個性化的符合自己特點的，盡量具體些。

　　欲望的抑制。當(dāng)代社會好玩兒的東西太多，稍一懈怠就放松了對自己的要求。權(quán)衡利弊，分清主次矛盾。有舍才有得，簡單放松可以，不要讓自己陷入玩物成癮的境地。

　　如何提高學(xué)習(xí)自覺性篇三

　　一，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，你就會處于消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學(xué)。

　　第二，加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠媱?，實行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。

　　第三，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對于各種不利于按計劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。

　　第四，防止惰性的侵?jǐn)_。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發(fā)作，使你無法再堅持學(xué)習(xí)。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)習(xí)的自覺性，就必須克制惰性的發(fā)作。