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怎么培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

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  只要不放棄努力,隨著對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入了解,沒有興趣的內(nèi)容會變得有興趣,小興趣會變得大興趣,便進而成為你的志趣。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法,希望對你有幫助

  培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法

  1、自我尋找學(xué)習(xí)的樂趣。這個方法是前蘇聯(lián)西·索洛維契克倡導(dǎo)的。其基本點是:一個人要在心理上有所準備,堅信學(xué)習(xí)是件有趣的事。具體的訓(xùn)練辦法是:①在學(xué)習(xí)前激勵自己,自言自語,連說幾遍“我喜愛學(xué)習(xí)××學(xué)科,××學(xué)科其妙無比”等話語。②在學(xué)習(xí)中比平時更細心,花更多的時間。平時不原諒自己的粗心失誤,盡可能使自己獲得成功的愉悅。③在不想學(xué)習(xí),不感興趣時,回憶自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點,例如“我的解題思路是正確的”、“我的運算速度是快的”、“我的記憶力是好的”、“我的文筆是優(yōu)美的”等,淡忘自己的缺點,增強自信心。如果能堅持這樣的訓(xùn)練,會使你逐步感到學(xué)習(xí)中的趣味。其實,我國古代學(xué)者早已有采取這種自我尋找學(xué)習(xí)樂趣的方法。如宋代理學(xué)家、教育家朱熹就曾寫下《四時讀書樂》的詩:“讀書之樂樂何如,綠滿窗前常不除;讀書之樂樂無窮,拔琴一奏來熏風(fēng);讀書之樂樂陶陶,起尋明月霜天高;讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心。”這首詩是借春夏秋冬四時事物,抒發(fā)讀書過程中體驗到的歡樂心情,激發(fā)自己濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2、培養(yǎng)好奇心。“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”學(xué)習(xí)興趣就是在不斷的探究之中變得越來越深刻。因此,平時要留心觀察一切事物,多給自己提一些“為什么”,并且經(jīng)常與同學(xué)、老師一起討論研究學(xué)習(xí)中的問題,感受知識的魅力。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力,瓦特發(fā)明蒸汽機,都是來源于日常生活中常見的現(xiàn)象加上問號,然后去鉆研,并從中悟出道理來。學(xué)業(yè)上的長進往往是循著“好奇-有疑-思考-釋疑-有得-產(chǎn)生興趣”的軌跡發(fā)展。

  3、學(xué)會興趣的遷移。中學(xué)生往往是興趣十分廣泛,但由于自控力較差,不容易把握自己興趣的發(fā)展方向,容易“入迷”。例如“追星族”、“足球迷”等,由此影響到正常的學(xué)習(xí)生活,影響學(xué)業(yè)的提高。興趣廣泛不是壞事,學(xué)校還要開辟第二課堂來發(fā)展學(xué)生廣泛的興趣愛好,但每個學(xué)生在廣泛興趣基礎(chǔ)上必須突出自己的中心興趣即學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識。要把握好一定的“度”,注意控制自己,隨時把不利于中心興趣的其它方面過度的興趣遷移到學(xué)習(xí)上來。

  4、把學(xué)習(xí)興趣與理想和奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)興趣要保持持久的動力和永恒的活力,這就需要把興趣之花深深扎根于理想的土地之中。一方面要使自己的理想具有明確的近期目標(biāo),從而腳踏實地完成目前的各項學(xué)習(xí)任務(wù);另一方面,使自己的理想具有遠大目標(biāo),從而執(zhí)著地追求人生的未來。這樣你的學(xué)習(xí)興趣就會越來越濃,發(fā)展成為你的志趣,最終實現(xiàn)從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方式

  1.體驗成功的快樂

  一個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功,也就再不去努力了,甚至?xí)员┳詶?。所以,每次開始學(xué)習(xí)的時候,我們都可以先從簡單的入手。比如在做題的時候,不妨先繞過一些難題,而先做幾道容易的題目。如果一開始就被一道難題糾纏不清,就會讓自己失去斗志和興趣。你必須讓自己相信:學(xué)習(xí)就好比一次長跑,你必須先跑過100米,才可能接著跑200米、300米,其中都有一個由易而難、由少而多的過程。既然自己已經(jīng)做到了跑過100米,那么就有可能跑出更遠的距離。

  讓自己體會一些成功的欣喜,這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

  2.自我激勵

  如果你能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,就有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗。首先為自己樹立一個明確的目標(biāo),激勵自己努力去實現(xiàn)。其次要學(xué)會自我暗示,經(jīng)常對自己說一句激勵的話,如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒,比如因為怕成績不好而產(chǎn)生恐懼,采取一些適當(dāng)?shù)男袆觼硐@種情緒。

  3.掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)必須要有正確的方法,比如不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法,語文學(xué)習(xí)需要多讀多些,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要勤做多練,如果把兩種方法換一個位置,那么要想學(xué)習(xí)好幾乎是不可能的。再比如,各個科目之間的協(xié)調(diào)搭配,孰輕孰重,自己都應(yīng)該有一個明確地了解。所以,我們在平時的學(xué)習(xí)中,必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn),并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。比如學(xué)會查工具書,學(xué)會自己去獲得想要的資料等等。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)起來才不會那么費時費力,學(xué)習(xí)變得輕巧了,自然就會有興趣。

  4.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長

  不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機器。如果只是坐在書桌前,而不管效率如何,那么學(xué)習(xí)時間再長也毫無意義。不要把學(xué)習(xí)和快樂對立起來,這樣會導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有興趣,還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。

  5.階段性總結(jié)

  每隔一段時間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn),找出可取之處,保持下去,對遇到的阻力和困難,找出解決之道,使自己始終保持一個樂觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。實踐證明,這一點對“保溫”學(xué)習(xí)熱情是非常行之有效的。

  6.別人的興趣從哪里來

  向成績好的同學(xué)請教,他們的學(xué)習(xí)興趣都是怎么來的,吸收一切可以借鑒的方法。別人幫你解一道題,只能解決一時的問題,而如果能幫你找到學(xué)習(xí)的興趣,就可以解決很多問題。
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