孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好怎么辦
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有一個(gè)共同的困擾，那就是孩子數(shù)學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不好，甚至對(duì)數(shù)學(xué)都有點(diǎn)恐懼絕望了，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的方法，希望對(duì)你有幫助
孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的原因
01基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
這是成績(jī)?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，如果一百分的考試考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果考了69，那你就得好好看看這一條了。 部分老師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談。
02運(yùn)算能力差
這個(gè)問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中也會(huì)受影響。同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。
03馬虎大意
作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有同學(xué)記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做。新聞上報(bào)道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長(zhǎng)幾歲，基本都是回答五十歲，還有個(gè)答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會(huì)這樣，就更別說平時(shí)的小考了。
04答題不規(guī)范
有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時(shí)候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。
05藝高人膽小
面臨考試的學(xué)生中，有點(diǎn)平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常。這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點(diǎn)難度的題，他們會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時(shí)間。不自信、過于追求完美，結(jié)果往往很不完美。
06做題速度慢
每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒時(shí)間?？荚囀枪降模o的時(shí)間也是合理的，考生并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去!
很多考生(特別是成績(jī)比較好的)在復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會(huì)的題目，對(duì)自己會(huì)的題目不加練習(xí)。其實(shí)，基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)，做題迅速，并且正確率很高，從而有較多的時(shí)間做后邊大題。
孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的解決方法
1.和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。比如讓孩子選擇：是愿意爸媽一次給你1萬元，還是愿意第一天給你1分錢，接下來的一個(gè)月里每一天都給你前一天兩倍的錢?通過計(jì)算孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)如果選擇后者，他一個(gè)月得到的錢將高達(dá)2000多萬元!
2.多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂、體驗(yàn)到成功。家長(zhǎng)可以在孩子面前示弱，故意表現(xiàn)出算不過孩子，讓他們感覺比爸爸媽媽還厲害。
3.善于運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾考察某校，隨意抽出18名學(xué)生，告訴校長(zhǎng)說：“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才。”事過半年，羅森塔爾又來到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)很大。家長(zhǎng)千萬不要老是指責(zé)孩子數(shù)學(xué)怎么總是學(xué)不好，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種自我認(rèn)定，結(jié)果是他們真的學(xué)不好了。
4.重視心算，用口頭練習(xí)替代書面訓(xùn)練;可以和孩子隨時(shí)進(jìn)行口頭計(jì)算的訓(xùn)練。比如多練習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加減乘除，這樣的練習(xí)對(duì)孩子沒負(fù)擔(dān)，對(duì)提高孩子的計(jì)算能力大有好處。
5.指導(dǎo)孩子適度進(jìn)行預(yù)習(xí)有時(shí)比強(qiáng)化復(fù)習(xí)更重要;預(yù)習(xí)會(huì)讓上課更有狀態(tài)，受到老師表揚(yáng)肯定的機(jī)會(huì)也可能增多，讓孩子更自信，而復(fù)習(xí)只是一種補(bǔ)救措施。
6.在有意識(shí)的交流中發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維，和孩子多討論生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這一點(diǎn)很重要。提倡爸爸多帶孩子，因?yàn)榘职值臄?shù)學(xué)思維往往比媽媽更強(qiáng)。而發(fā)展數(shù)學(xué)思維從孩子三四歲時(shí)就可以開始了，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子思維發(fā)展非常迅速，效果也最明顯。
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