如何讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性
孩子不好好學(xué)習(xí)是因為孩子還沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性、也不知道是為了誰而學(xué)習(xí)，那么如何讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的aaaaa的資料，希望大家喜歡!
讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性的方法
1、以身作則，家長自身就能夠?qū)ψx書學(xué)習(xí)津津樂道。
從現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生的家庭中調(diào)查得知，所有喜歡學(xué)習(xí)的家長，孩子幾乎沒有不喜歡學(xué)習(xí)的，盡管有些沒有條件學(xué)習(xí)的家長，他自身對學(xué)習(xí)讀書很向往，孩子就會受其感染，在久而久之的生活中，不用家長說，孩子都會感到學(xué)習(xí)就是最幸福的事情，最快樂的事情。如果家長整天除了上班就是看電視打撲克，那么孩子就會感覺到上學(xué)讀書是最苦的差事了。
2、家長要經(jīng)常和孩子交流學(xué)習(xí)讀書的體會，而不是給孩子講學(xué)習(xí)的意義。
單純講意義，講好處，那叫忽悠人。來點兒實際的，直接談自己學(xué)習(xí)的體會，學(xué)習(xí)的收獲;讓孩子談他的學(xué)習(xí)體會和收獲，家長與孩子一起來分享學(xué)習(xí)的快樂，不用說學(xué)習(xí)有什么意義，孩子也會對學(xué)習(xí)樂此不疲的。
我們不少家長往往在孩子學(xué)習(xí)取得成績的時候，只是表示高興和獎勵，拿著學(xué)習(xí)以外的東西來獎勵孩子;而忽視了孩子做學(xué)習(xí)上的真正收獲，缺少與孩子一起分享他學(xué)習(xí)過程中的快樂和成功，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣很重要。其實，真正學(xué)習(xí)的意義，并不是學(xué)習(xí)以后所取得的相關(guān)聯(lián)的成果，而都是從學(xué)習(xí)行為本身的成功上來的。學(xué)習(xí)的成就感，雖然很難用語言表達出來，但卻會激勵孩子更向往學(xué)習(xí)。
3、家長經(jīng)常交流自己讀書學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)并不是一件輕輕松松的事情，在很多地方需要有具體的方法來支持，尤其是孩子在遇到學(xué)習(xí)的困難的時候，他需要的不是學(xué)習(xí)意義的理解，而是解決困難的具體方法。孩子們并不是不愿意取得好的成績，即使他們不知道學(xué)習(xí)的意義，他們也很想通過學(xué)習(xí)成績來證明自己的能力，但學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難，往往使他們一再受挫，即使有很多的意義，他們也不會愿意去面對的，這和我們家長面對自己工作中的困難一樣。
其實，當(dāng)孩子真正獲得了解決問題的方法，解決了自己所面臨的學(xué)習(xí)困難的時候，學(xué)習(xí)的意義也就充分地顯示出來了。因為，解決困難就意味著孩子能力的提高;能力的提高，就是學(xué)習(xí)的意義。
4、聯(lián)系生活實際，讓孩子用學(xué)到的知識和能力來解決具體的問題。
孩子剛上小學(xué)的時候，靠的是小學(xué)老師的快樂教學(xué)來支持;而到高年級以后，學(xué)習(xí)的快樂慢慢消失了，代之而來的，就是各個學(xué)科學(xué)習(xí)的實用性越來越強，與生活的聯(lián)系也越來越緊密，無論是語文、數(shù)學(xué)，還是英語、物理、化學(xué)，還是政治、歷史、地理、生物，都有大量可以聯(lián)系實際的知識和能力，這就為學(xué)生體會學(xué)習(xí)的意義提供了基本的依據(jù)。而我們不少的家長，甚至也包括部分老師，只是一味地強調(diào)學(xué)習(xí)的重要，而忽視知識與能力的運用，忽視了知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系，甚至還有的老師就是一定要把課講得與生活實際相脫離，毫無關(guān)系，好像學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，與生活一點沒有關(guān)系。我們想象一下，這樣的學(xué)習(xí)，我們再怎么說有意義，孩子也不會買賬的。
讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性的建議
1、多一點真誠，少一點套路
要說父母的名言之一就是“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就去種地、掃大街、放羊、喂豬……”一個出身中產(chǎn)階級的孩子就算成績差到一塌糊涂，也不可能去放羊喂豬掃大街，最差也就是比父母的社會層級略低一點點——所以這種沒水平的話少說，在孩子看來，父母的水平太差，壓根不想聽。
把孩子當(dāng)作一個智力水平與自己相當(dāng)?shù)莫毩€體，誠懇地告訴他你所知道的、你所見到的。哪怕是不公平的、不干凈的、殘忍的，都告訴他，讓他早早知道這個世界的真相。真誠地告訴孩子你的想法，不斷校正自己的思維，學(xué)會承認(rèn)錯誤。你傳達給孩子的信息是：我經(jīng)驗所及的范圍只有這么多，這是我所了解的，獲取幸福的方法，我希望你幸福，并且我尊重你的選擇。然后，讓他判斷自己要做什么。與孩子相比，父母僅僅是經(jīng)驗更豐富，而不是智力水平更高。所以多分享經(jīng)驗，少秀智商。才能培養(yǎng)出“懂事”的孩子。
2、自己都做不到的事，就別把希望寄托在孩子身上了 做父母最重要的是身教而非言傳，孩子都是有樣學(xué)樣，一個對工作不認(rèn)真、在事業(yè)上得過且過、說話不算數(shù)的家長，就不要期望培養(yǎng)出懂規(guī)矩、刻苦鉆研的學(xué)霸了，因為孩子并沒有感覺到你的認(rèn)真和鉆研。教育孩子之前，先改改自己。老子曰“上士聞道，勤而行之，中士聞道，若存若亡，下士聞道，大笑之，不笑不足以為道。”無關(guān)對錯，只是選擇。
學(xué)習(xí)動力對孩子成長的重要性
一 孩子沒有足夠的自我控制能力，抵不住誘惑。玩樂的方式太多，那么孩子花費了大部門的時間去玩樂，就沒有足夠的時間可以學(xué)習(xí)，并且心思都不在學(xué)習(xí)上面。
二 家長沒有起到好的榜樣作用，以及沒有適時地引導(dǎo)孩子的生活習(xí)慣。孩子從出生到其長大，是一張白紙上畫畫的過程，那么父母親就是其繪畫自己性格和習(xí)慣的素材，很多孩子的思維方式以及生活習(xí)慣都是與父母親非常相似的。 若父母沒有一個好的生活習(xí)慣，又怎能要求孩子呢?
三 孩子想進步，但是由于對社會認(rèn)識淺，沒有足夠的能力和理解力，以致于無法做一個人生的規(guī)劃。 孩子吸取信息的能力是十分強的，這是毋庸置疑的，但是由于孩子的生活圈子，對于社會的接觸面較小，大部分的人都比較模糊，社會的運作模式。
于是，讓孩子明白現(xiàn)在的努力，對于他以后的生活影響有多大，是非常重要的。只有孩子心里知道，現(xiàn)在每一天的生活都是為了以后做鋪墊，讓孩子有一個概念，自己要為自己的未來負(fù)責(zé)，那么孩子會更有動力去做一些家長要求他做的事情。
父母親為了給孩子提供良好的生活，都非常的努力拼搏，但是一味的給，不需要孩子做任何的事情，對孩子反而是一個巨大的傷害。或許您覺得這句話非常危言聳聽，但是請家長們細(xì)想，孩子已經(jīng)習(xí)慣了接受父母的幫助，對于生活沒有任何思考的空間，那么有一天孩子不得不獨立的思考，他是否缺失了人最重要的思考能力和思維模式呢? 把孩子能自我解決的問題，交回給孩子去思考，那么讓孩子腦袋發(fā)育的年齡，就把自己的大腦鍛煉得強有力，這就是父母親可以給孩子最好的禮物。
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