學(xué)生如何才能更好的進行學(xué)習(xí)
學(xué)生如何才能更好的進行學(xué)習(xí)
學(xué)生如何才能更好的進行學(xué)習(xí)?想了解更多的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)生好好學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)生好好學(xué)習(xí)的方法
(1)課上的45分鐘要利用好。
不要忽視課堂聽課，你認(rèn)真聽，收獲會很多。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過篩選后才講解的。很多同學(xué)腦子很聰明，但是考不了高分，為什么?因為考試的范圍和重點大家都知道，可是細節(jié)決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細微的知識點，你不認(rèn)真聽就會遺漏很多。在一次交流會上，高中物理網(wǎng)蘇陽老師談了自己對課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認(rèn)為物理這科，幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過程，都是源于課堂老師的講解。課堂聽課，不是看電影，要跟著老師，還要超越老師，在老師沒有將下一步前，要有意識的做一個預(yù)判，下一步老師要分析那個物體了。
(2)重視課后作業(yè)，進一步的鞏固考點。
很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯的題為什么錯，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè)，本身是一個復(fù)習(xí)的過程，是一個強化知識的過程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識的過程。
(3)嘗試做考前預(yù)測。
預(yù)測到考試原題，可能性幾乎為零，這可不是我們做預(yù)測的目的;做考前預(yù)測，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點，為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向。
(4)平時做物理題，應(yīng)約束作答時間。
平時做作業(yè)要有意識、有目的地提高速度，無形中還能幫你集中注意力。只有這樣，才能提高解題速度，在wuli.in考場上才能做到靈活應(yīng)對。另外，還要注意步驟的書寫規(guī)范性。在平時做作業(yè)時，有些同學(xué)不注意步驟的書寫，對自己很放松。有的思路很亂，有的字跡潦草，實在是看不清，有的受力圖畫的不清楚，等等，其實這些作業(yè)中的問題，要是不引起重視，就會“跑”到你的考卷上。
(5)重視知識點的及時復(fù)習(xí)。
從我的教學(xué)經(jīng)歷來看，很多學(xué)生考不好物理，是因為不及時復(fù)習(xí)。為什么呢?因為物理這門學(xué)科的特點是一環(huán)扣著一環(huán)。前面物理的力學(xué)，是電學(xué)基礎(chǔ)，而電學(xué)呢又是磁場的基礎(chǔ)。知識點一環(huán)扣著一環(huán)，有區(qū)分度的考題(打開大家成績差距的題)都非常綜合，往往需要三四個章節(jié)內(nèi)容聯(lián)立方程才能求解出來。比如，在學(xué)習(xí)帶電粒子在勻強磁場中偏轉(zhuǎn)時，就要用前面學(xué)到的圓周運動知識，很多學(xué)生不去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。導(dǎo)致考試的時候，要用到了，想不起來了。再比如，考電磁感應(yīng)的時候，要用到恒定電路的很多內(nèi)容，很多學(xué)生忘了，考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，免費且不需注冊和下載里面有幾百個常考知識點的問題及答案，涵蓋了所有物理必考點，可高效地幫助同學(xué)們利用瑣碎的時間來強化前面學(xué)過的考點。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，物理公式及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。這些問題都是以隨機的方式出現(xiàn)的，沒有任何規(guī)律性，可以非常好的幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)前面模糊的考點。同學(xué)們現(xiàn)在就能去給自己做個診斷，看看這些必考的內(nèi)容自己是否都掌握住了。
學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
現(xiàn)在大部分學(xué)生都處在一個沒有自控能力的年齡段，沒有老師或者家長的督促，是不會主動學(xué)習(xí)的，今兒就養(yǎng)成了一種需要人的監(jiān)督才能學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而會主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，自己會主動去安排自己的學(xué)習(xí)，并且一學(xué)習(xí)就會要求自己立刻進入狀態(tài)，高效的利用每一分鐘的時間去學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果比需要別人監(jiān)督去學(xué)習(xí)的效率要高得多。
2.提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
每次上課之前，我都會反復(fù)的去跟學(xué)生強調(diào)，對于今天要講的內(nèi)容，自己必須得提前做好預(yù)習(xí)，因為課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時會對要學(xué)的內(nèi)容進行自我理解，并且對不懂的問題需要去查閱工具書或有關(guān)資料，這樣自己動手去學(xué)習(xí)的話，會對知識點更加印象深刻，對有關(guān)問題也能去進行自我思考，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去記。
3.上課聽課的習(xí)慣
上課時，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，要注意老師的每一句話，每一個表情，甚至一個眼神的交流。要認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，并且做到積極回答問題，這樣可以促進思考。同時也要養(yǎng)成多提問、的習(xí)慣，要做到主動參與，大膽發(fā)言，因為這是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵性因素。
4.上課記筆記的習(xí)慣
在專心聽講，積極回答問題的同時，一定不要忘了動手記筆記。對老師課上強調(diào)的重點內(nèi)容以及一些關(guān)鍵性的詞句記下來。但是一定要記住，要會記筆記，上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，不要把老師講的每句話都記下來，這樣不但沒起到記筆記的效果，反而會浪費聽課的時間。
5.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
俗話說“溫故而知新”，所以在課后，對于老師講的重點內(nèi)容進行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納出知識要點，整理好筆記，最好是找出各個知識點之間的聯(lián)系，特別是新舊知識之間的聯(lián)系，形成一個完整的知識體系。
6.及時完成作業(yè)的習(xí)慣
對于課后作業(yè)，一定要自己去獨立認(rèn)真思考去完成，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法;作業(yè)寫完后，要仔細的去檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時改過來。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，很多學(xué)生因有好的習(xí)慣而取得好成績，成績好又可以增強學(xué)生的信心，讓學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)，形成一個良性循環(huán)。而不會學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果能及時的改進學(xué)習(xí)方法，變不會學(xué)習(xí)為會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上也是對自我能力的肯定。
提高學(xué)習(xí)成績的建議
一、計劃管理——有規(guī)律
1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理――爭主動
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 ——建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。
三、聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。——建立聽課筆記本。
四、復(fù)習(xí)管理――講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法。
3、看：即看課本，看聽課筆記。
4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。
5、說：就是復(fù)述。
五、作業(yè)管理―要自律
1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。
6、 獨立作業(yè)忌抄襲。
六、錯題管理――常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
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