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五年級(jí)上冊(cè)竊讀記的預(yù)習(xí)方法

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  養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,可以提高聽課效率以及學(xué)習(xí)效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的竊讀記的預(yù)習(xí)方法,希望對(duì)您有所幫助。

  竊讀記的預(yù)習(xí)表一

  竊讀記的預(yù)習(xí)表二


  竊讀記的預(yù)習(xí)方法

  1.借助工具書讀準(zhǔn)以下生字

  踮 暫 皺 酸

  2.聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語并選擇喜歡的一個(gè)詞語說句話

  饑餓 懼怕 充足 支撐 適宜 知趣饑腸轆轆 白日夢(mèng) 依依不舍

  3.“竊讀”究竟是怎樣一番滋味?認(rèn)真默讀課文,找出集中概括“竊讀”百般感受的一句話畫上橫線。

  4.作者是怎樣“竊讀”的呢?再讀讀課文,找出相關(guān)語句畫上波浪線。

  方法指導(dǎo)

  1.弄清要素和線索。常見的線索有六種:物(具體實(shí)物)線、事線、人線、地線、時(shí)線、感情線。

  2.正確分析段落結(jié)構(gòu),概括段意。分析段落、層次的依據(jù)可以是:時(shí)間接轉(zhuǎn)變,空間的轉(zhuǎn)換,人物、情景的變化,選材內(nèi)容或角度的變化等。概括段意的方法有:提取內(nèi)容要點(diǎn)概括法,提取中心句法等。

  3.提煉中心思想。中心思想一般通過具體的人、事、景、物表現(xiàn)出來,可從分析題目、開頭、結(jié)尾、議論抒情句等入手。特別是文中的議論抒情句往往起著畫龍點(diǎn)睛的作用,應(yīng)引起重視。

  4.理解重要詞句的特定(深層)含義,理解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式的作用。理解詞語,不可脫離語言環(huán)境,可通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系文章的中心立意、多方面多角度揣摩的方法去理解、體味、領(lǐng)悟。

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