初一的同學(xué)剛從小學(xué)畢業(yè)升上來(lái)沒(méi)多久，想要快點(diǎn)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們最好做課前預(yù)習(xí)，像語(yǔ)文這一科應(yīng)該針對(duì)知識(shí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)資料，一起來(lái)看看吧。

　　初一語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)資料：第一單元

　　第1課.散步 莫懷戚

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　分歧qí 蹲dūn下

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1) 委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。

　　(2) 粼粼：形容水的明凈。

　　(3) 各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《散步》的作者是莫懷戚。

　　第2課.秋天的懷念 史鐵生

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列字注音。

　　tān huàn shì yǎng jué bié qiáo cuì fáng shàn wān dòu

　　癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆

　　二、問(wèn)題

　　1.課文主要寫(xiě)了什么?

　　課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).

　　課文寫(xiě)了四件事：

　　(1) 1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.

　　(2) 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

　　(3) 母親央求“我”去看花

　　(4) 母親的臨終囑托

　　2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

　　答：因?yàn)?ldquo;我”的原因，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。

　　3.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

　　.答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

　　4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?

　　答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

　　5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

　　答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

　　第3課.羚羊木雕 張之路

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加橫線字注音。

　　犄jī角 怦pēng 寒顫zhàn 攥zuàn

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1) 反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。

　　(2) 形影不離：形容彼此關(guān)系密切。

　　(3) 自作主張：不與人商量，自己決定。

　　(4) 仗義： 講義氣。

　　(5) 滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人! 因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

　　2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3.描寫(xiě)人物的方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

　　第4課.詩(shī)兩首

　　金色花 泰戈?duì)?/p>

　　荷葉母親 冰心

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加橫線字注音。

　　匿nì笑 嗅xiù 膝xi

　　2.熟悉下列段句。

　　(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

　　(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

　　三、段背記知識(shí)清單

　　默寫(xiě)《金色花》第4段

　　當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

　　四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)?，印?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱(chēng)謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

　　第5課.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

　　陳太丘與友期

　　詠雪

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加橫線字注音。

　　攣yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ

　　2.解釋下面加橫線的詞語(yǔ)。

　　(1)寒雪日內(nèi)集 集：聚會(huì)

　　(2)白雪紛紛何所似 似：像

　　(3)俄而雪驟 驟：急、大

　　(4)未若柳絮因風(fēng)起 因：憑借

　　(5)陳太丘與友期行 期：約定

　　(6)相委而去 委：丟下、舍棄。去：離開(kāi)

　　(7)下車(chē)引之 引：拉

　　(8)元方入門(mén)不顧 顧：回頭看

　　3.找出下面句中的通假字。

　　尊君在不 (不)通(否)

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　1.用原文填空。

　　(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”

　　(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”

　　2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)。

　　(1)未若柳絮因風(fēng)起。

　　不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。

　　(2)友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　友人感到慚愧，下車(chē)來(lái)拉他，元方進(jìn)門(mén)而去，連頭都不回。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語(yǔ)。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。