四年級上冊第五課生字預(yù)習(xí)習(xí)題
四年級上冊第五課生字預(yù)習(xí)習(xí)題
四年級的第五課主要講述了什么內(nèi)容?同學(xué)們需要學(xué)習(xí)什么重點知識?大家不妨預(yù)習(xí)一下，學(xué)習(xí)一下生字。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級上冊第五課生字預(yù)習(xí)習(xí)題，希望對您有用。
四年級上冊第五課生字預(yù)習(xí)習(xí)題：積累與運用
1.看拼音寫漢字(10分)
jī chǔ zhǔ fèi duān xiáng shī tú shì fàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū rǎn kuài jié fù kuǎn xuán zhuàn yān wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.選擇帶點字的正確讀音。(6分)
禁止(jīn jìn ) 和氣(huo hé) 灰塵(chéng chén)
降落(jiàng xiáng) 駕駛(sǐ shǐ) 似(sì shì)的
3.填空。(10分)
(1)魯迅說：“哪里有( )，我是把別人喝咖啡的( ) 都用在( )。”魯迅的話給你的啟示是( )。
(2)人人心中都有一個美好的( )，然而你可知道，通往( ) 的( )是什么?是( )。古今中外，每一個成功者手中的( )，都是他們用( )和( )澆灌出來的。
(3) “( )，一分辛苦一分才。”是( )(誰)說的。
4.把下列成語補充完整，再選擇合適的成語填空。(6分)
溫文爾( ) 著作等( ) 遠( )重洋
( )瓜爛熟 勤能補( ) 若有所( )
( )起直追 學(xué)( )五車 滿腹經(jīng)( )
(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得( )不可。
(2)巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，可謂是( )。
(3)生物學(xué)家童第周的事讓我( )，我知道頭腦思維不靈活不要緊，( )，我一定竭盡全力去努力拼搏
5.在原句上修改病句。(4分)
?、潘哪昙壱话嗟耐瑢W(xué)在教室里輕聲地默讀著課文。
⑵同學(xué)們必須早睡早起的好習(xí)慣。
6.把下列句子按照一定順序排列。(5分)
( )月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
( )河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
( )我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
( )岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的霞。 ( )前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
四年級上冊第五課生字預(yù)習(xí)習(xí)題：課內(nèi)閱讀
?、遄x句子，完成練習(xí)。
1.“李時珍輕輕推開門，只見里面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。”
從 、 、 、等表現(xiàn)環(huán)境惡劣的詞語中，你體會到了李時珍 的精神。(3分)
2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。”這句話是 說的，他的話中有兩處對比，一是把 和 對比，強調(diào) 苦多了;二是把 和個人吃苦對比，強調(diào)吃苦值得，從這句話中我們體會出他 的高貴品質(zhì)。(6分)
3.它的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢?李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑;鵝腸草，生嚼無涎……”
這幾句話主要寫李時珍 這個過程是危險的，他這么做為的是 ，從中我們可以體會出他 。(3分)
?、嬲谶@時，十幾個(蓬頭垢面 滿面灰塵)的人從島上向大海(飛奔 狂奔)過來。這不是那些船員嗎 他們還活著 哥倫布又驚又喜地問道 你們是怎么活下來的 “ 我們來到島上以后，很快就把你們留下的食物吃完了。后來肚子餓的時候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來。”
1.在括號里選擇合適的詞劃橫線。(2分)
2.給空格的地方加上合適的標(biāo)點。(2分)
3.“哥倫布又驚又喜”，讓他“驚”的是 讓他“喜”是 。(2分)
4.是什么挽救了這些船員的性命?(2分)
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