給老師的一封信預習教學設(shè)計
給老師的一封信是怎樣的一封信呢?作者想要給老師說什么?表達了什么思想感情?下面是由學習啦小編整理的給老師的一封信預習教學設(shè)計,教師們不妨參考一下。
給老師的一封信預習教學設(shè)計第一課時
一、教學目標
1、學習“學習提示”,預習課文。
2、檢查預習,讀通課文,學會生字。
二、教學過程
1、學習“學習提示”,了解訓練重點(學會按三項要求預習課文)。
(1)回顧關(guān)于“預習”——過去我們學會了什么?(三年級、四年級)
(2)自學“學習提示”,同桌議議,然后指名說:什么叫預習?預習有哪三項要求?
2、按照預習要求,逐項進行預習:
(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準生字的音。
(2)自學生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
(完成作業(yè) 本第一題)
(3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運用不同符號做標記。
?、儆龅讲焕斫獾木渥佑?ldquo;”標出,并打上“?”。(完成作業(yè) 本第2題)
?、陔y理解的片段用“()”標出,同時打上“?”。
?、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標出,同時打上“?”。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準,有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè) :(1)作業(yè) 本3、6題(課內(nèi)完成)。
(2)中午寫字課聽寫詞語。
(3)上交課本,檢查預習習慣的養(yǎng)成情況。(標注要求規(guī)范)
(教師收集學生提出的疑難問題,預備下節(jié)課使用。)
給老師的一封信預習教學設(shè)計第二課時
一、教學目標
1、檢查第二項預習情況,指導學生在語言環(huán)境中理解詞語的意思。
2、檢查第三項預習情況,歸納疑難問題。
3、給課文分段,完成部分書面作業(yè) 。
二、教學過程
1、指出學習目標。
2、檢查第二項預習情況。
(1)明白檢查第二項預習要求,思考一下。
(2)根據(jù)預習要求,進行檢查:檢查學生如何按查字典和聯(lián)系上下文學懂字、詞的意思。
(匯報過程略)
3、檢查第三項預習情況。
(1)明白檢查第三項預習要求,思考一下。
(2)進行問題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。(如學生無法提出有質(zhì)量問題,可結(jié)合課前收集的問題進行。)
4、給課文分段。
(1)回憶分段方法。
(2)抓住重點內(nèi)容分段。
5、作業(yè) :作業(yè) 本4、5題
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