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暑假的課程預(yù)習(xí)方法

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  課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們大可以趁暑假之際做好下學(xué)期的預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的暑假的課程預(yù)習(xí)方法,希望對您有用。

  暑假的課程預(yù)習(xí)方法

  一是要妥善安排時間。

  最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課,這樣印象較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時間,難度小就少預(yù)習(xí)一些時間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力,又輪到講新課的科目進(jìn)行重點預(yù)習(xí),其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科,也可以利用星期天,集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程,以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我們制作的預(yù)習(xí)資料里有前續(xù)知識,孩子可以根據(jù)相應(yīng)的知識板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),做到心中有數(shù)。距離開課時間不遠(yuǎn)了,大家抓緊時間多預(yù)習(xí)幾講吧。

  二是要明確任務(wù)。

  預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先感知教材,初步處理加工,為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù),要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有:①鞏固復(fù)習(xí)舊概念,查清理解新概念,查不清、理解不透的記下來。②初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)?③找出書中重點、難點和自己感到費解的地方④把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做,不會做可以再預(yù)習(xí),也可記下來,等教師授課時注意聽講或提出。

  三是要看、做、思結(jié)合。

  看,一般是把新課瀏覽一遍,然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容,需要查的就查,需要想的就想,需要記的就記。做,在看的過程中需要動手做的準(zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思,指看的時候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。預(yù)習(xí)以后,還要合上書本,小結(jié)一下,從而使自己對新教材的“初步加工”有深刻印象。

  總結(jié)一下,預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)行:

  (1)瀏覽教材;

  (2)找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識,并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)這些知識,可以根據(jù)我們編寫的預(yù)習(xí)資料來進(jìn)行有目的的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)資料的結(jié)構(gòu)如下圖(可點擊放大)所示,板塊清晰,結(jié)構(gòu)科學(xué);

  (3)編寫本節(jié)的內(nèi)容提要;

  (4)確定本節(jié)的重點和難點;

  (5)找出上課時應(yīng)重點解決的問題,特別是新教材中自己不理解的問題,可用彩筆勾出。

  暑假預(yù)習(xí)高一課程的建議

  建議一:提前預(yù)習(xí)教材

  最好借高一的教材預(yù)習(xí),也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。

  建議二:掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  專家指出,任何一個知識點的學(xué)習(xí)都是從最基本的認(rèn)知開始,這符合人們認(rèn)識事物的基本規(guī)律。比如你打開高中任意一本數(shù)學(xué)教材,任選一個章節(jié),都會發(fā)現(xiàn)教材中最先講授的是某一個概念的“定義”。高中需要用兩年的時間去學(xué)習(xí)10本數(shù)學(xué)教材,僅高一數(shù)學(xué)第一節(jié)課就有12個數(shù)學(xué)符號,當(dāng)中所涉及的概念數(shù)不勝數(shù),很多同學(xué)兩年下來僅是理解和區(qū)分概念、公式就已經(jīng)非常困難。這也是為什么很多中考畢業(yè)生會在暑期選擇預(yù)習(xí)高一數(shù)學(xué)的原因。

  數(shù)學(xué)教育專家認(rèn)為,高中數(shù)學(xué)學(xué)科思維和學(xué)習(xí)方法最重要,正確的學(xué)習(xí)方法并不是單純地去背各種概念。

  建議三:提前積累

  語文和英語這兩科需要大量的閱讀,暑假正好有自由支配的時間,可以多閱讀課外書,多背英語詞匯。中考的詞匯要求是1800個,高考的要求達(dá)到3500個,不少學(xué)生上了高中發(fā)現(xiàn)英語難度陡增,最關(guān)鍵的還是詞匯量突然增大。

  建議四:提前構(gòu)建知識體系

  高中和初中在學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上差異非常大,最關(guān)鍵的就是在高中不像初中那樣,各個知識點記住就夠了。到了高中,需要建立好各學(xué)科以及學(xué)科之間的知識網(wǎng)絡(luò)和體系,要學(xué)會自己歸納和總結(jié),打通學(xué)科之間的聯(lián)系。比如高一的物理一開始就會學(xué)勻加速直線運動位移公式,其實這個公式的原理就是數(shù)學(xué)必修五的等差數(shù)列求和公式,這兩部分內(nèi)容是相通的,但我們正常的高中學(xué)習(xí)是按照教材一步步走,所以對于這種知識點的聯(lián)系,學(xué)生們在高一之前就要做好準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)過程中多思考多歸納。

  建議五:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  上了高一,學(xué)科突然增多,高一共有9門學(xué)科,而且每科知識點也比初中多,所以每學(xué)完一個知識點都要及時復(fù)習(xí),當(dāng)天知識當(dāng)天消化,每周進(jìn)行一次總結(jié),做好每天、每周和每月的復(fù)習(xí)。題目可以少做點,但一定要多思考。

  暑假的課程預(yù)習(xí)好處

  (1)預(yù)習(xí)能開拓聽課思路

  經(jīng)過預(yù)習(xí),心中已經(jīng)有數(shù),容易跟上老師上課的思路,甚至跑到老師思路的前面。當(dāng)老師講到一個陌生的概念時,就會想一想它時怎樣建立起來的,與它相關(guān)的概念有哪些。

  (2)預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率

  通過預(yù)習(xí),可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內(nèi)容做到心中有數(shù),這樣上課時就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預(yù)習(xí)時思考過,再聽老師講解就容易明白。這樣,學(xué)習(xí)內(nèi)容更集中,目的性更強(qiáng)。同時由于一部分知識自己已經(jīng)搞懂,這樣就能節(jié)省一些時間來更深入地思考疑難問題,歸納并學(xué)習(xí)老師解題的思路和方法。

  此外,對于自己預(yù)習(xí)時已經(jīng)搞懂的內(nèi)容,也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照,從中得到較大的啟發(fā),進(jìn)一步打開思路,從而加深對已知知識的理解與鞏固。相反,由于未知的東西太多,什么東西都要去記,結(jié)果跟不上老師上課的節(jié)拍,手忙腳亂,其效果就可想而知了。

  (3)預(yù)習(xí)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在學(xué)生階段不但要學(xué)習(xí)有關(guān)知識,更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真預(yù)習(xí)便是良好的習(xí)慣之一。

  (4)預(yù)習(xí)可以發(fā)展自學(xué)能力

  學(xué)生將來要走出學(xué)校走向社會,需要接受大量新的知識,這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在中學(xué)階段獨立地做好預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)自學(xué)能力的最好方法之一。

  自學(xué)能力只有在自學(xué)活動中才能發(fā)展起來。預(yù)習(xí)是學(xué)生首次獨立地接觸新課,在預(yù)習(xí)過程中,不可避免地要經(jīng)過自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗等階段。久而久之,自學(xué)的能力就形成和提高了。


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