《大吊車(chē)》幼兒園音樂(lè)教案
《大吊車(chē)》幼兒園音樂(lè)教案
《大吊車(chē)》音樂(lè)活動(dòng)能讓幼兒了解大吊車(chē)的外形體征和特殊的用途，初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《大吊車(chē)》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《大吊車(chē)》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途。
2、初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲。
初步感知高低音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大吊車(chē)掛圖。2、胸牌。3、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進(jìn)入教室。
2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來(lái)。
(評(píng)：幼兒聽(tīng)到高音區(qū)的音樂(lè)，踮起腳尖走，聽(tīng)到低音區(qū)的音樂(lè)，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂(lè)中培養(yǎng)幼兒對(duì)高音低音的聽(tīng)辨能力，為解決本次音樂(lè)活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ))
二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途。
結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)大吊車(chē)。出示塔吊和汽車(chē)吊讓幼兒觀察了解大吊車(chē)有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來(lái)了便利。(結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，后以提問(wèn)的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解大吊車(chē)的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。)
三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
1、讓幼兒學(xué)大吊車(chē)吊東西動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
(評(píng)：以游戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)歌詞，不僅使孩子在快樂(lè)的體驗(yàn)中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了歌詞，為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)
2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律
師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的?聽(tīng)聽(tīng)歌中唱了什么?(聽(tīng)錄音)后提問(wèn)：歌中唱了大吊車(chē)，那大吊車(chē)長(zhǎng)的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?
3、整首學(xué)唱歌曲
師幼同唱，聽(tīng)錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂(lè)曲中的低音、高音
(評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會(huì)歌曲，順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
四、做游戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂(lè)。
1、講解游戲的玩法
找一個(gè)好朋友一起跟老師示范表演。
2、幼兒戴胸牌做游戲
兩人一組，一人做大吊車(chē)，一人做貨物，低音表示貨物還沒(méi)吊起來(lái)，高 音表示將貨物吊起來(lái)了。
(評(píng)：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個(gè)吊車(chē)、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，保證了游戲的順利進(jìn)行。)
五、活動(dòng)在輕松愉快的 氣氛中結(jié)束。
教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。
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