《小熊過橋》音樂教案設(shè)計
《小熊過橋》音樂教案設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是我們上好一節(jié)課的重要保障,《小熊過橋》的音樂教案是怎么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小熊過橋》的音樂教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《小熊過橋》教案設(shè)計一
活動目標(biāo)
1、喜歡參加兒歌活動,感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美。
2、能夠背誦兒歌的內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點
1、理解兒歌內(nèi)容,體會小熊過橋的情感變化,豐富詞匯:走不穩(wěn)、站不牢、心亂跳,并能根據(jù)小熊過橋的不同心情較有表情地朗誦兒歌。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,知道遇到困難要勇敢面對,有勇敢的精神
活動準(zhǔn)備
?、?教具:事先消過音的“小熊過橋”的flash、有關(guān)故事內(nèi)容的教育掛圖
?、?學(xué)具:獨(dú)木橋、用皺紋紙做成的小河、小熊和鯉魚的頭飾
活動過程
(一)以提問走獨(dú)木橋的經(jīng)歷引入活動,喚起幼兒原有過橋的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師:前天,我們在飯后散步的時候走過了鐵索橋,小朋友站在橋上有什么感覺啊?
(二)通過觀看flash,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師:今天有只小熊也想過橋,我們一起來看一下發(fā)生了什么事?
1、發(fā)生了什么事,小熊過橋遇到了什么困難?
2、小熊為什么不敢過橋啊?小熊站在橋上有什么感覺,它的心情怎么樣?(豐富詞匯:立不穩(wěn)、站不牢、心亂跳)
3、誰來幫助它了?鯉魚是怎么幫助小熊的?小朋友動腦筋想一想,鯉魚會對小熊說什么?跟旁邊的小朋友交流一下。
4、最后怎么樣?小熊過橋了嗎?它的心情怎么樣?
(三)多形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)習(xí)較有表情地朗誦兒歌
1、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒初步感知兒歌內(nèi)容
2、教師結(jié)合掛圖再次有表情地朗誦兒歌,讓幼兒體會小熊過橋的心情變化,鼓勵幼兒爭做勇敢的孩子
3、師幼結(jié)合掛圖共同朗誦兒歌
4、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒帶上頭飾分角色表演兒歌
(四)以“小熊過橋、回班慶祝”的形式結(jié)束活動
師:小熊過橋心情很高興,它真是個勇敢的孩子。我們回班慶祝一下吧。
(五)活動延伸:
1、將掛圖投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、朗誦
2、將頭飾、“小河”、“獨(dú)木橋”投放到表演區(qū),鼓勵幼兒用夸張的動作、表情表演兒歌
附兒歌:
小熊過橋
小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。走不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。
“媽媽,媽媽快來呀!快把小熊抱過橋!”河里鯉魚跳出水,對著小熊大聲叫:
“小熊小熊不要怕,眼睛向著前邊瞧!一二三,向前跑!”小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。
《小熊過橋》教案設(shè)計二
活動目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2.嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
活動重難點:
重點:是讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會看圖講故事。
難點:是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動過程:
一、新課導(dǎo)入。
1.教師出示背景圖片(一)、(二),請幼兒認(rèn)真觀察,提問幼兒:小朋友看看,這張圖片上都有些什么?舉手告訴老師。
2.教師引導(dǎo)幼兒:你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事?
二、新課講授。
1.教師:今天老師給大家?guī)硪粋€故事,它的名字叫《小熊過橋》。
2.教師邊講述邊出示背景圖片(一):有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊,西村住著小黑熊。
3. 教師邊講述邊出示背景圖片(二):有一天,小白熊帶著禮物要去西村看爺爺,小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。
4. 教師邊講述邊出示背景圖片(三)它們倆走到小橋上遇到了……
5.教師提問:故事里有誰?故事里發(fā)生了一件什么事情?
6.教師組織幼兒討論:請小朋友們猜一猜,兩只小熊會怎么做呢?
7.教師:剛才小朋友們說了小熊的想法,那下面老師要問了:如果你是小熊,你會怎么辦?
8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座,請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊,表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。
三、新課鞏固。
1.教師提問觀看表演的幼兒:剛才發(fā)生率什么事情?兩只小熊是怎么做的?最后怎么樣了?
2.教師提問:讓一只小熊先走會怎么樣?兩只小熊都不讓會怎么樣?
四、新課結(jié)束。
1.教師提問幼兒:今天我們知道了什么?
2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):兩只小熊互不謙讓,就打起來了,最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓,就都過了河。
活動延伸:聯(lián)系實際生活,教育幼兒要互相謙讓,替別人著想。
《小熊過橋》教案設(shè)計三
活動目標(biāo)
體驗歌曲中2/4拍和3/4拍不同的節(jié)拍感覺。
喜歡表演,感受在歌表演中運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往的樂趣。
活動準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)與歌詞內(nèi)容相同的兒歌《小熊過橋》
準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
一、復(fù)習(xí)兒歌《小熊過橋》,導(dǎo)入活動
二、學(xué)唱歌曲
1.聽歌曲,熟悉旋律。
2.教師彈奏歌曲,引導(dǎo)幼兒拍出每個小節(jié)的強(qiáng)拍,重點啟發(fā)幼兒體驗2/4拍和3/4拍不同的節(jié)奏感覺。
3.引導(dǎo)幼兒將兒歌與旋律相匹配,嘗試跟隨歌曲旋律有節(jié)奏地念兒歌。
4.跟著音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、學(xué)習(xí)歌表演
1.引導(dǎo)幼兒思考:小熊剛開始過橋心里害怕,臉部表情是怎樣的,可以用什么動作表現(xiàn)?小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過橋,心情怎樣,可以用什么表情和動作來表現(xiàn)?
2.幼兒邊唱邊做動作自由表演,教師注意觀察幼兒編的動作,提醒幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.角色表演。
(1)教師在地上畫兩條直線表示小木橋,請兩名幼兒分別表演小熊和熊媽媽,小熊在橋上走動,表示正要過橋,熊媽媽在橋的另一端表演,歌曲結(jié)束,教師彈奏舞曲,小熊和熊媽媽手拉手一起跳舞。
(2)全班幼兒按意愿自選舞伴,兩兩組合,協(xié)商分配角色進(jìn)行歌表演。 四、結(jié)束活動
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