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幼兒音樂兩只小象教案設計

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  《兩只小象》目的是為了讓幼兒小班孩子們喜歡參加歌唱表演,積極投入扮演小象的角色。教案怎么設計呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒音樂《兩只小象》的教案設計,希望對你們有幫助。

  幼兒小班《兩只小象》音樂教案一

  活動目標:

  1.喜歡參加歌唱表演,積極投入扮演小象的角色。

  2.學習用自然,歡快的聲音演唱歌曲。

  3.體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。

  活動過程:

  1.出示教具,引入主題。

  (1)教師出示情景圖。師:“今天老師請來兩個小客人,請小朋友看一看它們是誰。

  2.觀察兩只小象,吸引幼兒,并引出歌詞。

  ①有幾只小象。

 ?、谒鼈冊谑裁吹胤酵?。

  ③小象長著長長的什么。

  ④它們在干什么?

 ?、轂槭裁垂幢亲?,勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。

  3.創(chuàng)設情景,熟悉歌詞及旋律。

  (1)教師兩只手分別扮演小象,進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。

  師:小象見到小朋友高興極了,你們高不高興?老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。

  (2)教師繼續(xù)做動作:“兩只小象”并聽范唱,進一步感受歌曲的旋律。

  師:老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌,還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天,我們要學習一首新歌曲《兩只小象》。

  4.教師帶領幼兒初步跟唱。

  5.教師帶領幼兒完整唱一遍。

  6.幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。

  7.探索創(chuàng)編歌表演動作。

  聽音樂進行歌表演,創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法,并用替換歌詞的方法結伴進行歌表演。如:見面抱一抱,見面親一親,見面靠一靠。

  師:我們的小客人見面握握手,小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢?

  8.在小象跳舞的律動下結束活動。

  幼兒小班《兩只小象》音樂教案二

  活動目標

  1、讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內容

  2、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,感受游戲的快樂

  教學重點、難點

  重點:熟悉歌詞內容,結合歌詞進行游戲

  難點:有身體動作表現(xiàn)音樂

  活動準備

  經驗準備:幼兒認識大象,了解其外部特征

  材料準備:兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

  活動過程

  一、導入:小動物在森林舉辦運動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。

  二、提問:都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答,教師小結)

  三、基本過程

  1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。

  2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?

  3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結合歌詞內容,通過手指游戲)表演歌曲。

  4、教師創(chuàng)設情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。

  5、游戲:小象找朋友

  四、結束:森林運動會——小象拔河比賽

  活動延伸:故事《小象的獎牌》

  幼兒小班《兩只小象》音樂教案三

  教學目標:

  通過學習歌曲《兩只小象》,學生能夠了解大象生活的地理位置、習性、用途。

  能以3/4的節(jié)奏,用身體語言為歌曲伴奏,有感情地演唱歌曲;練習即興編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。

  全體孩子在游戲活動中學會歌曲、聽辨音樂、創(chuàng)造音樂而享受學習的樂趣和成功的喜悅,從而增強保護地球、愛護動物、團結同學、講文明、懂禮貌的好品德。

  教學過程:

  一、自我介紹,師生問好。

  二、導入

  1、師講故事:從前,有四個盲人很想知道大象是什么樣子,可他們看不見,只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說:“我知道了,大象就像一個又大、又粗、有光滑的大蘿卜。”高個子盲人摸到的是大象的耳朵。“不對,不對,大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起來。“你們凈瞎說,大象只是根大柱子。”原來矮個子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢,卻嘟嚷:“唉,大象哪有那么大,它只不過是一根草繩。”四個盲人爭吵不休,都說自己摸到的才是真正大象的樣子。而實際上呢?他們一個也沒說對。

  其實,象是我們陸地上最大的動物,四個盲人摸到的只是象的一部分?,F(xiàn)在就讓我們一起去認識象,一起和象交朋友。(看教材P23師:大象是哺乳動物,它體形高大,身體健碩。有一只長長的圓筒形、能蜷曲的鼻子,有一對長長的牙伸出口外,兩只扇子狀的耳朵,四條柱子般粗的腿,以及一條細細的尾巴。)

  (再放課件“象的不同種類: 非洲象亞洲象和猛犸象”,邊看邊介紹。)

  小朋友們還知道象的哪些特點呢?看著書來講一講。P23

  師:大象是人類的朋友,我們應該愛護它、保護它。

  二、學習新課

  1、師:瞧,象媽媽領著兩只小象來和我們一起來上音樂課啦!(圖片)

  教師出示節(jié)奏卡,模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。

  X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X /

  嘭 — 嘭 — 噠 噠 噠 噠 得得得得 得得得得

  (象媽媽) (象姐姐) (象妹妹)

  2、師:它們可高興啦!這不,還唱起了它們自己的歌。讓我們閉眼傾聽,聯(lián)想一下兩只小象見面的場景。

  請同學們豎起小耳朵再次聆聽,說一說兩只小象在干什么?它們是用什么速度來演唱歌曲的?(師提示:快還是慢?不快不慢就是中速)

  3、游戲“請你跟我學說話”

  師:兩只 小 象 ︳喲啰 啰 0 ︳…… (空拍處拍手)

  生:邊拍手邊模仿

  學生自己完整的朗讀一遍歌詞。

  師:你們覺得它們倆的感情好嗎?是從那里感覺出來的?

  生:它們感情感情很好!從“見面握握手”、“揚起鼻子”、“勾一勾”……

  師:它們非常高興,所以發(fā)出了“喲啰啰”的聲音。

  我們來和《兩只小象》一起歌唱。

  4、用“la”來模唱旋律。

  5、師生接唱,教師唱前半句,學生“吆羅羅”。

  6、師生合作唱,學生在休止符時拍一下手。

  7、師:我們再來唱一遍歌曲,用拍手拍腿的方法為歌曲伴奏。

  生:(邊唱歌曲邊用身體動作伴奏。)

  8、坐在一起的兩個小朋友可以試著邊用對拍的形式為歌曲拍打節(jié)奏,邊演唱。(強調強弱弱)

  9、游戲:粗心的小象──“旋律錯誤大家找”

  三、表演創(chuàng)新

  1、師:現(xiàn)在兩只小象邀請我們和它們一起跳舞。老師和大家一起來表演。

  (發(fā)頭飾,做動作表演《兩只小象》)

  發(fā)五角星表示獎勵,根據(jù)互評結果在五角星上注明得獎原因,如勇敢,優(yōu)美,大方,動作漂亮,聲音好聽等等.

  2、師:還有許多小動物他們都非常有禮貌,都有自己的問好方式,我們也來為它們創(chuàng)作一首歌曲好嗎?

  老師下面把《兩只小象》的這首歌換成《兩只小鴨》變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的。“兩只小鴨嘎嘎嘎,河里游呀嘎嘎嘎,擺擺尾巴嘎嘎嘎,搖一搖呀嘎嘎嘎。”你們也來試一試。

  四、小結

  師:通過這節(jié)課學習,同學們有什么收獲?

  生:(1)動物是人類的朋友,我們要愛護動物。

  (2)我們還要保護環(huán)境,保護地球。

  (3)我們要象小象學習,講文明、懂禮貌。

  (4)我們要團結友愛,努力學習,長大建設祖國。

  師:讓我們一起有感情地演唱《兩只小象》,結束本節(jié)音樂課。


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