幼兒園小班下學(xué)期好娃娃音樂教案
幼兒園小班下學(xué)期的《好娃娃》音樂課意在激發(fā)幼兒愛護(hù)老人、尊敬老人的情感,應(yīng)該怎么樣去準(zhǔn)備教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《好娃娃》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
幼兒園小班下學(xué)期《好娃娃》音樂教案一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。
活動過程:
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
(1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。
(2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
(3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。
(1) 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。
(2) 教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。
(3) 幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。
(4) 按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。
幼兒園小班下學(xué)期《好娃娃》音樂教案二
活動目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備
1、爺爺、奶奶的圖片各一張。
2、觀察過老人走路的樣子。
3、磁帶
活動過程
一、談話導(dǎo)入,引出課題
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)
播放磁帶
二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲
1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。
2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
三、學(xué)唱歌曲第一段
1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?
2、教師再次范唱歌曲第一段。
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
4、教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。
四、學(xué)唱歌曲第二段
1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?
2、教師范唱歌曲第二段。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
五、幼兒將兩段歌詞連起來演唱
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
六、學(xué)唱第三段歌曲
爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
七、完整演唱歌曲
幼兒園小班下學(xué)期《好娃娃》音樂教案三
活動目標(biāo):
一、通過演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛護(hù)老人、尊敬老人的情感。
二、初步培養(yǎng)幼兒用抒情、柔美的聲音表達(dá)歌曲蘊(yùn)涵的感情。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:
一、制作:娃娃給爺爺端茶、給奶奶搬凳、爸爸媽媽夸獎娃娃多媒體課件。
二、茶杯、椅子實(shí)物。
三、《好娃娃》歌曲。
活動過程:
一、請幼兒觀看多媒體課件,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(一)談話引題:小朋友都愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶,那么你是怎樣愛他們的?為他們做了什么事情呢?請幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由講述,肯定幼兒好的做法,并夸獎他是個好娃娃。
(二)老師給你們帶來了三張動畫,看看圖上的小朋友是怎樣做的。
1、出示第一張,幼兒觀察后提問:畫上都有誰?正在干什么?
2、出示第二張,幼兒觀察后提問:小朋友在干什么?奶奶在干什么?
3、出示第三張,幼兒觀察后提問:爸爸媽媽正在干什么?
小結(jié):動畫上的娃娃給奶奶端茶、給爺爺搬凳子,爸爸媽媽看見了,夸獎他是個尊敬老人的好娃娃。
二、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲表達(dá)的情感。
導(dǎo)語:圖上的小朋友尊敬老人,人們都夸獎他是個好娃娃,還為他寫了一首好聽的歌曲呢。
(一)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽清楚歌詞的內(nèi)容。
(二)在圖片的幫助下學(xué)習(xí)歌詞。
(三)在音樂的伴奏下跟老師演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容為歌曲自由創(chuàng)編動作。
(一)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)形象的表現(xiàn)爺爺?shù)膭幼?,如彎腰、捋胡子等,奶奶頭發(fā)花白、雙手在胸前互握左右擺動走路等動作。再啟發(fā)幼兒做端茶、搬凳的動作,對幼兒不同的形態(tài)動作給予鼓勵和肯定,最后啟發(fā)幼兒做出爸爸媽媽夸獎好娃娃的動作,如豎大拇指、擁抱、戴朵大紅花,親一親等。
(二)播放音樂磁帶,請幼兒邊跟唱,邊根據(jù)自己的想象,增加形象生動的動作,以便更好的表現(xiàn)歌曲。
四、分組表演,發(fā)展幼兒的表演能力。
請幼兒自由結(jié)合,扮演爺爺奶奶和小朋友,根據(jù)茶杯、椅子實(shí)物,分組進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的表演能力。
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