中班音樂(lè)《顛倒歌》教案設(shè)
中班音樂(lè)《顛倒歌》教案設(shè)
教案設(shè)計(jì)是教師對(duì)自己的教學(xué)工作的計(jì)劃與安排。中班音樂(lè)課堂中《顛倒歌》描繪出了一幅詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)景，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班音樂(lè)《顛倒歌》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。
2、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競(jìng)賽的激情與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、歌曲伴奏等
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣
師：在一個(gè)美麗的森林里，生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。瞧，它們都在干什么?(演示PPT)
有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來(lái)到了這個(gè)森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動(dòng)物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎?(理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的)。
二、通過(guò)傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
(一)傾聽歌曲1——2遍。
提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?
2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?
3、平時(shí)生活中它們是這樣的嗎?
4、這些顛倒的事情，你們聽起來(lái)感到怎樣?
(二)學(xué)唱歌曲第一段2遍
引導(dǎo)幼兒帶著歡樂(lè)有趣的感受演唱歌曲。
(三)傾聽歌曲第二段1——2遍
過(guò)渡語(yǔ)：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺(jué)得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰(shuí)又發(fā)生了變化?
提問(wèn)：
1、又有哪些小動(dòng)物身上發(fā)生了顛倒的事?
2、你覺(jué)得哪只小動(dòng)物顛倒的事最有趣?(教師可借助動(dòng)作演示有趣的顛倒現(xiàn)象)
(四)學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。
(五)完整學(xué)唱歌曲2——3遍
過(guò)渡語(yǔ)：“我們把這些小動(dòng)物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來(lái)唱唱。
全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固學(xué)唱歌曲。
1、來(lái)聽聽老師是怎么玩對(duì)歌比賽的(教師示范結(jié)合肢體動(dòng)作：A：小小老鼠樹林里面;B：稱大王;A：大獅子害怕那個(gè)B：小老鼠)對(duì)歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。
第一回合：教師和全體孩子成為對(duì)歌競(jìng)賽雙方，師幼對(duì)唱。(1-2遍)
第二回合：小組對(duì)唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對(duì)唱競(jìng)賽。
第三回合：師幼互動(dòng)對(duì)唱，請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)， 和客人老師對(duì)歌。
《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)游戲
二、導(dǎo)入
師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問(wèn)：這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。
師提問(wèn)：這是什么樹?(柳樹)那看看長(zhǎng)著什么啊?
師逐個(gè)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奇怪的地方。
2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
四、活動(dòng)延伸
修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。
在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。
《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)圖譜，學(xué)唱歌曲《顛倒歌》
2.能唱準(zhǔn)歌曲《顛倒歌》中的附點(diǎn)節(jié)奏
3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)難點(diǎn)：
1.讓幼兒正確掌握《顛倒歌》的節(jié)奏和旋律
2.唱出《顛倒歌》的情緒
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話活動(dòng)
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
?、偬釂?wèn)：魚兒會(huì)生活在哪里? 小鳥會(huì)生活在哪里?
②我們來(lái)聽聽這首歌是怎么唱的?(放錄音磁帶，讓幼兒仔細(xì)傾聽歌曲)
③教師通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“顛倒”的含義
(二)、練聲 ——以學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲的游戲來(lái)練聲。
2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣
老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱
小雞： 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰
(三)、學(xué)唱歌曲
1. 教師放錄音，幼兒聽
提問(wèn)：“歌詞里唱到了誰(shuí)?”(幼兒回答)
教師一一出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片。“我們一起來(lái)聽聽對(duì)嗎?”
2. 出示歌曲歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3.看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞
4.幼兒學(xué)唱歌曲
5.分組練習(xí)
(四)、嘗試創(chuàng)編
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