小班角色游戲《醫(yī)院》優(yōu)秀反思
小班角色游戲《醫(yī)院》優(yōu)秀反思
角色游戲《醫(yī)院》讓小班幼兒知道生病了就要去就醫(yī),作為教師,在授課前應(yīng)該制定一份優(yōu)秀的教案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班角色游戲《醫(yī)院》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《醫(yī)院》教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色,了解看病的程序。
2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲,并能有禮貌的交往。
活動(dòng)過程:
一、以觀看實(shí)拍照片方式讓孩子了解醫(yī)生和病人的角色,講解游戲規(guī)則
1、你們?nèi)メt(yī)院看過病嗎?
2、病人到醫(yī)院第一件事要做什么?(掛號(hào))
我們來看看病人是怎么掛號(hào)的?他又是怎么說的?
?、佟⒊鍪?掛號(hào))ppt1:病人:醫(yī)生阿姨 ,你好,我感冒了,想掛號(hào) 。
醫(yī)生:給你一個(gè)綠簽,請(qǐng)到門診醫(yī)生那兒去看看。
(教師點(diǎn)評(píng):病人和醫(yī)生講話都真有禮貌)
?、?、出示(門診)ppt2: 醫(yī)生:你好,你哪兒不舒服?
病人:我感冒了,頭痛。
第一種情況:醫(yī)生:我?guī)湍銠z查一下,你的病有點(diǎn)嚴(yán)重,要掛針。
第二種情況:醫(yī)生:你沒有發(fā)燒,吃點(diǎn)藥就好。
病人:謝謝醫(yī)生!
教師點(diǎn)評(píng):醫(yī)生很關(guān)心病人。我們也來做做醫(yī)生,關(guān)心地詢問一下病人吧。
病人把自己的病情講得很清楚,我們也來學(xué)做病人,告訴醫(yī)生哪里不舒服吧
(幼兒模仿PPT對(duì)話)
?、?、出示(藥房)ppt3:病人:醫(yī)生,我要拿藥。
醫(yī)生:給你一盒藥,回家注意休息!
?、堋⒊鍪?掛針)ppt4:病人:醫(yī)生阿姨 ,輕輕打!
醫(yī)生:小朋友要勇敢,打了針你的病馬上就會(huì)好的。
小結(jié):原來生病看醫(yī)生要經(jīng)過這些程序,要掛號(hào)、門診、取藥、可能還要掛針,還要講清楚病情。你們會(huì)了嗎?
2、喜羊羊開了一家醫(yī)院,想聘請(qǐng)一些醫(yī)生和護(hù)士,你們想去嗎?
3、分配角色,幫幼兒換上醫(yī)生服裝,進(jìn)入醫(yī)院的角色游戲。
其他孩子扮演“病人”,我們到醫(yī)院看病去。
二、教師以“病人”的角色加入到活動(dòng)中,及時(shí)的給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、當(dāng)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生,不愿當(dāng)病人時(shí),教師需及時(shí)調(diào)整。
2、醫(yī)生看完了,教師又在指導(dǎo)另外的孩子,一些孩子無(wú)事可做,可請(qǐng)他們到娃娃家玩一下。
三、活動(dòng)延伸
1、下次到醫(yī)院活動(dòng)時(shí),嘗試和同伴協(xié)商自主交換選擇角色進(jìn)行游戲。
2、活動(dòng)成熟后,可適當(dāng)添加收費(fèi)、結(jié)賬等手續(xù),逐漸豐富幼兒詞匯量,能更好的開展醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)。
《醫(yī)院》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、“醫(yī)院”游戲情境
活動(dòng)過程
一、談話:說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。
你們有沒有去過醫(yī)院?
問什么要去醫(yī)院,去做些什么事?
醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病?
二、觀察圖片,知道去醫(yī)院的原因。
兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?
三、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
2、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動(dòng)診療室的物品。
4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
四、扮演角色進(jìn)行表演,熟悉就醫(yī)流程。
《醫(yī)院》教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色,了解看病的程序。
2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲,并能有禮貌的交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備醫(yī)院的相關(guān)材料和幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
活動(dòng)過程:
一、 以觀看實(shí)拍照片方式讓孩子了解醫(yī)生和病人的角色,講解游戲規(guī)則
1、 你們?nèi)メt(yī)院看過病嗎?
2、 病人到醫(yī)院第一件事要做什么?(掛號(hào))
我們來看看病人是怎么掛號(hào)的?他又是怎么說的?
①、出示(掛號(hào))ppt1:病人:醫(yī)生阿姨 ,你好,我感冒了,想掛號(hào) 。
醫(yī)生:給你一個(gè)綠簽,請(qǐng)到門診醫(yī)生那兒去看看。
(教師點(diǎn)評(píng):病人和醫(yī)生講話都真有禮貌)
?、?、出示(門診)ppt2: 醫(yī)生:你好,你哪兒不舒服?
病人:我感冒了,頭痛。
第一種情況:醫(yī)生:我?guī)湍銠z查一下,你的病有點(diǎn)嚴(yán)重,要掛針。
第二種情況:醫(yī)生:你沒有發(fā)燒,吃點(diǎn)藥就好。
病人:謝謝醫(yī)生!
教師點(diǎn)評(píng):醫(yī)生很關(guān)心病人。我們也來做做醫(yī)生,關(guān)心地詢問一下病人吧。
病人把自己的病情講得很清楚,我們也來學(xué)做病人,告訴醫(yī)生哪里不舒服吧
(幼兒模仿PPT對(duì)話)
?、邸⒊鍪?藥房)ppt3:病人:醫(yī)生,我要拿藥。
醫(yī)生:給你一盒藥,回家注意休息!
?、?、出示(掛針)ppt4:病人:醫(yī)生阿姨 ,輕輕打!
醫(yī)生:小朋友要勇敢,打了針你的病馬上就會(huì)好的。
小結(jié):原來生病看醫(yī)生要經(jīng)過這些程序,要掛號(hào)、門診、取藥、可能還要掛針,還要講清楚病情。你們會(huì)了嗎?
2、喜羊羊開了一家醫(yī)院,想聘請(qǐng)一些醫(yī)生和護(hù)士,你們想去嗎?
3、分配角色,幫幼兒換上醫(yī)生服裝,進(jìn)入醫(yī)院的角色游戲。
其他孩子扮演“病人”,我們到醫(yī)院看病去。
二、教師以“病人”的角色加入到活動(dòng)中,及時(shí)的給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、當(dāng)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生,不愿當(dāng)病人時(shí),教師需及時(shí)調(diào)整。
2、醫(yī)生看完了,教師又在指導(dǎo)另外的孩子,一些孩子無(wú)事可做,可請(qǐng)他們到娃娃家玩一下。
三、活動(dòng)延伸
1、下次到醫(yī)院活動(dòng)時(shí),嘗試和同伴協(xié)商自主交換選擇角色進(jìn)行游戲。
2、活動(dòng)成熟后,可適當(dāng)添加收費(fèi)、結(jié)賬等手續(xù),逐漸豐富幼兒詞匯量,能更好的開展醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)。