幼兒紙團印畫教案設計
幼兒紙團印畫教案設計
紙團印畫引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲,教師們都知道教案設計的重要性,在授課前要準備好來,下面是學習啦小編為大家整理的幼兒紙團印畫的教案設計,希望對你們有幫助。
紙團印畫教案設計一
活動目標:
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲。
3、激發(fā)幼兒對解放軍的崇敬之情,感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。
活動準備:
1.有過紙團印畫的經(jīng)驗。
2.教師范畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。
3.服裝紙樣若干,紙團若干。
活動過程:
一、導入:欣賞圖片,初步了解迷彩服的作用,激發(fā)興趣。
1、提問:解放軍穿的衣服是什么顏色的?那你知道解放軍打仗的時候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么? (迷彩服)。
2、觀察圖片,迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?
師介紹:迷彩服由大小不同的色塊組成,有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候,戰(zhàn)士穿上迷彩服,使自己融于大自然,起到隱藏、保護自己的作用。
二、教師出示范畫,請幼兒欣賞討論制作方法。
師:這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝, 怎么才能變成神氣的迷彩服呢?
1、請幼兒自由交流制作方法。
2、引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服的方法。
3、教師示范制作方法,并用簡短的語句解說:“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點演示印色的要求:將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。
三、幼兒作畫,教師巡回指導提醒幼兒
(一)要一起合作作畫,將白色衣服變成迷彩服。
(二)一個紙團只能蘸一種顏色,這樣迷彩服才是干干凈凈的。
(三)保持畫面,桌面,手臉干凈。
四、總結評價,結束活動。
1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。
2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。
紙團印畫教案設計二
活動目標:
1、能自由選擇色彩進行紙團印畫的游戲。
2、嘗試用紙團蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。
3、培養(yǎng)對色彩的興趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:見過圍裙,知道它的作用
材料準備:一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料(紅、黃、藍),報紙團若干,已剪好的圍裙每人一份,用于展示作品的繩子、夾子若干。
活動過程:
一、談話導入
1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙,引出主題。
指導要點:對比兩條實物圍裙,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同處,知道裝飾圖案能增加物品的美感。
指導語:老師有兩條圍裙,你們覺得哪條圍裙漂亮些呢?為什么?
2、交流討論,幼兒講述已有經(jīng)驗。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞教師作品,激發(fā)幼兒裝飾圍裙的樂趣。
指導語:這個圍裙漂亮嗎?上面有哪些顏色?有時知道它是用什么方法裝飾的?
2、感受紙團印畫的操作方法。
小結:小朋友拿起報紙揉成一個紙團,用食指捏著,任意蘸一種顏色,顏色不能太多,然后輕輕把她放在圍裙上按一下,一個漂亮的圖案就出現(xiàn)了兒歌呈現(xiàn):小小一張紙,輕輕揉成團,顏料蘸一蘸,圍裙印出來。
3、引導幼兒討論:如果我要換一種顏色怎么辦?
教師總結:一個紙團只能蘸一種顏色,要換顏色時就要換一個紙團。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、引導幼兒在已備好的紙上進行創(chuàng)作。
指導要點:提醒幼兒在更換顏色時更換紙團。
2、交代操作要求:廢紙放入框中;在蘸色時不要蘸得太多,注意提醒幼兒用多種顏色裝飾可以讓圍裙更漂亮。
3、教師巡回指導,提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、展示幼兒作品,說說你最喜歡哪個圍裙?
五、整理材料,結束活動
紙團印畫教案設計三
活動目標:
1、能按自己的意愿在鉛畫紙上大膽印畫,并利用其隨機產(chǎn)生的肌理效果進行借形想象出各種有趣的動物。
2、體驗色彩游戲帶來的快樂,感受合作的樂趣。
活動準備:
1、各種顏色的顏料若干,記號筆人手一支
2、大鉛畫紙每組一張、毛巾若干
活動過程:
一、談話導入。
早上晨間活動時,我們和報紙完了許多好玩的游戲,都是我們小朋友想出來的。現(xiàn)在呀,我們要來學一種新的玩法,想學嗎?
二、學習團紙印畫。
1、看圖標
我把這個新方法記成了圖標,請大家來說一說我是怎么做的。(幼兒看圖標回答)
提問:你怎么看出來要抖一抖、反過來的?
2、幼兒操作
你們想試試嗎?我有幾個要求請小朋友聽清楚:
(1) 今天老師為大家準備的是一張大大的鉛畫紙,一組小朋友合作畫一張。
(2) 蘸你喜歡的顏料,要換顏色時就跟其他小朋友交換
(3) 大家一起,把畫面印滿,印完后,把紙團放在旁邊的紙箱里。
3、幼兒操作,教師巡回觀察
三、觀察想象。
1、剛剛報紙和我們一起玩了個顏色游戲,在大大的鉛畫紙上留下了各種各樣有趣的印子,哎,我找到了一只~~(教師隨機示范)
2、請你找找,你的畫紙上藏著什么小動物?指給一組的小朋友看看。(幼兒自由交流)
3、(等顏料基本吸干后)小朋友都迫不及待地想把小動物變出來了是吧,好,現(xiàn)在用記號筆吧你剛剛說的小動物去找出來,看看,哪一組的畫紙上動物最最多!
4、幼兒操作,教師巡回指導
四、展覽,欣賞。
1、你找到了什么小動物?你是怎么變得?
2、我們一起去拿給小班的弟弟妹妹看吧!
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