學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有哪些
學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有哪些
一個好的學(xué)習(xí)方法和正確的信息態(tài)度對于學(xué)生來說是很重要的。那么學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法一
自信是成功的第一秘訣
有時候成績不好，我們往往歸結(jié)于自己不夠努力;然而努力過后，下一次仍然考不好，我們就會懷疑自己不夠聰明。這種在心理上的自我否認，會造成惡性循環(huán)，對以后學(xué)習(xí)成績和各種能力的提升造成巨大的負面影響。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。” 自信就是相信自己有能力把學(xué)習(xí)成績提上去。它在學(xué)習(xí)過程中所起的作用是：能讓你把已有的知識、能力發(fā)揮到最好的狀態(tài)?？梢哉f，自信心的調(diào)整是重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)過程中，心里踏實，充滿自信，就能夠靜下心來認真學(xué)習(xí)、做題;心理積極，就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，保持對于學(xué)習(xí)的熱情，不被暫時的失意所擊敗。
其實，自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素質(zhì)。在自信心激勵方面，除了自己的不斷努力，我還得感謝我的父親!
記得剛上初中的時候，我的成績并不怎么冒尖，當時同宿舍有個女孩子，學(xué)習(xí)成績好，人緣又好，真讓我羨慕。我也曾多次向父親提起。
一個星期天，父親送我回宿舍，憑感覺，父親很快就認出了那個女孩。去教室的路上，父親問我：那個女孩是不是某某?我覺得奇怪：我并沒有告訴過父親哪一個是她，父親是怎么認出來的呢?于是我問父親：“你怎么知道?”
開始父親不告訴我，說這是秘密。在我的一再要求下，父親說了一句讓我至今記憶猶新的話：
“因為她的眼睛像你一樣透著靈氣!”
某某女孩本是我學(xué)習(xí)的榜樣，爸爸居然說她的眼睛像我一樣透著靈氣!這話給了我莫大的鼓舞!從此我一心一意做好自己的功課，我不再老用羨慕的眼光看別人這個好那個好了!因為我心目中最重要的一個學(xué)習(xí)榜樣居然還是“像我一樣透著靈氣”的，我只要把自己的潛能充分發(fā)揮出來就會是最棒的!當然，別人有優(yōu)點，我們向別人學(xué)習(xí)是必要的，但是一定要以自信為基礎(chǔ)。在此，我也希望天下做父母的，一定要相信自己的孩子是最棒的，不要老覺得自己孩子這個不行那個不行。正如父親常對我說的：“每一個人都是大自然的精華，是人類集體智慧的結(jié)晶，我們有理由相信自己是最棒的!”
學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法二
興趣是最好的老師
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這話深刻揭示了興趣對于做任何一件事的作用。 興趣能夠激發(fā)人的活力，調(diào)度人更多的精力集中在某一方面。如果我們把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，我們就會比別人多出許多精力，勝算也就大一些。更重要的是，興趣能調(diào)動人的求知欲。這種求知欲，會使我們不放過從自己身邊劃過的每一個知識，從而激發(fā)別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種沖勁。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事，在這里我介紹兩種方法：
1、認識到學(xué)習(xí)的重要性，努力地投以極大的熱情。
人這一輩子，雖然讀書上大學(xué)不是唯一的一條路，但是在當今發(fā)展中的中國，在我們家族沒有強大的政治背景或強大的經(jīng)濟后盾的情況下，讀書成才畢竟還是最好的一條路!何況學(xué)習(xí)能力的提升是一輩子受用的事，將來即使自己創(chuàng)業(yè)當老板，也還是要學(xué)習(xí)，在當今知識經(jīng)濟的時代，沒有學(xué)習(xí)能力的人是很難長久立足的!
認識到了這一點，我們就會努力爭取學(xué)得好一點，一方面，這樣能得到別人的鼓勵與認同，提高自己的自信心;另一方面，從心理學(xué)角度來說，人們總會對自己投入了較多時間和精力的事物更具有好感，所以它可以培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)的興趣。
2、保持愉悅的心情，保持精力充沛的狀態(tài)，不要讓自己太過疲憊。
如果一個人總是疲勞的時候讀書，一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺之間建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候總是無精打采的，這就是為什么有些人上課總愛打瞌睡的緣故了。另外，疲憊時學(xué)習(xí)，效率低下，容易對自己產(chǎn)生失望情緒，不利于進一步的興趣培養(yǎng)，甚至?xí)訐u自己的自信心。
為了讓自己保持良好的狀態(tài)，我建議：可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情(比如深呼吸、遠眺、聽聽輕音樂、想想開心事)，把自己調(diào)整到精力充沛的狀態(tài)。學(xué)習(xí)的時候保持這種愉快、良好的狀態(tài)。以后，愉快與學(xué)習(xí)形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣非常有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法三
了解不同年級的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。
(高一)年級：《教學(xué)大綱》要求我們掌握的知識量比較少，這一年級最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這比我們在班里、年級里考個前幾名還重要。我的很多同學(xué)，高一不怎么的，到了高二下期突然厲害起來了，其實基礎(chǔ)是在之前一點一滴積累下來的。
(高二)年級：《教學(xué)大綱》要求我們要掌握的知識量在(高)中三年里面是最多的。這一年的主要任務(wù)是用他在第一年所掌握的方法去學(xué)習(xí)新知識。建議大家除了按時做作業(yè)，一定要多看輔導(dǎo)書，多做輔導(dǎo)練習(xí)。
(高三)年級：所要掌握的新知識也比較少，是復(fù)習(xí)鞏固、沖刺(高)考的決勝期。高三的時候，我的很多同學(xué)都有這樣的感覺：自己突然厲害了很多，原來不會的現(xiàn)在都會了。所以我個人覺得，復(fù)習(xí)(特別是第一輪復(fù)習(xí))是一個讓水平突飛猛進的階段，所以復(fù)習(xí)的時候大家一定要認真對待，跟著老師的復(fù)習(xí)進度走，自己額外做一些參考資料，確保知識完全、有效地掌握。
學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法四
扎實做好學(xué)習(xí)的每一個過程：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)
要提高學(xué)習(xí)能力，首先要掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是貫穿在每一個學(xué)習(xí)過程中的。
1、課前預(yù)習(xí)。了解新知識，復(fù)習(xí)舊知識。
知識的學(xué)習(xí)是一個連續(xù)性的過程，第二天要學(xué)的新知識，包含了很多以前學(xué)過的
知識。剛上初中或高中的時候，大部分同學(xué)都是很努力、想上進的，但是一個或半個學(xué)期后，就開始松懈了，因為他們發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)越來越吃力了，為什么會越來越吃力?其實并不是他們新知識學(xué)不好，而是他們原來學(xué)的舊知識已經(jīng)忘了，所以學(xué)習(xí)新知識就越來越吃力了。所以，課前預(yù)習(xí)不但要瀏覽新知識，更重要的是要把跟新知識有關(guān)舊知識都復(fù)習(xí)好。
課前預(yù)習(xí)，有三大基本任務(wù)：
(1)了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點講的是什么? (學(xué)習(xí)新知識)
(2)了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識有聯(lián)系?(復(fù)習(xí)舊知識)
(3)對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問? (提出疑問)
如果時間不充足，預(yù)習(xí)的時候不需要面面俱到，但至少心里要對將學(xué)的東西有個大概的知識脈絡(luò)。所以在預(yù)習(xí)的時候要注意書上的標題和小標題，知道每部分的主要內(nèi)容，這樣上課時才跟得上老師。
2、課堂聽講。專心致志地聽，有選擇地記。以聽為主，以記為輔。
課堂聽講，有兩種現(xiàn)象：一、聽了顧不上記;二、記了顧不得聽。這都不利于學(xué)習(xí)成績的提高。
其實，剛上課的時候，幾乎每一個同學(xué)都是想認真聽、認真記的，但是聽著聽著，三五分鐘以后，就開始出現(xiàn)兩極分化：要么聽了顧不上記，要么記了顧不得聽，為什么?因為人的精力是有限的，一個人要同時做好兩件事是很難的。老師們也會告訴我們：上課要認真聽講、認真記筆記!但是怎樣才叫認真聽、認真記呢?我總結(jié)了幾點，供大家參考：
(1)專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里、想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個答案。
(2)有選擇地記：在保證思路跟著老師走的情況下，再有選擇地記筆記：
(一)記重點：筆記不需要把整堂課的內(nèi)容全記下來，只記最重點的內(nèi)容。
(二)記疑點：只記聽不明白的內(nèi)容;完整的解題過程，只記聽不明白的某一步。
不少同學(xué)，上課有了疑問，苦思冥想的總想當堂解決，結(jié)果問題沒解決，反而耽誤了課堂聽講。所以最好的辦法是：把疑問記下來，課后再解決。如果老師講到了書上的例題或某個知識點聽不明白，就在書上做個記號，以后復(fù)習(xí)才有重點。
(三)記亮點：聽課時如果忽然有了新思路，用三言兩語迅速記下來。
很多同學(xué)思維都很活躍，上課時常常會有自己的新思路。有些人退步就是因為只顧沿著自己的思路去想而耽誤了課堂聽講。最好的辦法是：把自己的新思路記下來，留到課后思考。
3、課后復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)。
關(guān)于課后復(fù)習(xí)，我不贊成以下兩種做法：
第一種：放學(xué)后就開始寫作業(yè)，不會做的時候，翻書、翻筆記，把答案抄上去。
結(jié)果是：作業(yè)會做，考試不會考。
第二種：從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次，平均用力;不管會與不會，重復(fù)用力。
結(jié)果是：學(xué)得辛苦，但效率不高。
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