學習小學英語的方法是什么
學習小學英語的方法是什么
在小學階段學習英語很重要,所以家長幫助孩子找到好的學習方法很重要。以下是學習啦小編分享給大家的學習小學英語的方法,希望可以幫到你!
學習小學英語的方法
(一)趣味學習法
1.聽聽、說說、做做。
在學完 1-10的數(shù)字后,可拿出籃球,邊拍球邊用英語數(shù)數(shù),這樣既玩了球,又復習了數(shù)字,一舉兩得。又如,在學習Body時,可做Touch游戲,即讓老師發(fā)指令,同學邊做動作,邊重復身體部位名稱。如,老師說:“Touch your mouth.”同學邊指自己的嘴巴,邊說:“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力,又加深了同學的記憶。
2.演演、說說、唱唱。
表演是學習語言的有效途徑,小學生更有愛表現(xiàn)的欲望。
在學Animal時,可抓住每種小動物的特征,邊讀單詞邊做動作,邊做動作邊找相應的單詞卡片。
在學習時,還可以適時地學唱一些英語歌曲,既可以調動學習英語的積極性,又可以增強記憶,活躍氣氛。
在學完一星期七天的英語表達方式后,可以學唱“The days of the week.”,這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞,取得事半功倍的效果。
3.聽聽、說說、畫畫。
這種方法可以發(fā)揮同學的想象力,訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力。
在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時,可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如:戴草帽或搖扇子表示hot,打傘或穿雨衣表示rainy,頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy,戴墨鏡表示sunny,打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……
在學My clothes時,同學可根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物,與此同時,還可根據指令給這些衣服涂上不同的顏色,并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動,既鞏固了新學的單詞(衣服名稱),同時又復習了已學過的知識(顏色、方位)。
(二)單詞記憶法
小學生記憶力好,如果方法得當,從小記熟一定量的單詞,那對他日后的學習當然是大有益處的。具體地講,有以下幾種途徑:
1.編一段話。
就是自編一段話,把學過的單詞放進去,這樣,既記住了單詞的讀音,又可以在一段情景中感知到單詞的意義,通過理解更有利于記憶,可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞,于是就“中西”結合,編了以下一段話:
今天是星期天,早晨起來,我刷好牙、洗好臉,吃了一塊cake,背上我的bag,戴上我的hat,騎上我的bike,來到了汽車站,拿出一面flag,攔了一輛car,到郊外放我的kite,玩了一會兒,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,馬上乘上jeep回到了家里,我的dog正在門口歡迎我呢。
2.畫一幅畫。
心理學告訴我們:孩子抽象思維薄弱,理性認識能力較差,而形象思維比較發(fā)達,易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣,從而烙下較深刻的印象。因此,在英語學習中,為了加強記憶,可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式,最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后,可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來,這樣可加深記憶。
3.唱一支歌。
對初學英語的孩子來說,有些單詞的發(fā)音很拗口,由于不能朗朗上口,時間一長,極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音樂的烘托,單詞的發(fā)音變得容易起來,于是,可以把難讀的單詞編入歌曲中,這樣通過唱歌來記憶這些單詞。
4.做一個游戲。
有一位教育家說:“游戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。”游戲不僅能活躍氣氛,調節(jié)孩子的學習情緒,更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之,便形成一種良好的英語學習習慣。例如:把幾個孩子分成兩組,選幾位輪流做裁判,兩組孩子用句型 This is a …,I think來猜禮盒里面的動物,猜對了,得一分。若猜對,裁判就說:Yes, it is. 猜不對則說:No, it isn’t. 每個禮盒直至猜對為止,比賽就結束,兩組比分數(shù)定勝負。在這個游戲中,孩子的好勝心被激起,積極地投入到學習中來。這樣的Guessing Game,充分發(fā)揮了孩子的想象力,讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型,也培養(yǎng)了英語交際能力。
5.形似記憶法
比如look,see,eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。(圖片)
pencil通常比pen長,所以pen后面長尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺,rubber中間像圓圓的橡皮。
6.拼音記憶法
Good morning.漢語拼音中mo的發(fā)音為“么哦”--摸??梢越omorning一點提示。
Good afternoon.漢語拼音a的發(fā)音為“阿”,也有些輔助記憶的功效。
同理arm也可以這樣來記。
four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音,就能分辨清楚。
sing----s+ing
face----f+a==〉face
7.詞首記憶法
如:pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book
Open your book.和Close your book.經常被混淆。
記住Open詞首是O,很關鍵。
如:two,three/four,five
Tips:建議有能力的小朋友可以拼讀單詞,為以后的學習作準備,其余的小朋友可以試著寫一寫,感知一下,某些單詞的詞首是同一個字母,即使他們記不住這個字母的讀音,但多少有些好處。 當然掌握正確記憶單詞的方法也很重要:
(1)首先學會拼讀單詞發(fā)音,學會拼讀字母組合的發(fā)音等。
(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)
(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶
(4)進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的單詞篩選出來,并進一步記憶。
(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞,克服遺忘。每天堅持早晚各學習英語15分種,完全可以把所學課文及單詞背誦下來,使學習成績大幅提高。有條件可讓孩子多看一些英語動畫片.有趣的課外書等都能使孩子在快樂中學習英語。
小學英語學習建議
一、以課堂教學為主,家庭學習為輔;心理學家經過大量的研究指出,0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期,要把握住兒童語言發(fā)展這一關鍵階段,在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學習效果。由于在家庭中自己創(chuàng)設英語語言環(huán)境有一定的難度,加之父母有能力輔導孩子進行英語學習的極為有限,英語學習是語言的學習,人和人之間的交際,及溝通是其主要形式,所以語言學習又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語學習主要以課堂教學為主。除了在課堂上,孩子跟老師學習的具體詞匯,句型內容外,在家庭中,父母一定要為孩子創(chuàng)設一定的聽力環(huán)境,每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時 這能極大的補充課堂時間的有限聽力,促進兒童形成地道的語感及發(fā)音。跟據艾賓浩斯遺忘規(guī)律,學習后的前三天是學習者的遺忘的關鍵時刻,為了能及時鞏固課堂的學習效果,家長在家里要在學習后的前三天及時
二、以興趣為引導,追求最大學習效果;由于兒童天性好動,注意力難持久,游戲是孩子的天性,為了保持兒童長久的英語學習的興趣,在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學,準備小獎品鼓勵孩子。在家庭中也提倡父母對孩子的學習有鼓勵,可以體現(xiàn)為語言鼓勵,物資鼓勵。另外,在家庭中也可以準備經典的視聽材料,如英文的經典童話,卡通劇等。
三、聽說領先,讀寫跟進;兒童為英語的初學者,一定要以聽力為主導,“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學實踐中,這一點尤為重要,能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學習中,體現(xiàn)為語音語調準確地道,學習能力強,識記快速,自信等特點。為以后的學習奠定了極好的基礎。當學習從基礎進入提高階段時,再加以大量的詞匯,語法,及閱讀量,加強讀寫能力的提高。
四、掌握方法,循序漸進;由于沒有正確有效的學習方法,在英語學習中大量的兒童識記單詞困難,喪失了英語的學習興趣。由于英語單詞是拼音文字,記單詞的本質就如同中國人記漢語拼音一樣簡單。只要記住字母,及組合的發(fā)音,75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后,還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去,那樣才能形成快速記單詞的能力。
兒童時期為語言學習的黃金期,在這一關鍵時段家長如能把握機會加強兒童的英語學習,幫助孩子掌握正確的學習方法,并能在以后持之以恒,不斷鼓勵,激勵孩子的求知欲,這樣在學校和家長的共同努力下,一定能幫助孩子打造很好的語言能力。增加孩子未來的競爭能力。
1、孩子背誦單詞的能力。
英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗,我們在小學階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,小學生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下:每天學會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業(yè)時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽。說。讀寫能力相應也會達到較高水平,考試成績也會名列前茅。
2.學會音標,為背單詞掃清障礙。
要想高效背誦單詞,學會音標很重要,會音標對背單詞的好處:(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,通過以音領意,幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。
3.正確背誦單詞的方法。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法:(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的篩選出來,并進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞,克服遺忘。范例:新東方學員運用這些方法,兩個月背誦500個初中單詞,英語考試成績名列前茅.
4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。
英語單詞會背后,特別容易忘掉,這也是許多學生不能堅持背單詞的原因,大量讀、背英語文章,可鞏固已經記住的單詞,同時也能掌握相應的語法,提高英語的聽力,可以說是英語學習的法寶。
5、運用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞。
英語學習環(huán)境很重要,我國學生學習英語,缺少語言環(huán)境,這是事實,然而可用其它手段進行補充,例如新東方利用多媒體技術,極大豐富孩子的學習內容,提高學習興趣。
總之,英語學習單詞先行,單詞學習音標先行,并通過大量閱讀、背誦課內外文章,鞏固已經背會的單詞,充分利用電腦、電視等多媒體設備,給孩子模擬一個外語學習環(huán)境,讓孩子在快樂中高效學習英語,早日實現(xiàn)心中的夢想。
小學英語單詞記憶方法
單詞分類記憶法
記憶時通過分類比較,歸納整理,把所學內容“梳成辮子”,使零亂的知識系統(tǒng)化,以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性,印象會特別深,如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等,如動物:cat,dog,bird,fish,等。
同義詞記憶法
在復習中學會歸納詞義相近的詞,記憶會特別牢固,不易出錯,如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
反義詞記憶法
歸納意義相反的單詞,會提高記憶單詞的效率,如long—short,tall—short,dirty—clean等。
同音異形詞記憶法
將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起,自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來,如write—right,no—know,by—buy等。
音近詞記憶法
小學英語中也有不少發(fā)音相近的單詞,同學們很容易聽錯繼而寫錯的,將這類單詞歸納一起,讓自己練拼練讀,可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位,如see—she,shorts—socks等。
學習英語單詞的方法很多,同學們一定要在平時多看、多讀、多記,在學習上狠下工夫,才能真正把英語學好。
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