居里夫人的三克鐳的教案設(shè)計(jì)
《居里夫人的三克鐳》是一篇描述居里夫人的文章，這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事，帶給人們?cè)鯓拥母邢肽?？下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì) ，希望能夠幫助到你!
《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
設(shè)計(jì)理念：本課繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思，進(jìn)而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。對(duì)課文中的重點(diǎn)句、難句、含義深刻的句子，要指導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法去理解。培養(yǎng)學(xué)生整體感悟能力，同時(shí)尊重學(xué)生的獨(dú)立的創(chuàng)造性的閱讀感受。體會(huì)作者是怎樣通過(guò)語(yǔ)言、外貌來(lái)描寫(xiě)人物，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的，體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。
3、抓住居里夫人的語(yǔ)言，體會(huì)她偉大的人格。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下一邊閱讀一邊思考，了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的，體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話，從而培養(yǎng)對(duì)居里夫人的精神和人格的敬佩之情。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
3、贊揚(yáng)了居里夫人醉心于科學(xué)研究事業(yè)的大公無(wú)私的精神和偉大的人格。
重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的。
2.難點(diǎn)：體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。
3.關(guān)鍵：抓住最后一句話“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”作切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文進(jìn)行探究。
課時(shí)
兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，在世界科學(xué)史上，有一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。她被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女科學(xué)家。她是唯一一位在物理學(xué)和化學(xué)兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家，你們知道她是誰(shuí)嗎?(媒體展示居里夫人的圖片)大家看，這就是居里夫人。(板書(shū)：居里夫人)
2.介紹鐳
誰(shuí)能告訴大家鐳是一種怎樣的物質(zhì)?(學(xué)生回答：略。板書(shū)：鐳)
3.師：可是，你們知道嗎，在居里夫人的一生中卻只擁有三克鐳(板書(shū)：居里夫人的三克鐳)，這是為什么呢?為什么說(shuō)這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。讓我們一起學(xué)習(xí)課文來(lái)尋找答案。
二、細(xì)讀品味，感悟人生(圍繞“三克鐳是怎么來(lái)的”)交流
(一)第一克鐳。
1.師：抽生說(shuō)說(shuō)第一克鐳的來(lái)歷。
生：自己發(fā)現(xiàn)并提煉的
師：居里夫人把自己發(fā)現(xiàn)并提煉的鐳用來(lái)干什么?
生：公布于眾。
師：你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?
生：無(wú)私。
2.當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見(jiàn)到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下了深刻的印象?(找出語(yǔ)句)
3.出示課件，學(xué)生交流
端莊嫻雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者流下了深刻的印象。此時(shí)，鐳問(wèn)世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)，每可曾高達(dá)75萬(wàn)法郎。
事實(shí)上，居里夫人十八年前就放棄了他們的專(zhuān)利，并毫不保留地公布了鐳的提純方
生：異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
師：什么是“毫不保留”，居里夫人對(duì)什么毫不保留?
生：全部拿出來(lái)，居里夫人對(duì)鐳的提純技術(shù)。
師：找出這個(gè)句子中的一組反義詞。
生：放棄→保留
師：面對(duì)驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人是怎樣回答的?
(學(xué)生找出句子，教師出示課件)
居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的。’
師：從這個(gè)平淡的語(yǔ)氣中，你感受到什么?
生：我感受到居里夫人這樣做很平常，沒(méi)有什么了不起。
師：從這個(gè)平淡的語(yǔ)氣中，你們還感受到那不平淡的是什么?
生：他們將自己的重大的科研成果毫不保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。而居里夫人卻看得異常平淡，可見(jiàn)她的思想境界是多么的崇高。
師：請(qǐng)大家用平淡的語(yǔ)氣讀讀這句話。讀得真不錯(cuò)，像極了平靜而嚴(yán)肅的居里夫人，再來(lái)讀一遍。
大家都很會(huì)讀書(shū)，談得很好，真為大家感到高興。
(二)第二克鐳。
1.師：麥隆內(nèi)夫人作為美國(guó)著名記者，是一個(gè)極富正義感的人，當(dāng)她聽(tīng)到居里夫人的愿望后，決定幫助她，以便繼續(xù)她的研究。于是，就有了第二克鐳。
師：第二克鐳是怎樣來(lái)的?
生：美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的。
師：居里夫人用來(lái)做什么?
生：科學(xué)研究。
2.學(xué)生自由默讀3、4、5自然段，從中找出讓你感受最深的句子。想一想，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
3.生說(shuō)句子，師出示課件。
(1)鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!
(2)麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢(qián)的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。
師：你是怎樣理解第一句的?
生：我感受到麥隆內(nèi)夫人內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼、震驚。
生：我的感受是：居里夫人既然是鐳的發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)該非常富有，為什么生活如此困頓，真令人難以理解、不可思議!但和那些有錢(qián)的美國(guó)婦女相比，她又是多么偉大!和她們的做法形成鮮明的對(duì)比。
師：你們說(shuō)的真精彩!請(qǐng)大家用掌聲向他們喝彩。
師：請(qǐng)你找出這句中的一組反義詞。
生：腰纏萬(wàn)貫→困頓
師：你又是怎樣理解第二句話的呢?
生：從這個(gè)句子我體會(huì)到：麥隆內(nèi)夫人的決心：她決定參與這場(chǎng)社會(huì)教育：她將為這場(chǎng)教育奮力。
生：我體會(huì)到：麥隆內(nèi)夫人決定幫助居里夫人繼續(xù)她的科研研究。
師：孩子們說(shuō)的真不錯(cuò)。我們?cè)賮?lái)把這兩句話讀一讀，注意語(yǔ)調(diào)。
(三)第三克鐳。
師：科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家偉大的人格感召力也是沒(méi)有過(guò)節(jié)的。我們又一次被居里夫人一心獻(xiàn)身科學(xué)，大公無(wú)私的偉大人格打動(dòng)了，深深的折服，她的位的人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數(shù)年后，當(dāng)她想在祖國(guó)首都創(chuàng)設(shè)鐳研究院用于治療癌癥時(shí)，她獲得了一生中的第三克鐳。
齊讀課文六、七自然段。
三、指導(dǎo)實(shí)踐人格，升華人物人格魅力。
師：針對(duì)這種情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解，只要在專(zhuān)利書(shū)上簽一個(gè)字，一切困難都可以迎刃而解了嗎?居里夫人卻不這樣認(rèn)為，她在自傳中是怎樣說(shuō)的?找出這句話。
生：生邊說(shuō)師邊出示課件。
師：“人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想著，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。”
師：用心讀一讀這段話，思考，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生：我是這樣認(rèn)為的：發(fā)明者可以用自己的發(fā)明為自己創(chuàng)造財(cái)富，這樣做是合情合理的。
生：人要大膽的去實(shí)踐，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，才會(huì)為人類(lèi)造福。
生：我的體會(huì)是：人不光要為自己，更要為全人類(lèi)造福，這樣的人才稱得上是大公無(wú)私的人。
師：同學(xué)們說(shuō)的太棒了!是啊，居里夫婦一心沉醉于對(duì)科學(xué)事業(yè)的研究，一心為了大眾的福利，他們始終不要專(zhuān)利，并且堅(jiān)信他們這樣做是對(duì)的。這種大公無(wú)私的“夢(mèng)想著”。怎能不令人肅然起敬?
四、課堂小結(jié)。
居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的一生曾經(jīng)擁有過(guò)三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。時(shí)至今日，居里夫人卻以她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類(lèi)文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠關(guān)輝。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
14居里夫人的三克鐳
第一克自己提煉公布于眾
第二克美國(guó)公眾捐獻(xiàn)科學(xué)研究
第三克美國(guó)公眾捐贈(zèng)治療癌癥
(大公無(wú)私)
六、課堂作業(yè)
《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握本課生字。
2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、背景介紹(有關(guān)居里夫人的生平)
出示ppt：
居里夫人(1867—1934)原名瑪麗•斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類(lèi)的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。
二、初讀課文
(一)過(guò)渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。
(二)自由讀書(shū)，要求正確流利
(三)檢查預(yù)習(xí)情況
1.聽(tīng)寫(xiě)：
簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)
2.解囊相助的反義詞是什么?
一貧如洗的反義詞又是什么?
3.結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ)：
(1)“簡(jiǎn)陋”什么樣?文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋?該怎么讀。
出示ppt(句子)：
端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
那簡(jiǎn)陋前面再加上“異常”呢?又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。
端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
4.能從聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了一件什么事嗎?
四、深入讀書(shū)，理清文章脈絡(luò)
1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?(按時(shí)間順序)
2.分段段意
出示ppt：
第1-4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買(mǎi)不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專(zhuān)利。
第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買(mǎi)一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。
第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專(zhuān)利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。
五、引導(dǎo)質(zhì)疑
1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫(xiě)嗎?讀文章，找出來(lái)，讀讀。
2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問(wèn)?
(這三克鐳她都做什么用了?第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么?)
3.讀課文自己試著解答問(wèn)題。
六、布置作業(yè)
1、寫(xiě)生字。
2、有感情地朗讀課文。
《居里夫人的三克鐳》課文原文
1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳問(wèn)世已經(jīng)18年了，它當(dāng)初的身價(jià)高達(dá)75萬(wàn)金法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專(zhuān)利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是18年前就放棄了他們的權(quán)利，并毫無(wú)保留地公布鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常的平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的。”
麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問(wèn)：“難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎?
“有，一克鐳，以便我的研究?？?8年后的今天我買(mǎi)不起，它的價(jià)格太貴了。”
這出乎我的意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此!她立即飛回美國(guó)，打聽(tīng)出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是10萬(wàn)美元，便先找了10個(gè)女百萬(wàn)富翁，以為同是女人又有錢(qián)，她們肯定會(huì)解囊相助，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到卻碰壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢(qián)的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)與居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己的祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)設(shè)一個(gè)鐳研究院，治療癌病的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐贈(zèng)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題是固執(zhí)得讓人難以理解，在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是可以解決了嗎?居里夫人在后來(lái)的自傳中回答了這個(gè)問(wèn)題：“他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。”
居里夫人一生擁有過(guò)三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格，和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
看了《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)的人還看：
1.六年級(jí)下冊(cè)第18課三克鐳預(yù)習(xí)教案