蘇教版石榴教案設(shè)計(jì)

　　石榴又酸又甜，你喜歡這樣的一種水果嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版《石榴》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!

　　蘇教版《石榴》教案設(shè)計(jì)

　　[教材簡(jiǎn)析]

　　本課文筆優(yōu)美，以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序描寫(xiě)了石榴的成熟過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

　　課文共有4個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)“我”的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴院。第二自然段寫(xiě)在春天和夏天石榴成熟的過(guò)程。第三自然段寫(xiě)在秋天石榴成熟的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)石榴熟透后形態(tài)。第四自然段寫(xiě)石榴子兒的形狀與口味，表露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.能憑借具體的語(yǔ)言材料，了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情，陶冶審美情趣。

　　4.了解作者是按什么順序?qū)懯竦摹Ｄ芊抡照n文第四自然段寫(xiě)一段話。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1.了解石榴果實(shí)成熟的特點(diǎn);仿照課文第四自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]課件 實(shí)物石榴

　　第一課時(shí)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.理清文章脈絡(luò)，知道課文的寫(xiě)作順序(抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)石榴嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的石榴?(請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō))同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，老師今天要把你們請(qǐng)到石榴園，請(qǐng)你們欣賞一下石榴的姿態(tài)。(點(diǎn)擊光盤(pán)，欣賞視頻)

　　二、自讀課文，梳理文脈

　　1.石榴園的美景把我們深深吸引住了，同時(shí)被吸引住的還有一位石榴園所在地——山東棗莊的中學(xué)生。他用手中的筆記錄下了自己的咸受，就有了我們今天要學(xué)的課文《石榴》(學(xué)生齊讀課題)

　　2.我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他是怎么描寫(xiě)石榴的?(點(diǎn)擊光盤(pán)，欣賞課文朗讀)

　　3.同學(xué)們一定也想學(xué)一學(xué)，看看中學(xué)生大哥哥是怎么把石榴寫(xiě)得這么美的。

　　4.自讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確、讀通順。 (2)難讀的地方多讀幾遍。

　　5.檢查自讀情況

　　(1)出示詞語(yǔ)：

　　抽出 長(zhǎng)出 開(kāi)出

　　枝條 葉子 石榴花

　　嫩綠 郁郁蔥蔥 黃綠色

　　火紅 越開(kāi)越密 越開(kāi)越盛 活潑 小喇叭 熱鬧

　　咧開(kāi)了嘴 笑破了肚皮 急切 扒開(kāi) 張望 報(bào)告 喜訊

　　瑪瑙 緊偎 紅白相間 晶瑩透亮 酸溜溜 甜津津 清爽無(wú)比

　　(2)觀察詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)秘密

　　老師這樣排詞語(yǔ)，是有一定原因的。請(qǐng)大家看第一組，你看出什么了嗎?(動(dòng)詞與名詞一一對(duì)應(yīng))請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這六個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)一句話。

　　下面四組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)：石榴葉、石榴花、石榴果、石榴籽

　　(3)分行指名讀、齊讀

　　6.師：這樣一理，文章描寫(xiě)了什么你就會(huì)清清楚楚了。請(qǐng)你帶著對(duì)文章最初的了解再去讀一讀課文。

　　(1)學(xué)生再次自讀課文。

　　(2)逐節(jié)朗讀，并歸納段意。

　　第一自然段:(1)寫(xiě)“我”的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴園。

　　第二自然段：(2)寫(xiě)石榴樹(shù)在春天抽枝、長(zhǎng)葉，夏天開(kāi)花的景象。(重點(diǎn)寫(xiě)花的顏色和形態(tài))

　　第三自然段：(3)寫(xiě)秋天石榴成熟的過(guò)程。(重點(diǎn)寫(xiě)石榴熟透后的形態(tài))

　　第四自然段：(4)寫(xiě)石榴子兒的形狀和味道，表露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

　　三、教學(xué)生字

　　1.認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的注意點(diǎn)。

　　2.生字?jǐn)U詞。

　　四、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.讀熟課文。

　　《石榴》課文原文

　　我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。

　　春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

　　熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

　　這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。