第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要
為了促進(jìn)質(zhì)量分析技術(shù)和方法不斷的發(fā)展和進(jìn)步,回顧了各種質(zhì)量分析工具和技術(shù)所依賴的物理學(xué)原理。下文是第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要，歡迎閱讀!
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要一
會(huì)議名稱：XXX
會(huì)議地點(diǎn)：XXX
參會(huì)單位：XXX
參會(huì)人員：XXX
參會(huì)人員：XXX
主持人XXX
主題XXX
會(huì)議內(nèi)容：
一：項(xiàng)目部質(zhì)檢員莫儒生：
(1)放線：放線工作是一切工序的基礎(chǔ)，要認(rèn)真細(xì)致。由陳永利負(fù)責(zé)。所有軸線，墻線、控制線都要按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)放。墨跡太寬，容易給后續(xù)工序的施工帶來(lái)誤差。控制線必須連貫、清晰。注意墻、柱斷面的放線偏差。目前，偏差太大，有3-4mm，甚至5-6mm;一定要控制在1-2mm。
(2)鋼筋：位臵出入太大，離長(zhǎng)城杯標(biāo)準(zhǔn)差之千里。最大處位臵偏差有5cm。
插筋(墻筋、暗柱筋)位臵不準(zhǔn)，間距、排距、主筋位臵控制都不好，超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)誤差2-3cm;技術(shù)措施、管理措施不到位。
建議：制作定位梯子筋，柱子鋼筋定位箍。
(3)模板：柱子有插鐵錯(cuò)位問(wèn)題，也有模板問(wèn)題。
底板東側(cè)跑模。原因是不認(rèn)真，應(yīng)該安排木工(專人)看模;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，作到事中控制。最后再處理，費(fèi)工、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力;得不償失!
(4)砼：柱子上部砂漿多，石子少，造成局部裂縫。
澆注過(guò)程中要控制坍落度，如果坍落度太大，不合格，堅(jiān)決將商品砼退回。澆注后要注意養(yǎng)護(hù)，注意保溫、保濕，加以覆蓋。這樣有利于砼早期強(qiáng)度的增長(zhǎng)。
只要沒(méi)有正式解除冬施，就要嚴(yán)格按照冬施方案施工。
下一步，要從模板抓起，跟部要堵嚴(yán)，防止?fàn)€根。上部浮漿要處理，防止出現(xiàn)“軟弱層”。建議浮漿用勺舀出。
砼鑿毛問(wèn)題，應(yīng)該待砼產(chǎn)生一定強(qiáng)度后，再鑿毛。浮漿層應(yīng)該剔掉3—5公分，露出石子為宜。澆筑時(shí)留出剔鑿富余量。
砼表面補(bǔ)灰，不能擅自進(jìn)行，要經(jīng)過(guò)項(xiàng)目部技術(shù)部門的認(rèn)可。
沒(méi)有放線，就搭架子，做護(hù)角。影響放線。既影響質(zhì)量又影響生產(chǎn)。所以，管理上要到位，工序安排要合理?？傊?，以上為拋磚引玉，達(dá)到集思廣益的效果。質(zhì)量問(wèn)題，不斷糾正，工程質(zhì)量不斷進(jìn)步。
二：南通三建經(jīng)理邢玉飛：
1.放線相差3—5mm，整改完畢后，重新報(bào)驗(yàn)。
2.砼，浮漿層加進(jìn)一些干凈石子，可否?
三：南通三建陸經(jīng)理：
1.對(duì)于梁、柱質(zhì)量問(wèn)題，如何進(jìn)行整改。我們將與項(xiàng)目部極力配合。鋼筋按1：6糾偏。
2.技術(shù)交底要詳細(xì)，全面。雙方技術(shù)交底要結(jié)合起來(lái)，互相補(bǔ)充。
3.模板平整度、表面質(zhì)量要保證。如果模板質(zhì)量不行,影響砼表面光潔度。
4.一層、地下室長(zhǎng)城杯肯定檢查，我們必須以此為重點(diǎn)部位。
四：項(xiàng)目部副經(jīng)理鄧寶軍：
1.放線工作不能放松，是最基礎(chǔ)工作。必須重視，制訂嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施。本次放線的失誤，必須處罰。罰款南通三建20XX元，以示警告。
2.拿長(zhǎng)城杯，目標(biāo)要明確，要按長(zhǎng)城杯的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。標(biāo)本樓從現(xiàn)在完成的底板，梁及插筋來(lái)看，情況不理想。其原因是措施不利，方案不細(xì)致，檢查不到位，各項(xiàng)管理執(zhí)行力度不夠!
3.長(zhǎng)城杯創(chuàng)優(yōu)要有制訂措施。結(jié)合我們計(jì)劃要參觀的工程，做到心中有數(shù)，必須有精品的模板方案。要有高素質(zhì)的勞務(wù)隊(duì)伍，在模板、砼、鋼筋上是強(qiáng)項(xiàng)。
4.所有工程部的事情，由工程部部長(zhǎng)朱光利負(fù)責(zé)，安全交底要有，技術(shù)交底要細(xì)致到位，具可操作性。如果工程質(zhì)量問(wèn)題是由工長(zhǎng)管理問(wèn)題引起，對(duì)工程部負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。本條納入項(xiàng)目部的管理制度中。
5.柱子、墻模板都要有完善的加固措施，如果有線盒等，要留意及時(shí)預(yù)埋。
6.浮漿層問(wèn)題，最好掏漿，不能加石子。砼澆筑面，寧高勿低，宜高出3-5公分。
7.本次會(huì)議后，關(guān)于放線問(wèn)題、鋼筋綁扎、模板、砼等質(zhì)量問(wèn)題;建議南通三建再召開一個(gè)質(zhì)量專題會(huì)議。
8.施工順序問(wèn)題，水平走向、豎向走向，各工序安排要科學(xué)合理。
9.南通三建要與總包方精誠(chéng)合作，開誠(chéng)布公。充分與總包方溝通，將施工難度、物質(zhì)準(zhǔn)備、技術(shù)措施、方案準(zhǔn)備、技術(shù)交底的各種矛盾點(diǎn)暴露出來(lái);施工管理、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)做到事前控制。
10.柱子的鋼筋定位梯子，柱、墻的鋼筋保護(hù)層的限位措施，由白振海負(fù)責(zé)，南通三建自己協(xié)調(diào)，向班組進(jìn)行交底。
11.以后在工作中，要重獎(jiǎng)重罰，懲優(yōu)獎(jiǎng)劣。希望我們的工長(zhǎng)、南通三建重視起來(lái)，各負(fù)其責(zé)，必保長(zhǎng)城杯。
五：項(xiàng)目部工程師耿宏春
1.按規(guī)范要求，不允許在浮漿層加石子;施工中若浮漿多，可用容器掏漿，柱、墻砼宜高出板、梁底3cm。
2.柱子鋼筋綁扎，由白振海負(fù)責(zé)，向莫工報(bào)驗(yàn)。位移的鋼筋按1：6打彎糾偏處理，但也要經(jīng)過(guò)技術(shù)質(zhì)量部門的認(rèn)可。
3.關(guān)于柱子錯(cuò)臺(tái)，由張萬(wàn)久負(fù)責(zé)，鋼筋工與木工要相互溝通，避免類似情況再次發(fā)生。
4.施工方案、技術(shù)交底南通三建也要寫，工程質(zhì)量要處于受控狀態(tài)。
5.放線問(wèn)題，要重新彈，重新復(fù)核，重新報(bào)驗(yàn)報(bào)審。
6.本次是第一次質(zhì)量分析會(huì)，以后要經(jīng)常開，以這種形式總結(jié)工作中的質(zhì)量問(wèn)題，達(dá)到創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)。
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要二
時(shí)間：20XX年11月17日
地點(diǎn)：XXX
內(nèi)容：XXX
參加對(duì)象：XXX
主持人：
孫老師：考試是檢驗(yàn)我們工作的一種方式，也是為我們查漏補(bǔ)缺提供一個(gè)依據(jù)。現(xiàn)在期中考試已經(jīng)結(jié)束，評(píng)卷和試卷分析也都告一段落。下面請(qǐng)大家各自交流一下自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
余老師：這次數(shù)學(xué)試題雖然有一定的難度，但是由于大家在平時(shí)的工作中注意抓住重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)學(xué)生，所以整體成績(jī)比較好，基本達(dá)到了檢測(cè)和督促的效果。但是通過(guò)考試也暴露了一些問(wèn)題：學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和準(zhǔn)確率都還存在一定的問(wèn)題。雖然這是因?yàn)榈投蔚慕虒W(xué)不夠扎實(shí)造成的，但是我們今后還是要加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，把學(xué)生的這一弱點(diǎn)補(bǔ)上去。
劉老師：我今年開學(xué)初接手二班，所以頭一個(gè)月基本在進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。因?yàn)槎鄬W(xué)生比較活躍，課堂常規(guī)做得不夠好，所以上課的效率不太高。經(jīng)過(guò)各科老師的共同努力，在很短的時(shí)間內(nèi)，二班的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步和改善。但是由于二班有韓國(guó)學(xué)生和智力偏下的學(xué)生，加上兩極分化比較嚴(yán)重，所以副平均成績(jī)不夠理想。但是我們并沒(méi)有放棄，三科老師平時(shí)總是抽時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課。下半期，我將繼續(xù)努力，抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極取得家長(zhǎng)的配合，讓所有學(xué)生在學(xué)校都能學(xué)有所得。
張老師：我這個(gè)學(xué)期開始接手一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況良好。包括二班的梁倬睿、李浩這樣的學(xué)生現(xiàn)在都開始有學(xué)習(xí)的表現(xiàn)了。雖然他們的成績(jī)還有待于提高。在這次考試中學(xué)生的問(wèn)題主要存在于各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)上。一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的使用掌握得不夠好，下個(gè)學(xué)期要在這個(gè)方面多下點(diǎn)功夫。
孫老師：三班是我一直帶上來(lái)的班，由于以前流失，所以轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生較多，從外校帶來(lái)一些不太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。同時(shí)還有像李育健這樣的三不管學(xué)生。學(xué)習(xí)完全要老師來(lái)督促才能完成。所以每一次考試都要在一個(gè)月前開始單獨(dú)給他補(bǔ)課。不過(guò)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，因此成績(jī)還可以。三科老師都很盡職。從不放棄一個(gè)差生。特別是英語(yǔ)老師，接班之后，本班英語(yǔ)成績(jī)大大提高，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。四班因?yàn)橐恢睕](méi)有特別差的學(xué)生，所以成績(jī)一直很好，平均分達(dá)到年級(jí)的第一名。
鄭老師：四班學(xué)生比較穩(wěn)定，加上我一直是班主任，所以家長(zhǎng)也比較認(rèn)同，對(duì)我們的工作也一直比較支持和配合。三科老師都比較優(yōu)秀，有較好的教學(xué)方法，所以四班成績(jī)不錯(cuò)。但是今年新轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)慣上存在一定的問(wèn)題。所以下半學(xué)期我主要的精力要放在這幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變上。
陳老師：我教三班和五班英語(yǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)三班的成績(jī)好抓一些，他們沒(méi)有特別差的學(xué)生，而五班有諸如林佳欣、龔志豪、賀政等基礎(chǔ)特別差而家長(zhǎng)又不能輔導(dǎo)的學(xué)生。所以五班兩極分化特別嚴(yán)重，雖然有宋智、向尚這些成績(jī)特別拔尖的學(xué)生，但是一算平均分就被拉了下來(lái)。加上今年兩個(gè)教材同時(shí)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)差的學(xué)生就根本忙不過(guò)來(lái)，更不要說(shuō)理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。所以下半個(gè)學(xué)期提高這些差的學(xué)習(xí)成績(jī)將是一個(gè)艱巨的課題。
孫老師：五班是我自己的班，學(xué)生比較活躍，讀書多知識(shí)豐富，但是兩極分化比較嚴(yán)重。除了楊錦翰患有兒童注意缺陷障礙外，還有幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，一直都在努力，也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，但是還是有些跟不上趟，所以各科老師都有抱怨，因?yàn)樘笸攘?。因?yàn)檫@次三科考試都有學(xué)生單科考在了全年級(jí)的第一名。而語(yǔ)文去掉錦翰的成績(jī)，平均分也在全年級(jí)的第一名。二班是新班，所以一切習(xí)慣都從頭抓，好在與班主任的配合很好，所以很快得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。如果去掉一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的韓國(guó)學(xué)生和一個(gè)智力有問(wèn)題的學(xué)生，成績(jī)也達(dá)到了年級(jí)的平均分，這讓我非常得高興。下半期我會(huì)加大對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)強(qiáng)度，把先學(xué)后教的方法切實(shí)地運(yùn)用在每一篇課文的教學(xué)中，以后進(jìn)生為基準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)，爭(zhēng)取做到日日清，堂堂清，月月清，不把問(wèn)題遺留到學(xué)期末。我希望利用教法的改變來(lái)創(chuàng)造奇跡。
年級(jí)組反思總結(jié)：
經(jīng)過(guò)這次分析會(huì)，我們各科老師對(duì)本年級(jí)學(xué)習(xí)方法、教學(xué)教育方法有了更清晰和一致看法。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)、進(jìn)一步提高課堂效率。
真正要提高學(xué)生的成績(jī)，關(guān)鍵還是應(yīng)該抓課堂效率。
課堂教學(xué)效率如何，前提在于備課。因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。我們對(duì)于所執(zhí)教的教材都應(yīng)有著"用教材教，而不是教教材"的指導(dǎo)思想。只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，只能是無(wú)效勞動(dòng)而已。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。要想提高課堂教學(xué)效率，對(duì)每篇待授課文，備課時(shí)就要抓住其重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，取其精華，安排教學(xué)密度。不必面面俱到，只需抓住關(guān)鍵一點(diǎn)，深入突破，讓學(xué)生深入理解。如果學(xué)生一拿到課文，即發(fā)現(xiàn)有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這任務(wù)又并非高不可攀，自然有了新的探索興趣。這對(duì)提高課堂教學(xué)效率是一個(gè)有效的保障。“任它千瓢水，我只取一瓢飲”,這些豐富而重要的內(nèi)容，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。
其次，把著力點(diǎn)放在學(xué)生的能力訓(xùn)練上。采用以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，教學(xué)中充分利用學(xué)案來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，以訓(xùn)練為主線，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，在聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(二)、重視學(xué)困生的輔導(dǎo)。
從這次期中考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一批學(xué)習(xí)成績(jī)落后一些的同學(xué)，他們應(yīng)該是我們以后工作的重心。我們將在以后的教學(xué)工作中更加去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。首先我們要根據(jù)學(xué)困生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等采取科學(xué)、合理的策略，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，讓他們不斷進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成為合格的學(xué)生，我們要爭(zhēng)做學(xué)生的朋友和知己，平等相處，坦誠(chéng)相待，只有這樣才能產(chǎn)生巨大的教育力量對(duì)比，對(duì)其產(chǎn)生深刻的影響和潛移默化的作用。對(duì)學(xué)困生，我們要積極鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們擁有良好的心理基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備，在教學(xué)中，我們要給予學(xué)困生創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)，使他們感受到成功的喜悅和快樂(lè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在課堂教學(xué)中，多為學(xué)困生設(shè)計(jì)一些難題較小的問(wèn)題，加大他們的參與性，對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也不要忘對(duì)其鼓勵(lì)，讓他們能夠取得更大的進(jìn)步!
(三)、重視復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的目的就是幫助學(xué)生把掌握的內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)更熟練;沒(méi)有掌握的部分，通過(guò)復(fù)習(xí)要弄明白;忘記的，重新記起來(lái)。經(jīng)科學(xué)家研究，人類的記憶有一定的遺忘規(guī)律：
第一次遺忘時(shí)間：學(xué)習(xí)記憶完畢的24小時(shí)
第二次遺忘時(shí)間：第一次遺忘時(shí)間后的第三天
第三次遺忘時(shí)間：第二次遺忘時(shí)間后的第七天
第四次遺忘時(shí)間：第三次遺忘時(shí)間后的第十五天
第五次遺忘時(shí)間：第四次遺忘時(shí)間后的第三十天
所以，不但考試前要復(fù)習(xí)，平時(shí)也應(yīng)該經(jīng)常性開展復(fù)習(xí)，進(jìn)行有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。
(四)、幫助學(xué)生掌握正確的考試策略和方法。
學(xué)生要考出理想的成績(jī)，掌握扎實(shí)全面的知識(shí)自然是最重要的，但懂得一些考試的技巧也是必須的，所以，在平時(shí)，我們也應(yīng)該向?qū)W生介紹一些能幫助他們考出好成績(jī)的方法。比如：
1、端正態(tài)度：考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅，認(rèn)真，仔細(xì)，能夠很好地遵守考場(chǎng)紀(jì)律，盡可能考出自己的真實(shí)水平，。
2、把握全局：先通篇瀏覽試題一遍，估計(jì)難度，做到心中有數(shù)。
3、先易后難：不會(huì)做的，或者很煩瑣的先擱置一邊，先進(jìn)行下邊的題目。
4、檢查遺漏：做完所有的題目后，要檢查所有題目，看是否有遺漏。
5、卷面整潔：注意卷面整潔，不亂涂亂畫。
6、轉(zhuǎn)移注意：如有不會(huì)或較難的題目，而感覺(jué)情緒緊張，就閉上眼睛深呼吸三次再繼續(xù)。
7、心態(tài)平衡：在考試時(shí)不要考慮考試結(jié)果會(huì)是什么情況，要考慮現(xiàn)在該做什么。
我想通過(guò)這次的認(rèn)真總結(jié)，我們?nèi)w老師一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，取得更理想的成績(jī)。
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要三
工程名稱：XXX
時(shí)間：20XX年1月28日
地點(diǎn)：XXX
參會(huì)者：XXX
會(huì)議主持：XXX
會(huì)議內(nèi)容：
20XX年1月28日下午15時(shí)，為調(diào)查356#、373#、388#三根工程樁樁徑產(chǎn)生問(wèn)題的原因和責(zé)任人，并杜絕以后類似事件的發(fā)生，總工辦薛總召集了工程部、華茂監(jiān)理、中冶武勘的相關(guān)管理人員并主持召開了專題會(huì)議。
會(huì)議中，各方對(duì)此次問(wèn)題發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)及以后為杜絕類似事故發(fā)生的方法和技術(shù)措施做了簡(jiǎn)單闡述。
會(huì)議內(nèi)容紀(jì)要如下：
中冶李斌對(duì)事件發(fā)生經(jīng)過(guò)做了闡述：388#樁于20XX年11月29日開孔，373#樁于12月10日開孔，356#樁于12月22日開孔，工程部曾鵬于20XX年元月23號(hào)發(fā)現(xiàn)這三根樁孔徑與圖紙不符，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)樁徑為1200MM，施工樁徑為1000MM。
中冶李斌：此次問(wèn)題發(fā)生的主要原因在于圖紙消化不到位，造成現(xiàn)場(chǎng)交底錯(cuò)誤，在自檢過(guò)程中也未能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)報(bào)驗(yàn)程序也有遺漏，測(cè)量坐標(biāo)報(bào)驗(yàn)時(shí)，樁徑、軸網(wǎng)關(guān)系等數(shù)據(jù)未報(bào)，開孔資料未作。今后，放線時(shí)軸網(wǎng)關(guān)系必須放出，對(duì)巖性、樁頂標(biāo)高等數(shù)據(jù)均要標(biāo)示清楚，同時(shí)建立三個(gè)中間驗(yàn)收環(huán)節(jié)(制定三個(gè)表格：《挖孔樁開孔驗(yàn)收表》、《挖孔樁終孔驗(yàn)收表》、《挖孔樁澆筑驗(yàn)收表》)，請(qǐng)監(jiān)理和工程部參與過(guò)程驗(yàn)收。并在澆筑前填報(bào)《澆筑申請(qǐng)表》，在得到工程部和監(jiān)理方認(rèn)可，并由監(jiān)理方下達(dá)《澆灌令》后方可澆筑混凝土。會(huì)議后，我方為此將召開專題會(huì)議，明確分工及責(zé)任到人，細(xì)化管理，并深入學(xué)習(xí)圖紙，杜絕類似事件的發(fā)生。
華茂監(jiān)理朱德榮：我方在施工過(guò)程管理中有缺陷，在15號(hào)甲方趙工要求進(jìn)行軸網(wǎng)防線時(shí)，拒絕參與了，保證下不為例。對(duì)工程樁未制訂詳細(xì)的《監(jiān)理細(xì)則》和《旁站方案》，同時(shí)沒(méi)有做相關(guān)工序的核查記錄。今后，會(huì)加強(qiáng)過(guò)程控制，將工作做仔細(xì)，增強(qiáng)人員力量，緊密配合甲方，針對(duì)每一個(gè)單項(xiàng)工程制訂詳細(xì)的《監(jiān)理細(xì)則》和《旁站方案》，做好相關(guān)核查記錄，配合甲方隨時(shí)調(diào)閱。
工程部趙工：雖組織了軸網(wǎng)放線的工作，但由于圖紙理解不足，管理執(zhí)行不到位，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)間過(guò)晚。今后，每周五上午將組織各方展開質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)檢查，并將依據(jù)各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)。會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)圖紙，杜絕類似事件的發(fā)生。
工程部闕經(jīng)理：施工單位自檢、交底工作不到位，圖紙不熟悉，自身自檢體系不完善;監(jiān)理公司檢查、預(yù)控、驗(yàn)收、分步管理、監(jiān)管有缺陷;工程部監(jiān)管力度不夠，有管理制度，但未能執(zhí)行，要注意工作的方式方法。
薛總做了總結(jié)發(fā)言：各單位和部門對(duì)事故的原因和過(guò)程以及今后杜絕類似事件的辦法都做了發(fā)言，今后要加強(qiáng)過(guò)程管理，杜絕類似事件的發(fā)生。要求：
1、監(jiān)理、中冶、工程部提交事件發(fā)生的自身原因分析，并提出今后的管理措施，于30日前提交至總工辦;
2、工程部提出對(duì)監(jiān)理和中冶針對(duì)此次事件的處罰意見(jiàn)，于30日前提交至總工辦;
3、要求監(jiān)理公司針對(duì)樁基工程，編制《監(jiān)理細(xì)則》和《旁站方案》，工程部核查后，于周五前提交總工辦。
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