小學(xué)隨班就讀工作計(jì)劃(2)
小學(xué)隨班就讀工作計(jì)劃
十二月份:
1.召開隨班就讀班主任工作會(huì)議,了解隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)生活及思想情況;
2. 學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》雜志中有關(guān)文章。
一月份:
1. 填寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。
2.小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作情況;
3. 隨班就讀學(xué)生檔案整理歸檔。
第二學(xué)期
三月份:
1. 制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;
2. 召開班主任工作會(huì)議,交流隨班就讀學(xué)生情況。
四月份:
1. 交流隨班就讀個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2. 開展隨堂聽課活動(dòng)。
五月份:
1. 開展隨班就讀學(xué)生作業(yè)展評(píng);
2. 召開家長(zhǎng)會(huì),了解隨班就讀學(xué)生家庭表現(xiàn)。
六月份:
1. 填寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。
2.總結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作情況。
3. 隨班就讀學(xué)生檔案整理歸檔。
小學(xué)隨班就讀工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
以隨班就讀學(xué)生發(fā)展為本,以教師隊(duì)伍建設(shè)和隨班就讀學(xué)生管理為重點(diǎn),抓好隨班就讀的日常管理工作和信息收集工作,注重實(shí)效,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和發(fā)展,努力做到教師盡心、學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。
二、工作目標(biāo)
1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;
2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;
3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。
三、工作措施
1.管理網(wǎng)絡(luò)化
完善由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)的特教工作網(wǎng)絡(luò),理順校長(zhǎng)室、班主任、課任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系,明確各自的職責(zé),形成一種合力,以求事半功倍。
2.認(rèn)定嚴(yán)格把關(guān)
繼續(xù)嚴(yán)格把好新的特殊學(xué)生認(rèn)定關(guān),對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行科學(xué)深入的分析,尊重家長(zhǎng)意愿,參考學(xué)生在校表現(xiàn),以醫(yī)學(xué)鑒定為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照上級(jí)指示執(zhí)行操作,真正做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
3.檔案嚴(yán)格保密
特殊教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作,所以特殊學(xué)生一經(jīng)認(rèn)定,教導(dǎo)處就為其建好特殊教育檔案,檔案材料做到嚴(yán)格保密,由教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)掌管、不作擴(kuò)散。隨班就讀學(xué)生被安置在各個(gè)教學(xué)班就讀,與普通學(xué)生一樣學(xué)習(xí)、生活,受到老師更多的關(guān)愛(ài)。
4.促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
隨班就讀學(xué)生采用跟班就讀教學(xué)方式,對(duì)新接手的班主任和任課老師,學(xué)校將做好思想工作,并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),要求各位教師記錄好隨班就讀學(xué)生發(fā)展情況。
另外學(xué)校也將組織全體教師進(jìn)行相關(guān)的政策、法規(guī)的學(xué)習(xí),結(jié)合教師師德教育,提高教師認(rèn)識(shí),提倡“愛(ài)”的教育,督促教師在思想上高度重視特殊教育工作,對(duì)于特殊學(xué)生,不嫌棄他們,不傷害他們的自尊心,多關(guān)心他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,要求教師多與家長(zhǎng)溝通,共同激勵(lì)其學(xué)習(xí)。
5.優(yōu)化科學(xué)的隨班就讀教育教學(xué)管理。
課堂教學(xué)是隨班就讀教學(xué)的主渠道,在實(shí)施過(guò)程中,著重在個(gè)別化教育教學(xué)的指導(dǎo)與個(gè)案研究上做文章。
(1)完善制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。從五個(gè)方面強(qiáng)化隨讀教育教學(xué)管理制度建設(shè):制訂教研計(jì)劃;健全活動(dòng)制度;公開課制度;個(gè)別化教育檔案完善制度;完善獎(jiǎng)懲制度。
(2)開展研討,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)。在個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施中,注重課外輔導(dǎo)訓(xùn)練計(jì)劃的落實(shí)。
(3)改進(jìn)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。把隨讀生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)權(quán)全部下放到老師,學(xué)校主要是通過(guò)對(duì)個(gè)別化檔案的評(píng)鑒來(lái)評(píng)價(jià)教師的隨讀工作。
(4)開展扎實(shí)的隨班就讀課題研究工作。
6.樹立科學(xué)的人才觀,推進(jìn)隨班就讀師資隊(duì)伍建設(shè)力度。
這學(xué)期,充分發(fā)揮名教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)青年教師管理與培養(yǎng),積極推薦和鼓勵(lì)隨班就讀教師參加學(xué)校舉行的“有效教學(xué)伴我成長(zhǎng)”主題論壇活動(dòng)、校首屆“教學(xué)新秀”、“最佳教學(xué)崗位能手”、“最佳教育科研能手”等評(píng)比活動(dòng)。
7.認(rèn)真執(zhí)行校本教研活動(dòng)管理制度。
隨班就讀教研組每學(xué)期開展兩次集中的教研活動(dòng),活動(dòng)力求定時(shí)間、定主題、定目標(biāo)、定內(nèi)容,確實(shí)解決一些隨班就讀教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
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