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保護(hù)校園環(huán)境的措施(2)

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  保護(hù)校園環(huán)境的方案篇一

  為進(jìn)一步貫徹黨的十七大提出的“育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育”的總體要求,全面推動我校校園環(huán)境文化建設(shè),提升校園文化建設(shè)水平,創(chuàng)建和諧校園,努力辦人民滿意的教育,并結(jié)合本校實際制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  突出踐行科學(xué)發(fā)展觀,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨,在新課程理念的引領(lǐng)下,以人為本、德育為先,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構(gòu)建具有土門小學(xué)特色的校園文化體系,營造師生成長的精神家園,有效促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

  二、主題思路

  努力改善校園文化環(huán)境,因校制宜,突出古詩文和論語經(jīng)典誦讀特色,讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

  三、具體做法

  1、實施古詩文壁畫長廊工程。在學(xué)校2、3排教室西墻(校園西墻)上布置圖文并茂的竹簡形式的古詩文壁畫;在學(xué)校操場的北墻布置孔子像壁畫和書卷形式的經(jīng)典論語壁畫。

  2、突出操場運(yùn)動文化,在操場的西墻上布置各種運(yùn)動圖形壁畫,體現(xiàn)運(yùn)動的拼搏精神,讓學(xué)生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。

  3、合理布置教室外墻文化,在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學(xué)校新建成的后面教室柱子上布置壁畫形式的經(jīng)典古詩文或論語詩句。

  4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國歌和國旗墻磚畫,與對面屋山上的世界和中國地圖相呼應(yīng);在3排教室的東屋山墻上和4排教室的西屋山墻上布置壁畫形式的論語或古詩文名句,可采用書卷形式。

  5、為進(jìn)一步改善環(huán)境,留給學(xué)生足夠活動空間,擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除,進(jìn)一步整理學(xué)生活動區(qū)域。

  6、各教室內(nèi)的墻壁文化可由各班級按照班級實際和學(xué)生特點(diǎn),突出學(xué)生個性對照學(xué)校文化環(huán)境布局,自行布置。

  7、幼兒院內(nèi)的環(huán)境布置和文化建設(shè)由張利純老師具體負(fù)責(zé)。

  8、學(xué)校板報欄進(jìn)行粉刷,并定期出刊,主要內(nèi)容以展現(xiàn)教師風(fēng)采和學(xué)生個性發(fā)展為主,并輔以安全教育,衛(wèi)生等宣傳教育。

  9、在做好以上硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,積極尋求管理中的文化,使校園環(huán)境文化與師生素質(zhì)相配合。

  四、其它

  學(xué)校成立以--校長為組長,---、---、---為成員的文化環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校積極協(xié)調(diào)上級主管部門協(xié)調(diào)建設(shè)所需資金。

  保護(hù)校園環(huán)境的方案篇二

  一、指導(dǎo)思想

  校園文化是學(xué)校在教育教學(xué)和管理工作中表現(xiàn)出來的思維和行為模式,是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 的精神底蘊(yùn),是實施素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè),對辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確定位,對體現(xiàn)學(xué)校的人文精神和辦學(xué)特 色,傳承與發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力,具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

  龍王廟希望小學(xué)自建設(shè) 以來,各項工作逐步規(guī)范。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極適應(yīng)青龍教育改革與發(fā)展的新形勢,先后在市政府和青龍教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,通過深 入細(xì)致地思想教育,使廣大教師對國家的教育形勢,特別是青龍教育的走勢和學(xué)校的發(fā)展情況有了更為清醒的認(rèn)識,意識到目前要想使學(xué)校辦得更好,就必須以特色 求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確學(xué)校辦學(xué)方向等校園文化內(nèi)涵,激勵廣大師生的積極性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)校園文化建設(shè),規(guī)范辦學(xué)指導(dǎo)思想的議案,決定把原來的校訓(xùn)“給我一片天空任你翱翔”改為“以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。”并把剪紙、中華詩教、十六星 級評比作為學(xué)校的辦學(xué)特色。

  二、建設(shè)項目

  (一)裝修:

  (1)所有教室、樓道、門窗重新粉刷。

  (2)重建領(lǐng)操臺,新建屏風(fēng)。

  (3)修補(bǔ)校園破損之處。

  (二)綠化美化:栽樹

  三、龍王廟希望小學(xué)校園環(huán)境文化具體設(shè)置總方案

  (校領(lǐng)導(dǎo)拿出設(shè)計后立即與主設(shè)計師交流布置,開動腦筋體現(xiàn)自主創(chuàng)新,布置的內(nèi)容要與學(xué)校特色緊密聯(lián)系)

  (一)裝修:

  1、教室:教室全部粉刷,重新布置,要體現(xiàn)特色;門窗刷漆。更換所有班級班訓(xùn);班班設(shè)展示臺。

  2、樓道:上下樓道做成文化長廊:一樓是藝術(shù)長廊,二樓是文化長廊。

  3、校園整修:

  (1)校園圍墻花墻以下全部磨光,繪制體育圖標(biāo)或名言警句。

  (2)重修領(lǐng)操臺,用大理石鋪面。

  (3)重新設(shè)計校園警示牌。

  (4)修屏風(fēng):在領(lǐng)操臺東面修屏風(fēng),大理石刻校訓(xùn)“以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展”。

  (二)綠化美化:

  1、在草坪內(nèi)栽風(fēng)景樹。

  2、挖掉校園垂柳,栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。

  (三)衛(wèi)生

  實行日查、周評、月小結(jié)。

  四、布置原則要求:

  低:站在孩子的高度看;

  晰:主題突出,層次分明,內(nèi)容顏色樣式清晰;

  序:不顯過于零亂,不畫蛇添足;

  保潔:文化布置徹底結(jié)束后,進(jìn)行徹底的保潔:

  五、校園環(huán)境文化建設(shè)分工

  總策劃:

  督 導(dǎo):

  成 員:

  保護(hù)校園環(huán)境的方案篇三

  我校位于歷史文化名鎮(zhèn)溱潼西隅,毗鄰風(fēng)光綺麗、碧波蕩漾的溱湖風(fēng)景區(qū)和寧靖鹽高速公路,為溱湖風(fēng)景區(qū)到溱潼古鎮(zhèn)必經(jīng)之路,加強(qiáng)校園環(huán)境的美化,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,彰顯具有地方特色的校園文化,是適應(yīng)溱潼旅游業(yè)發(fā)展的需要,是全面實施教育現(xiàn)代化的需要,也是實施素質(zhì)教育的重要載體。為此,就我校校園環(huán)境和文化建設(shè)構(gòu)思如下:

  總體要求:

  具有濃郁的現(xiàn)代化教育氣息,融入于溱湖風(fēng)景、歷史文化名鎮(zhèn)氛圍之中,讓校園文化具有辦學(xué)特色、地方文化和奮發(fā)向上的人文精神。校園環(huán)境具有水鄉(xiāng)特色,假山、草坪、流水,力求春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠,布局合理、整潔優(yōu)美、文明優(yōu)雅。

  實施內(nèi)容:

  一、創(chuàng)建特色鮮明的校園文化環(huán)境

  (1)營造健康優(yōu)美的文化環(huán)境

  蘇霍姆林斯基說過:“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)樓學(xué)生經(jīng)過的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化廊”、“文化墻”,讓每期校園黑板報、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄、團(tuán)隊宣傳欄承載著宣傳、激勵、引導(dǎo)的作用。

  思想道德:用好班級小櫥窗、“紅星閃閃亮”評比欄、及時公布校園新聞、設(shè)計好宣傳牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等)。

  文化素質(zhì):用好雛鷹電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站,及時更換教學(xué)動態(tài)展示欄、“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《古鎮(zhèn)俊杰風(fēng)云榜》”等永久性的上墻,增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍。

  特色教育:布置好陳列室,校園雕塑的主題、站牌其主要內(nèi)容為:實小“發(fā)掘古鎮(zhèn)資源,開展綜合實踐活動”、科技發(fā)明、小公民道德教育的校本特色;溱小則以乒乓球、象棋等校本特色為主。

  安全教育:在校園醒目處出示警示牌,張貼《中小學(xué)生安全守則》等,精心設(shè)計警示牌上溫馨的話語。

  (2)優(yōu)化格調(diào)雅致的外部環(huán)境

  校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)千年古鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計各景點(diǎn),花草樹木布局錯落有致、疏密合理,邊邊角角考慮周詳,做到“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠”。在和校園已有建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造具有水鄉(xiāng)特色的校園綠化景觀。擬用較為豐富的庭園布置形式,盡量多地創(chuàng)造綠色生態(tài)的景觀,在學(xué)校大門東側(cè),設(shè)計假山池沼、小橋流水,以涌泉、跌水等豐富多彩的水景形式來增加校園綠地活潑明麗的風(fēng)貌,讓學(xué)生們置身于充滿美好、陽光的環(huán)境中,以達(dá)到緩解壓力,釋放身心的目的。

  二、開展以人為本的校園文化活動

  1、以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有:

  (1)成立校園廣播站、雛鷹電視臺,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自行組稿、編輯、錄音、錄像,自主完成節(jié)目錄制的全過程。

  (2)成立各種校園文化“小隊伍”:如鼓號隊、舞蹈隊、蓮湘隊、校園集體舞隊等。

  (3)舉辦各種文體活動:繼續(xù)舉辦一年一度的體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、慶“六一”系列活動(包括詩歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等)。

  2、以展示學(xué)校特色的文化活動項目有:“綠色成長”系列主題實踐活動、繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎?wù)故镜龋饕诎鄡?nèi)布置。

  3、以展示教師風(fēng)采為內(nèi)容的活動主要有:

  (1)開展師德建設(shè)活動。繼續(xù)開展“對學(xué)生要有愛心,對工作要有責(zé)任心,對同事要有誠心”三心活動,使全體師生員工凝心聚力。

  (2)提高教師團(tuán)隊精神。在教師中創(chuàng)造性地開展一些活動,重點(diǎn)突出開展一些形式多樣的文體活動,讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。

  (3)開展家校共育活動。每學(xué)期至少舉行一次“一日開放活動”“家長會”,邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課、聽講座,使家長了解支持學(xué)校的工作,形成家校共育的合力。

  三、形成科學(xué)民主的學(xué)校管理機(jī)制

  制度本身就是一種文化,因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂,這樣形成的制度,將會“取之于民,用之于民”,更顯出它的優(yōu)越性,最后轉(zhuǎn)化為全體教職工主動遵守的制度。在追求共同目標(biāo)的驅(qū)動下,發(fā)揮廣大教師的積極性,參與學(xué)校管理,自覺遵守各項規(guī)章制度,形成科學(xué)民主的學(xué)校管理機(jī)制。

  1、全員參與管理

  為使學(xué)校環(huán)境和文化具有時代特色,除建筑物、綠化等永久保存外,對反映特色建設(shè)和激勵學(xué)生健康向上的校園文化不斷改進(jìn)。發(fā)揮大家的智慧,分片包管包換。

  2、嚴(yán)格制度管理

  制定《綠化管理》《景觀燈管管理》等制度,加強(qiáng)對總務(wù)處的考核。對教師學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生、文明用語、行為習(xí)慣等量化考核,堅持一月一評,一學(xué)期一總結(jié)。

  四、制定切實可行的管理保障機(jī)制

  1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實施《校園環(huán)境和文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程,分工負(fù)責(zé),相互協(xié)調(diào),上下一心,齊抓共管。

  2、健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,副校長任副組長,班子成員為組員參與抓;班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組,年級組長任組長,班主任具體抓,大隊部協(xié)助抓。

  校園環(huán)境和文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)名單:

  組長:

  副組長:

  成員:

  3、培訓(xùn)隊伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任;班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。

  4、落實專人。德育校長、少先隊輔導(dǎo)員、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。

  5、保障經(jīng)費(fèi)。加大經(jīng)費(fèi)投入,把校園環(huán)境和文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算。

  校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍,進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)校的管理水平再上新臺階,迎接省教育現(xiàn)代化的驗收。


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