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稻草人反思總結(jié)

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稻草人反思總結(jié)

  《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集于1923年出版,學習啦小編給大家推薦一下稻草人反思總結(jié),希望大家會喜歡!

  稻草人反思總結(jié)篇1

  俗話說:“編簍編筐,重在收口,描龍畫風,貴在點睛。”課堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學生學習熱情的大舞臺。課尾作品展示環(huán)節(jié),我嘗試了一種新的結(jié)尾模式:課本劇表演的形式,讓人耳目一新,讓學生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色,表演過程中,允許學生根據(jù)故事情節(jié)自由發(fā)揮,這樣有利于學生獲得真切的感受,學生即興表演的很投入很快樂,讓人“言有盡而意無窮,余言盡在不言中”。“結(jié)尾無定法,妙在巧用中”,我相信,只要勤于思索,巧于構(gòu)思,敢于創(chuàng)新,展開想象,放飛激情,就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。

  老師只有“善教”,學生才會“樂學”,師生才能“共同成長”,這是我們高坪小學的校訓,也是我在這節(jié)課上的目標,讓每個學生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動之中,充分體會家鄉(xiāng)的自然美與人文美,從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開發(fā)與繼承。

  稻草人反思總結(jié)篇2

  昨天把第一課結(jié)束了,在教學中我采用了老師引導,學生小組合作的教學方法。其效果還算不錯。

  在學習課文第一部分時,在我的引導下,學生知道了,作者首先寫了稻草人的結(jié)構(gòu)。作者是從稻草人的骨架子、皮膚、帽子、臉等幾方面寫的。還知道作者接著寫了稻草人的盡職和忠誠。

  學習第二部分時,我采用了小組合作的方法,放手讓學生自己學習。學生在小組內(nèi)都積極發(fā)言。提出問題,共同理解。然后老師抽查。有幾個小組都提出了很有價值的問題,如:1、隨著稻草人的搖扇子動作的變化,可以體會出稻草人怎樣的心情?2、你能從文中畫出相應(yīng)的語句嗎?等。通過自己提問題,在小組內(nèi)解決,這樣,學生學的既認真又踏實,教學效果很明顯。

  我感覺這節(jié)課上得還是很成功的。我沒有多講,而是通過學生自己的讀、小組的合作,完成了教學任務(wù)。

  稻草人反思總結(jié)篇3

  教學《稻草人》這課時,我利用多媒體為學生創(chuàng)設(shè)了生動、直觀的活動情境,充分調(diào)動了學生的興趣和積極性,同時在活動中充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式。這節(jié)課中,我擔當了導演的角色,創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氛圍,讓學生自己擺擺造型引出步驟。了解到六年級學生的創(chuàng)作經(jīng)驗十分有限,因此,在教學中的示范環(huán)節(jié),我把課文中的稻草人、老婦人、麻雀、害蟲等角色讓學生進行表演,表演過程中,允許學生根據(jù)故事情節(jié)自由發(fā)揮,這樣有利于學生獲得真切的感受,學生即興表演的很投入很快樂,讓人“言有盡而意無窮,余言盡在不言中”。“結(jié)尾無定法,妙在巧用中”,我相信,只要勤于思索,巧于構(gòu)思,敢于創(chuàng)新,展開想象,放飛激情,就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。

  老師只有“善教”,學生才會“樂學”,師生才能“共同成長”,這是我在這節(jié)課上的目標,也讓每個學生都能快樂而自信地投入到語文教學活動之中,充分體會作者的寫作意圖。
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