我有一個小小的書櫥教學(xué)反思
我有一個小小的書櫥教學(xué)反思
《我有一個小小的書櫥》這首詩歌以凝練、清新的語言,寫出了讀書的樂趣與意義,激勵我們要熱愛生活、熱愛讀書。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹宋矣幸粋€小小的書櫥教學(xué)反思,希望大家喜歡!
我有一個小小的書櫥教學(xué)反思篇1
本課是一篇兒童詩,內(nèi)容淺顯易懂,朗朗上口。因此我重點放在了拓展延伸上。本課提到了很多書刊,有很多都是孩子們熟悉的數(shù)目,讓孩子們講講有關(guān)人物或故事等。孩子們的興趣可濃厚了。
小小的一首兒歌成了孩子們了解知識的窗口。之后,我也讓孩子們模仿小詩的格式寫寫自己的小書櫥。孩子們迫不及待的要表達,一首首小詩很快展現(xiàn)眼前。孩子們嘗到了成功的喜悅。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們不僅了解了很多知識,還激發(fā)了孩子們寫作的興趣。可見,只有善于引導(dǎo)孩子們,他們都會有收獲的。
我有一個小小的書櫥教學(xué)反思篇2
《我有一個小小的書櫥》這首詩歌以凝練、清新的語言,寫出了讀書的樂趣與意義,激勵我們要熱愛生活、熱愛讀書。
經(jīng)過文本細讀,我決定采用情境教學(xué)的方式,即以小主人公的朋友的身份做客、參觀小書櫥,從而使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。
課前放手讓學(xué)生預(yù)習(xí),學(xué)會生字、生詞,熟讀課文,鼓勵學(xué)生通過各種方式(如上網(wǎng)查資料、詢問家長、讀書等)了解文中的故事,并簡單了解四大名著,為教學(xué)活動作好鋪墊。教學(xué)時學(xué)生積極參與到做客、參觀這一情境中來,興趣異常高漲。在快樂中了解了詩歌內(nèi)容,在朗誦中體會了詩人的感情。通過教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)悟到了讀書的重要。
我有一個小小的書櫥教學(xué)反思篇3
我在教學(xué)《我有一個小小的書櫥》一課之前,讀完課文后,我發(fā)現(xiàn)雖然它只是一首簡短的兒童詩,但詩句中涉及到了許多名人、名著。比如詩中談到的“草船借箭”、“查抄賈府”、“大鬧天宮”、“武松打虎”,寥寥數(shù)字卻蘊涵了四大名著的精髓。于是在課前我這樣寫道:“看似兒童詩,卻現(xiàn)古今韻。想講好這節(jié)課必須閱讀相關(guān)書籍,否則只能是囫圇吞棗。”
經(jīng)過閱讀四大名著和《伊索寓言》、《格林童話》等書籍,我滿懷信心地走進了課堂。正像我所預(yù)料的那樣,同學(xué)們對課文中涉及的名著和歷史人物有了較為深入的了解。正當(dāng)我即將結(jié)束整篇課文時,突然有一個“探究”型人才出現(xiàn)了,他問了一個“教參”上沒有答案的問題。他問:課文中說“司馬遷受盡酷刑著史記”,他為什么受酷刑?他犯了什么罪?”當(dāng)時我就遲疑了??赡苡械睦蠋煵碌搅耍簩?,備課時我沒有預(yù)設(shè)到這個問題。所以當(dāng)時我只好告訴他,等老師查看了資料后,再告訴他答案。
課后,我查閱了網(wǎng)絡(luò),從中了解到:公元前99年(天漢二年),李陵出擊匈奴,兵敗投降,漢武帝大怒。當(dāng)時,司馬遷為李陵辯護,觸怒了漢武帝,被捕下獄。他按照漢朝法令的規(guī)定出錢贖罪,受了“宮刑”。另外司馬遷還在《報任安書》中,詳細記述了他下獄受刑的經(jīng)過和發(fā)憤修史的抱負。我也找到了相關(guān)的內(nèi)容進行了閱讀。
在課后反思中,我只寫了一句話:“要想“學(xué)高為師”,必先“育人之前先育己”。
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