段考反思材料
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段考考試是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),積極發(fā)揮課程考試的導(dǎo)向、診斷、反饋、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等功能至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為大家準(zhǔn)備的段考反思材料，希望大家喜歡。
段考反思材料篇1
初二物理期中考試反思 我對(duì)物理沒(méi)有什么興趣的，更談不上熱愛(ài)，只是當(dāng)做一個(gè)必須 學(xué)的科目，學(xué)些基本知識(shí)罷了。然而事實(shí)證明，這些基本知識(shí) 我也沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過(guò) 一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知， 還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認(rèn)真，有時(shí)就有些怠慢了， 等到發(fā)回來(lái)再看，不是不審題就是抄錯(cuò)數(shù)，總之再看一遍就都 會(huì)了，甚至有的能說(shuō)的頭頭是道;考試，自然不用說(shuō)，成績(jī)起 伏很大，認(rèn)真做了，成績(jī)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不 堪入目了?？偠灾?，還是沒(méi)有從根本上重視物理。
針對(duì)這次月考來(lái)講，可以當(dāng)作反面典型了。第一，復(fù)習(xí)沒(méi)有到 位?？傆X(jué)得物理沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管 了， 一門(mén)心思撲在語(yǔ)文和英語(yǔ)上。 忽地想起父親說(shuō)的話來(lái)：“你 擅長(zhǎng)的，再怎么提高，也就是 1、2 分的事，有那個(gè)時(shí)間，倒 不如去琢磨自己的弱項(xiàng)，提高的空間還很大，和 1、2 分比起 來(lái)，那個(gè)劃算?”總聽(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在 真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書(shū)本，或許結(jié)果會(huì) 比現(xiàn)在更好些。第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這
次的題目做起來(lái)并非那么得心應(yīng)手，很多題目都不會(huì)，然后一 個(gè)一個(gè)跳過(guò)去，做后面的題，最后還剩 15 分鐘的時(shí)候，左側(cè) 還有半面是空白，心里真是慌了，也就顧不得對(duì)不對(duì)，發(fā)瘋一 樣地往上寫(xiě)，終歸是在考試結(jié)束前做完了。但發(fā)下卷子，錯(cuò)的 幾乎都是這些題目，可見(jiàn)不經(jīng)大腦的答案有多可怕。第三，審 題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì)，就是馬虎。這錯(cuò)不知犯過(guò)多 少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說(shuō)了，錯(cuò)的 離譜的很。 第四，做題想當(dāng)然， 看到題目想也不想，提筆就寫(xiě)， 回過(guò)頭來(lái)再看真覺(jué)得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標(biāo) 的 R 卻被我當(dāng)做電壓來(lái)看。 每次都覺(jué)得自己錯(cuò)的很冤， 但就如 小學(xué)老師常說(shuō)的“可憐之人必有可恨之處”， 錯(cuò)老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題， 也真是可恨。
這個(gè)學(xué)期還有大半，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的，只是我要 付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉，相比 大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào)， 我想盡量更實(shí)際一些， 請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧，我會(huì)盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高 自己的成績(jī)。
段考反思材料篇2
一.試卷內(nèi)容分析：
基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。重視對(duì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。
二.失分特點(diǎn)分析：
1、學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用。如選擇題第9題和實(shí)驗(yàn)題第1題，很多同學(xué)密度理解不透導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
2、受數(shù)學(xué)計(jì)算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算，還有一些同學(xué)不知利用公式計(jì)算，只有數(shù)學(xué)計(jì)算
三.不及格學(xué)生分析：
通過(guò)不及格學(xué)生比較女生占大多數(shù)，看到男女生學(xué)習(xí)物理有差異，在今后的教學(xué)中了解男女生學(xué)習(xí)物理的特點(diǎn)，注意因材施教，對(duì)于女生設(shè)法輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)物理時(shí)深入思考的方法，著眼于養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心，并逐步培養(yǎng)她們對(duì)物理的興趣.
段考反思材料篇3
一、主要存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生仍存在背誦默寫(xiě)不到位的毛病，主要表現(xiàn)為多字、少字或者張冠李戴的現(xiàn)象。雖然每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不多，但影響到了年級(jí)的平均成績(jī)。
2、學(xué)生在實(shí)踐題目中存在不寫(xiě)或者亂寫(xiě)的問(wèn)題，把握不住方向。
3、閱讀理解題是我們最主要的失分項(xiàng)，主要是由于學(xué)生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達(dá)能力不強(qiáng)和答題不規(guī)范等因素引起的。
4、作文存在著膚淺、不生動(dòng)、跑題和寫(xiě)字不認(rèn)真等問(wèn)題。
二、解決的措施：
1、教師每天要關(guān)注這些背誦有困難的學(xué)生，有目的地將任務(wù)平分到每天的學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到積少成多的效果，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)幫助他們，動(dòng)用一切力量解決他們的問(wèn)題。
2、在課堂上，要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對(duì)性地提出一些問(wèn)題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固，同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
3、對(duì)于作文，我們要多選美文進(jìn)行賞析，通過(guò)分析美文中的長(zhǎng)處來(lái)認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn)，此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。 經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我相信，學(xué)生一定會(huì)取得滿意的成績(jī)!
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