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真正的英雄教學(xué)反思

時(shí)間: 奇銘0 分享

《真正的英雄》是一篇演講稿。是羅納德·里根:關(guān)于"挑戰(zhàn)者號(hào)"航天飛機(jī)悲劇的演講。今天,小編為大家?guī)?lái)了真正的英雄教學(xué)反思,希望大家喜歡!

真正的英雄教學(xué)反思篇1

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了幻燈片、音頻、視頻等資料,制作了精美的課件,讓學(xué)生注視英雄的照片,深情地讀出他們的名字,感受他們的非凡魅力。讓學(xué)生自主挑選印象最深的宇航員并說(shuō)明挑選的理由時(shí),善于從科里斯塔?麥考利芙身上抓住切入點(diǎn),那就是活生生的平凡人就是真正的英雄,就此落實(shí)了另一個(gè)教學(xué)目標(biāo):把握內(nèi)容,認(rèn)識(shí)英雄,學(xué)習(xí)他們永不言退,百折不饒的探求精神。

我還有次進(jìn)行了拓展延伸,向?qū)W生介紹了曹操煮酒論英雄:夫英雄者,胸懷大志,腹有良策,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志也。也適時(shí)介紹了司馬遷不以成敗論英雄的史學(xué)觀,但課后南昌市初中語(yǔ)文教研員劉丹老師給了我中肯的意見:中西方的英雄觀是不一樣的,沒有必要跟初一的學(xué)生大談特論,這篇演講真切動(dòng)人的原因是什么?那就是身為美國(guó)總統(tǒng)的里根認(rèn)為他們是英雄,這七名宇航員取得了顯赫的成就嗎?沒有,他們?cè)庥隽耸?,而且付出了生命的代價(jià),他們之所以是英雄是因?yàn)樗麄兤椒?,他們有事業(yè)心有高度的責(zé)任感有百折不饒的精神,這才是我們學(xué)習(xí)這篇文章的目的:做一個(gè)有責(zé)任感有事業(yè)心百折不饒的平凡人。通過這堂課,聽了劉老師這一席話,我豁然開朗了,拓展延伸要做得恰到好處,否則就會(huì)顯得不倫不類。

真正的英雄教學(xué)反思篇2

1.及時(shí)捕捉學(xué)生智慧的火花。有一位同學(xué)對(duì)第四自然段英雄的詮釋質(zhì)疑,于是我緊緊抓住這一細(xì)微之處流露出來(lái)的信息,引發(fā)學(xué)生對(duì)“英雄——真正的英雄”展開討論,學(xué)生異常活躍,思想深邃,越辯越明,給課堂帶來(lái)了一份意想不到的精彩。

2.初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,學(xué)生對(duì)于英雄的理解也各式各樣,本課無(wú)疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄,還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際,用感人的語(yǔ)言正確引導(dǎo),感受為人類進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。但由于時(shí)間關(guān)系,沒有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,多少有點(diǎn)缺憾。

本次課活動(dòng),不僅僅鍛煉了我駕馭課堂的能力,而且在各位專家和老師的指導(dǎo)下,更深層次地發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中的一些不足之處。因此在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加深入地鉆研教材、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的教學(xué)水平。

真正的英雄教學(xué)反思篇3

1.本課選自七年級(jí)下冊(cè),是美國(guó)總統(tǒng)羅納德 里根為以身殉職的七位宇航員所作的一篇悼詞,學(xué)生對(duì)文中蘊(yùn)意深遠(yuǎn)含義深刻語(yǔ)句的理解、品味、鑒賞是有一定困難的,因此在課前與部分同學(xué)進(jìn)行了“師生同備課”的活動(dòng)。為配合課文的講解,學(xué)生搜集了有關(guān)“挑戰(zhàn)號(hào)”失事以及為探索太空而犧牲的航天英雄的相關(guān)信息素材。為進(jìn)一步對(duì)課文的主題進(jìn)行探究、拓展,又想到和學(xué)生共同搜集本次汶川地震中的英雄故事,這樣就與文本中里根總統(tǒng)的演講主題密切聯(lián)系起來(lái),升華了主題。

2.二期課改指出:“學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”,所以在一開始速讀完課文后就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在課堂上參與對(duì)文本感點(diǎn)的討論以及讓學(xué)生對(duì)失去親人的家屬如何進(jìn)行安慰和對(duì)文本中的英雄最想說(shuō)的話進(jìn)行豐富的想象。整個(gè)授課過程“以人為本,以學(xué)定教”,讓學(xué)生自主能動(dòng)的學(xué)習(xí),積極的探究體驗(yàn),同時(shí)穿插師生對(duì)話,生生對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感受、體會(huì)、領(lǐng)悟、運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受力,讓課堂成為學(xué)生的課堂,教師成為參與者,引導(dǎo)者,真正體現(xiàn)人文精神。

3.本文教學(xué)的目的實(shí)際是讓我們?cè)俅误w會(huì)到了災(zāi)難的無(wú)情和不可預(yù)測(cè)性,也讓我們看到了人們面對(duì)災(zāi)難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!學(xué)生們也深有感觸,這些天每天我們都面對(duì)是中國(guó)的大地震的災(zāi)難,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),同時(shí)我們看到了面對(duì)災(zāi)難的最好的辦法就是:不向困難低頭,咬著牙,挺過去!里根總統(tǒng)的這篇演講稿既是悲痛的,又是鼓舞人心的,給美國(guó)人民帶來(lái)了心理的安慰和精神上的支持,讓美國(guó)人民看到了絕望中的希望!很多時(shí)候我們改變不了這個(gè)世界,我們也改變不了外因,我們唯一能改變的就是我們自我!珍惜人生、珍惜生活、珍惜我們自己!

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